语文园地四 教学目标 1.认识“陀、螺”等10个生字。能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。 2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。能仿照例句,用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 3.掌握三
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语文园地二 教学目标 1.会认11个生字,认读表示职业名称的词语,能发现这两类词语的特点,能选择词语说句子。初步掌握写好字的方法。 2.展开想象,能运用比喻的修辞手法写句子,体会同一词语在不同语境里有不
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语文园地一 教学目标 1.借助公园导览图认读6个词语,会认10个生字;有在生活中主动识字的意识,注重养成在生活中识字的习惯。 2.能根据提示,写好左上包围和左下包围的字,注意不同部分的伸展。 3.能根据语境
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语文园地七 教学目标 1.认识“扫、帚”等11个生字,积累多音字“扫”。能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 2.用多种方法猜字的读音和意思,并查字典验证。学习含有“好像”“像似的”“像一样”的比喻句
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语文园地三 教学目标 1.认识“津、溜”等9个生字;积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语;并能说句子。 2.能借助形旁猜测字义,准确选用形声字并查字典验证。 3.知道“鹿、金”等字可作部首,能用这些部首查字典
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语文园地五 教学目标 1.认识生字词,熟读生字词,学习偏旁“厂”“穴”。 2.能理解并积累含“笑”字的词语,并选词演一演;能发现“教诲、寻找”这类词语的特点,了解这些词语的意思。 3.能根据提示语读出句
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语文园地八 教学目标 1.能借助形声字构字规律,认识“钩、铲”等10个生字。积累近义词,能选用词语说句子。能根据提示想象画面,仿照例句写句子。 2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思,能区分这些偏
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语文园地六 教学目标 1.认识“博、馆”等8个生字。认读有关场所名称的词语,学习利用场所名称识字。能正确书写结构易错、易多写或少写笔画的字。 2.能运用学过的方法猜出词语的意思,并能说出理解词语的方法
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3*雨的四季 教学目标 1理解并积累字词。 2体会语言之美,并学习作者抓住景物特征描写的方法。 3理解课文内容,把握文章线索,体会作者情感,领悟作者热爱自然,热爱生活的意趣。 教学重难点 1.分析四季的雨不同的特点,体会作者对雨寄托的情感。赏析本文的语言特色。 2培养学生抓住景物特征描写的能力,领悟、体会作者对自然和生命情感。 导入新课 雨是大海的女儿,是天使的眼泪,是大地的微笑,是文人的宠儿。古
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22四季之美 教学目标 1.学习本课生字新词。有感情的朗读课文,体会作者对自然对生命的爱。 2能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序,感受四季之美。 3背诵课文。摘抄优美的词句,积累语言。 教学重难点 有感情的朗读课文,体会作者对自然对生命的爱。能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序,感受四季之美。 课前准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学步骤 教学内容 一、情景导入, 引出课题 师
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4四季 教学目标 1.掌握本课生字,学习“讠、虫、”3个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.图文结合理解诗歌内容,知道四季的一些特征。感受各个季节的美丽。 重点难点 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。 教学准备 四季图片、多媒体课件等 教学课时 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、激发兴趣,导入新课 1.师:同学们,今天
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4 四季 第一课时 1.说说下面的句子写得是什么季节。 (1)荷叶圆圆 (2)谷穗弯弯 (3)雪人挺着大肚子 (4)草芽尖尖 2.照样子,说一说。 荷叶圆圆 圆圆的荷叶 谷穗弯弯 胡子长长 3.我能连字成词。 夏 青 小 就
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