第七单元素养测评卷 1.给下列加点字选择正确的读音,打“”。(6分) 红晕 ( ynyn )凛冽( lnlng )榕树( rngyng ) 船桨(jingjng) 降临(lnlng ) 漆黑(xq) 2.看拼音,写词语。(要写得规范、端正、整洁 )(8分) 3.用“ ”画出每组词语中不属于这个季节的词语,并在括号里写出替换的词语。(4分) 春:万象更新春暖花开 春山如笑 橙黄橘绿() 夏:绿树成
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第六单元素养测评卷 1.为加点的字选择正确的读音,用“”表示。(6分) 颓败( titu)挣钱( zhngzhng )蚕茧(chngjin ) 客栈(jinzhn) 恍惚( h cng ) 龟裂( gujn) 2.看拼音,写词语。(要写得规范、端正、整洁)。(8分) 3.把下面的四字词语补充完整,并选择恰当的词语填空。(5分) 失魂落() ()耳欲聋 千()万化 失声()哭 引入()途 一如(
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第五单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”表示。(6分) 分杈 (chch) 苔藓 (xinxin) 驯良 (xnxn) 矫健 (jiojo) 圆锥 (zhuzhi) 摄取 (shs) 2.看拼音,写词语。(要写得规范、端正、整洁 )(8分) 3.把下列词语补充完整,并选出合适的词语填空。(5分) 讨人()欢面容()秀闪闪()光 四肢()快()伏不动机()敏捷 (1)松鼠是一种漂
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第二单元素养测评卷 1.下列词语中,加点字读音完全正确的一组是()。(2分) A.汛期(xn)间隔(jin)允诺(nu) B.抵御(y) 浩瀚(hn) 堡垒(li) C.陷坑(xing) 拐弯(gui) 懒惰(du) D.大臣(chn) 平衡 (hng) 胆怯(qu) 2.看拼音,写词语。(要写得规范、端正、整洁 )(8分) 3.把下列词语补充完整,并选出合适的词语填空。(8分) 人
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第一单元素养测评卷 1.下列加点字的读音有误的一组是()。(2分) A.懂得(d)嫌弃(xin)箩筐(lu)眼睑(jin) B.享受(xing)便宜(pin)榴(li)弹 垂蔓(mn) C.嗜好(sh) 浸染( jn)白鹭(l) 清晨(chn) D.眸子(mu)适宜(sh) 镜匣(xi) 音韵(yn) 2.看拼音,写词语。(要写得规范、端正、整洁)(6分) 3.用恰当的词语填空。(4分)
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第四单元素养测评卷 1.为加点字选择正确读音,用“”表示。(6分) 抖擞(sushu) 灰烬(jnjn)玲珑剔透(tt) 舀起(yojio) 熏陶(hixn) 一泻汪洋(xixe) 2.看拼音,写词语。(5分) 3.把下列四字词语补充完整。(4分) 太平()世国()民安政通人()路不拾() 多事之()()离失所生灵()炭民不()生 4.下列加点成语使用不恰当的一项是()。(3分) A.圆明园
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第一单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇
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6 那个星期天 【教学目标】 1读写生字词,读懂文章内容。 2通过心理描写,体会作者表达对母亲的怀念。 【教学重难点】 1读写生字词,读懂文章内容。 2通过心理描写,体会作者对母亲的怀念之情。 【教学过程】 一、导入 1作者介绍 史铁生 史铁生(1951年1月4日2010年12月31日),中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。 因双腿瘫
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3* 藏戏 【教学目标】 1借助工具书自学生字词;读读写写“脱缰、发誓、雄浑”等词语。 2默读课文,了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 3了解文章的表达方式及语言特点,学习文章准确的说明和生动形象的描写,积累语言。 【教学重点】 了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 【教学难点】 了解文章的表达方式及语言特点,学习文章准确的说明和生
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第二单元 5 匆匆 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学目标】 1学会本课生字,能正确读写“空虚、涔涔、潸潸、挪移、旋转、痕迹、赤裸裸”7个词语。 2通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。 3感受课文的语言美,领悟作者描写细致、多用比喻的写作方法。 4熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分,并把喜欢的句子抄下来。 【教学重点】 1指导学生边读边思考,获得对文本的体验和感受
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18* 青山不老 【教学目标】 1读读写写“参天、树梢、肆虐、盘踞”等词语。 2有感情地朗读课文,了解课文内容。 3理解含义深刻的句子,感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 【教学重点】 理解文章的内容,理解语言背后所蕴藏的深刻含义。 【教学难点】 体会人物的思想情感。 【教学过程】 一、看图质疑导入 1课件出示我国晋西北地区土地沙化图片。 你看到了什么?感受到了什么?(学生回答)是的,这是中
