导体和绝缘体教学设计 【教材分析】 通过前面的学习,学生已经形成了电路的概念,并尝试运用电路概念分析问题、解决问题。本课则是电路概念的应用拓展课。在这一课中,学生将用“电路检测器”检测生活中常见物体的导电性。通过实验学生会发现不同物体的导电情况有所不同:有些物体容易使电流通过,具有导电性,这样的物体叫做导体;而有些物体不容易使电流通过,不具有导电性,这样的物体叫做绝缘体。本课实验重在帮助学生提高对
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第五单元 电 第四课 导体和绝缘体 一、教学目标 1.科学知识 知道不同材料的导电性能不同。不容易让电流通过的物体叫作绝缘体,塑料、橡胶等都是绝缘体;容易让电流通过的物体叫作导体,铜、铁等金属都是导体。 知道人体、大地、不纯净的水也都是导体。 2.科学探究 针对“导线外皮是塑料里面是铜线”的现象能提出相关的问题,能制作并使用简易电路检测器进行检测铜与塑料的导电性。 用简易电路检测器检测更多的材料
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13.导体和绝缘体 【教学目标】 1.了解什么是导体,什么是绝缘体,知道像铁钉、铝箔等物品,容易导电,被称为导体;像塑料、干燥的竹签等,不容易导电,被称为绝缘体。 2.认识生活中哪些物品是导体,哪些物品是绝缘体。. 3.使用验电器做人体导电实验,懂得人体也是一个导体。 4.通过实验,检验和比较不同液体(自来水、纯净水、盐水)的导电性能。 【教学重点】 1.认识导体和绝缘体的概念及其特点,知道日常生
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13.导体和绝缘体 【教材简析】 本课在学生认识了简单电路及控制电路的方法之后,帮助他们进步认识材料的导电性。教材按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“哪些物体能导电”的目的是通过实验等活动,指导学生建构导体和绝缘体的概念。活动2“人体能导电吗”意在通过实验等活动,指导学生认识人体、水是导体,懂得人会有触电的危险。应用与拓展“导体和绝缘体的应用”目的是让学生通过寻找导体和绝缘体在生活中应用的
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教科版四年级科学下册6.导体和绝缘体 同步练习(含答案) 1、 填空题。 1. 像导电的铜丝那样容易让电流通过的物体称为__________。 2. 如图所示,科学兴趣小组的同学用电路检测器检测橡皮的导电性,你认为电路检测器的小灯泡_________(填“会”或“不会”)发光。通过检测可以知道,橡皮_________(填“容易导电”或“不容易导电”)。 3. 像铜丝那样容易让电流通过的物体,我们称
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教科版四下第二单元第6课导体和绝缘体教学设计 课题 导体和绝缘体 单元 二 学科 科学 年级 四 教材分析 导体和绝缘体是四年级下册电路单元的第6课。通过前面几课的学习,学生已经获得了一些关于电、以及电是如何工作的知识。在这一课中,他们会发现将身边的物体连接到电路中时,情况是不一样的。导体是一种允许电流通过它们的物质,绝缘体是电流不容易通过的物质。导体和绝缘体在电路中是同样重要的组成部分。在这一节
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2.6导体和绝缘体练习 一、填空题 1、容易导电的物体叫做______,不容易导电的物体叫做______。 2、如图所示,科学兴趣小组的同学用电路检测器检测橡皮的导电性,你认为电路检测器的小灯泡______(填“会或“不会”)发光。通过检测可以知道,橡皮_____(填“容易导电”或“不容易导电”)。 3、金属大多数是_____,塑料、陶瓷、橡胶都是_____。 4、对于周围的物体,我们可以用
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教科版科学四年级下2.6导体和绝缘体教学设计 课题 导体和绝缘体 单元 2 学科 科学 年级 4 教材分析 导体和绝缘体是四年级下册电路单元的第6课。通过前面几课的学习,学生已经获得了一些关于电、以及电是如何工作的知识。在这一课中,他们会发现将身边的物体连接到电路中时,情况是不一样的。导体是一种允许电流通过它们的物质,绝缘体是电流不容易通过的物质。导体和绝缘体在电路中是同样重要的组成部分。在这一节
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19.导体和绝缘体教学设计 【教材分析】 导体和绝缘体是青岛版小学科学(六三学制)四年级下册电的本领单元的第二课时。本课主要是引导学生知道有些材料是导体,容易导电;有些材料是绝缘体,极不易导电;能描述某些材料的导电性能,说出它们的主要用途。 教材包括三部分。第一部分活动准备,提出问题:生活中有多种多样的材料,所有的材料都能导电吗?目的在于让学生结合自己的生活经验进行猜测,并结合自己的猜测,将材料包
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11.导体和绝缘体教学设计 【教材分析】 导体和绝缘体是青岛版小学科学(五四学制)四年级上册电的本领单元的第二课时。本课主要是引导学生知道有些材料是导体,容易导电;有些材料是绝缘体,极不易导电;能描述某些材料的导电性能,说出它们的主要用途。 教材包括三部分。第一部分活动准备,提出问题:生活中有多种多样的材料,所有的材料都能导电吗?目的在于让学生结合自己的生活经验进行猜测,并结合自己的猜测,将材料包
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第6课导体和绝缘体 【教学目标】 科学概念目标 1.有的物质易导电,这样的物质叫做导体;有的物质不易导电,这样的物质叫做绝缘体 2.导电性是材料的基本属性之一。 科学探究目标 1.根据任务要求制定一个小组的研究计划,并完成设想的计划。 2.实施有关检测的必要步骤,并整理实验记录。 科学态度目标 1.学会与人合作。 2.培养尊重事实的实证精
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第十三课导体和绝缘体 教学目标 科学知识 1. 能说出什么是导体和绝缘体。 2. 能说出人体是导体,容易导电。 科学探究 1. 能按照实验方法进行实验,观察实验现象 2. 能利用图表等方式记录和整理实验现象。 3. 能运用分析、比较、归纳等方法分析实验现象,得出实验结论 4. 能对自己的探究过程和结果进行反思与评价。 科学态度 1. 能对身边物体能否导电产生探究兴趣。 2. 能尝试运用多种材料进行
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教科版,科学视频,公众号:中小学课堂汇,再连接电路时,我们为什么要把导线两端的塑料包皮剥开? 哪些物体容易让电流通过,那些物体不容易让电流通过?,我们可以借助电路检测器来检测物体的导电性。,1. 先检查电路检测器能否正常工作。,选取身边的20种物体,用电路检测器分别检测它们的导电性,并记录下来。,选取身边的20种物体,用电路检测器分别检测它们的导电性,并记录下来。,2. 预测被检测的物体能否使
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