第3单元 确定位置 教材分析 本单元是由4道例题，2个课堂活动和练习八组成。主要让学生认识数对，在方格纸上用数对确定位置。学生在一年级已经学习了用类似“第几组第几排”的方式描述教师李座位的位置，初步获
西师大版四年级下册数学第三单元,单元概述和课时安排,教案,师大,四年级,下册,数学,第三,单元,概述,课时,安排
第1单元 四则混合运算 教材分析 本单元是在四年级（上）两步计算（没有括号或只有小括号）的混合运算的基础上，学习三步计算的混合运算，让学生进一步了解四则混合运算的现实意义，结合生活中的实际问题和掌握
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第6单元 平行四边形和梯形 教材分析 本单元集中认识两种特殊四边形平行四边形和梯形。这两种平面图形对学生来说，平行四边形并不陌生，在第一学段已经能辨认平行四边形并会用平行四边形拼图了，对于梯形学生是
西师大版四年级下册数学第六单元,单元概述和课时安排,教案,师大,四年级,下册,数学,第六,单元,概述,课时,安排
第4单元 三角形 教材分析 本单元主要包括认识三角形（三角形各部分的名称以及底与高，两边之和大于第三边，内角和是180等）、三角形的分类以及单元整理与复习3部分。这些内容是学生在第一学段对三角形有形象
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第2单元 乘除法的关系和乘法运算律 教材分析 本单元教学内容包括乘除法的关系，乘法运算律及简便运算，探索规律和解决问题4部分。这些知识不仅是学习小学数学的重要基础，而且是进一步学习数与代数知识的重要
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第9单元 总复习 教材分析 期末总复习是引导学生在对本学期所学知识进行梳理、巩固和综合运用的过程。教材在引导学生对全册数学知识进行分类整理的过程中。注意教给学生一些初步的整理与复习的方法。总复习一开
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第8单元 平均数 教材分析 本单元安排的统计内容是在学生通过第一学段的学习，对数据统计过程有所体验，掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法，以及学习了简单的条形统计图（1格表示1个单位）的基础上学
西师大版四年级下册数学第八单元,单元概述和课时安排,教案,师大,四年级,下册,数学,第八,单元,概述,课时,安排
第5单元 小数 教材分析 小数的意义是本单元重要的基础知识，是学生认数范围的一次扩充。教材在加强小数与分数练习的同时结合涂方格，认识米、分米、厘米、毫米的关系等，让学生明确小数表示的时坟墓为10,100,1
西师大版四年级下册数学第五单元,单元概述和课时安排,教案,师大,四年级,下册,数学,第五,单元,概述,课时,安排
第7单元 小数的加法和减法 教材分析 小数的加法和减法，是在学生已经掌握了一位小数加减法的计算方法以及学习了小数的意义和性质的基础上进行教学的。学好这部分知识，对今后学习小数四则混合运算能起到积极作
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第3单元 正比例和反比例 u 教学内容 本单元的教学内容包括教材第39页单元主题图；教材第4042页比例；教材第4347页正比例；教材4850页反比例；整理与复习等内容。 u 教材分析 本单元教材包括比例
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第4单元 认识图形 教材分析 本单元编排了长方形和正方形的认识，平行四边形、拼组图形四个教学内容。 1、长方形和正方形的认识。 长方形和正方形的认识是学生在二年级（上）对长方形、正方形、平行四边形、直
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第3单元 三位数的加减法 教材分析 本单元是在学生已经掌握百以内加减法的基础上，启发学生探索并掌握三位数的加减法的计算方法，初步学习探索规律，并结合生活实际解决问题。 本单元的教学内容分以下八个部分 1
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第2单元 千米的认识 教材分析 本单元主要安排了认识千米、毫米和实践活动“体验千米”2个内容。 这部分内容是在学生已经有了米、厘米的认识，知道分米的基础上，进一步编排的关于测量内容中的最后2个长度单位的认
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第1单元 万以内数的认识 教材分析 本单元是在学生认识了100以内数的基础上编排的，是小学数学教学中“数的认识”教学十分重要的一段，也是学生数概念形成和发展的关键阶段。在本单元之前，学生接触的都是比较
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“三角形”是本册教材的重点内容,属于第二学段“图形与几何”领域。学生通过第一学段以及四年级上册对图形与几何内容的学习,对三角形已经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形,本单元的教学就是在上述基
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本单元是在掌握了整数的概念和计数方法后,以及初步认识了分数与一位小数关系的基础上进行教学的,主要内容是小数的意义和性质。这是系统教学小数知识的开始,结合小数的意义和性质,教学小数点的移动引起小数大小的
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“鸡兔同笼”问题是我国古代著名的数学趣题,最早出现在孙子算经中。教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题,一方面可以提高学生的逻辑推理能力;另一方面使学生体会列表法和假设法的一般性。 由于“鸡兔同笼”问题的原
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四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能,以往的小学数学教材在四年级时要对以前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结,如概括出四则运算的意义,对于这些内容,新版教材在本册
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本单元把加法运算定律和乘法运算定律放在一起学习,学生在学习了加法运算定律后,再学习乘法运算定律,这样有利于知识的迁移,便于学生感悟知识之间的内在联系与区别。在简便计算这一部分教学中,除了安排加法、乘法
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到目前为止,“图形的运动”这一内容的学习之前只经历过一次。这次是认识轴对称和平移,轴对称主要是体会轴对称图形不仅仅是把一个图形平均分成两半。通过数一数对应点到对称轴的距离,概括出轴对称图形的性质对应
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