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8 学弈 【教学目标】 1知识目标: (1)学生通过教师引导,能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。 (2)能有感情地朗读课文,背诵课文,做到朗读正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。 2能力目标: 通过教师引导,学生自悟自得,初步了解文言文学习的方法。(根据注释、联系上下文等方法读通、读懂、熟读成诵。) 3情感态度和价值观目标: 学生在理解课文的基础上,能从文
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2 腊八粥 【教学目标】 1会读写“腻、咽、匙”3个字和“沸腾、唾沫、搅和”等7个词语。 2有感情地朗读课文,学习文中人物对话的描写方法,通过抓重点词句、分角色朗读等方法感悟课文。 3通过人物动作、语言和心理活动的描写,感受“八儿”的心理活动变化,刻画人物的性格特点。 4通过启发与引导,朗读与赏析、交流与讨论等手段完成课堂教学。 【教学重点】 通过人物动作、语言和心理活动的描写,感受“八儿”的心理
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2 回延安 【教学目标】 1了解“信天游”这种民歌形式,体会本诗的艺术特色。 2学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞手法。 3使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。 【教学重点】 让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚、炽热的感情。 【教学难点】 学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞手法的写作方法。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第1课时】 一、导入
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23* 马说 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第1课时】 【教学目标】 1知识与能力: 训练学生的口译能力。掌握短文中的主要实词和虚词的用法。训练学生分析理解文章、概括中心的能力。了解托物寓意、以事喻理的议论方法。 2过程与方法: (1)课前查找资料,通过预习,初步了解文章大意。 (2)课堂采取读-议-讲-练的方式,加深对课文的理解。 (3)课后结合相关资料及练习题,巩固所学知识。 3情感态
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3* 安塞腰鼓 【教学目标】 知识与能力: 1理解排比句、感叹句对表达感情,增强语势的作用。 2感受本文所抒发的生命律动的激情。 3领会文中含义深刻的句子,体会文章所表达的思想感情。 4训练朗读能力,体会文章的气势。 5培养捕捉关键语句的能力,锻炼理解分析能力。 情感价值态度观: 体会文章对人的旺盛的生命力的赞颂,对中华民族的旺盛的生命力的赞颂。 【教学重难点】 1把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢弘
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7* 大雁归来 【教学目标】 (一)知识与能力目标: 1.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨。 2.学习本文拟人的修辞手法的运用。 (二)情感目标: 1.感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物,倾心大自然,回归大自然的美好感情。 2.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。 【教学重点】 1感受本文浓郁的抒情色彩,理解作者的情怀。 2掌握本文的写作特色。 3理解文中
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4* 灯笼 【教学目标】 1语言建构与运用:掌握课后读读写写中的字词,品析优美语句。 2思维发展与提升:体会作者的思想感情。 3审美鉴赏与创造:体会文章的写作特色。 4文化传承与理解:加强对传统文化的热爱之情,品味传统文化中寄寓的爱国之情。 【教学重点】 1体会作者的思想感情。 2体会文章的写作特色。 【教学难点】 理解作者感情的变化,体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。 【教学过程】 一、导
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第三单元 9 桃花源记 【教学目标】 1知识与能力目标: (1)识记、掌握文中生字词的注音。 (2)识记、掌握文中生字词释义。 (3)了解作者陶渊明的背景信息。 2过程与方法目标: 运用自主、合作、探究的方法,增强对语言的理解和感悟能力。 3情感态度与价值观目标: (1)感受作者描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 (2)培养追求理想社会的思想感情。 【教学重难点】 1识
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第一单元 1 社 戏 【教学目标】 1熟悉课文,对易读错的字正音,学习运用情节、结构分析小说。 2体会、揣摩小说在安排材料上详略得当的问题。 3体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。 【教学重点】 1理解分析双喜这一人物形象;概括“我”的心理变化过程。 2领会作者是如何抓住景物特点、从不同角度描写的。 【教学难点】 1分析平桥村是“乐土”的原因,以及看戏和“偷豆”的趣点。 2用准确的词语概括人物
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