交流平台 初试身手 教学导航 教学目标 1.对本单元学习的写事情的方法进行回顾与整理。 2.引导学生在认真细致看图的基础上，发挥想象，清楚地说出图上的内容，进行语言表达和思维逻辑训练。 3.培养学生认真细致的观察能力，并能用上恰当的动词把家务劳动的过程写下来。 教学重难点 学会按照一定的顺序写清楚事情的起因、经过和结果。 教学准备 教师：多媒体课件 学生：准备图片，观察家人做家务的过程 教学课
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交流平台初试身手 教学导航 教学目标 1.通过回顾、交流，学习说明性文章的特点和写法。 2.学习运用多种说明方法来介绍身边的一种事物，注意抓住它的特征。 3.体会散文与说明性文章的不同之处。 教学重难点 1.知道说明性文章的特点和写法。 2.学会运用多种说明方法，抓住事物的特征进行介绍。 教学准备 学生观察身边的一种事物，注意抓住其特点进行观察 教师准备多媒体课件 教学课时 课时 教学过程 一
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交流平台初试身手 教学导航 教学目标 1.结合课文内容进一步体会作者围绕中心意思选材，将重要部分写详细、写具体的方法。 2.学会围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个中心意思表达得更全面、更充分。 3.围绕中心意思确定合适的选材，选取恰当的方法来写。 教学重点 学会如何围绕中心选择材料。 教学难点 学会围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使
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交流平台 初试身手 【教学目标】 1.引导学生结合所学的课文内容，进一步认识描写人物文章的特点。 2.了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的描写方法。 3.选择身边的一个人，试着运用多种方
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交流平台,初试身手,课时目标,1,通过,交流平台,归纳梳理说明文的表达方法,2,通过,初试身手,学会将生活中观察到的事物,运用多种方法来说明它的特征,运用学习到的说明方法,试着将课文白鹭改写成说明文,交流平台,太阳常识性说明文,为了说明抽象
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交流平台初试身手,课时目标,1,通过交流平台,归纳梳理麻雀爬天都峰的写作方法,2,通过初试身手,练习观察图画发挥想象,把画面生动地描述清楚,把观察到的家人做家务的过程写下来,交流平台,小组交流,麻雀爬天都峰两篇课文分别写了一件什么事情,你对
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交流平台,初试身手,课时目标,1,通过,交流平台,归纳梳理海上日出记金华的双龙洞的写作方法,2,通过,初试身手,练习通过示意图,画出参观路线,并用一段话介绍参观顺序,能把观察到的景物,按顺序说给别人听,教学重难点,重点,回顾海上日出记金华的
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语文五年级下册交流平台初试身手交流平台大侄子走上前来问道“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白”他把两眼睁得滴溜
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交流平台本单元的课文中充满了丰富的想象力，许多同学展开了讨论，表述自己对课文的印象。大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。第一课时自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟
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语文六年级下册交流平台初试身手第三单元“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。交流平台有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。我踏着一块
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