1.4 观察和记录 课题(第9课时) 1.4 观察和记录 课型 新授 一. 教学 目标 知识与技能 1通过实验活动使学生认识到科学的范畴是十分广泛的。 2初步学会使用一些基本的器材进行简单的科学探究。 过程与方法 通过几个简单的操作实验,学会仔细观察实验现象的方法及准确记录实验结果的能力。 情感态度 与价值观 在一系列的实验活动中体现群体合作,团结协作的精神。 教学重点 学生实验中的观察及实验结果
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苏科版物理八年级物理上册引言 课题:二、体验科学探究(1课时) 设计思路: 在课标中,科学探究占有很重要的地位。“突出科学探究”作为课标的基本理念之一;科学探究被列入课标的重要目标;在课标实施的建议中,科学探究也是其中的一项重要内容。 苏教版初中物理八年级上册引言下的体验科学探究一节内容,是在学生刚刚开始接触有关物理现象、物理实验、物理原理、物理方法的时候进行的。作为物理学习的起始阶段,初二学生大
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课题:1.4尝试科学探究 教材分析 本节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究教材设计了一个科学探究的案例,让学生初步亲身经历科学探究的完整过程,从中领悟到科学探究的几个基本要素,体验科学探究的乐趣 学生分析 学生刚上初二,刚接触物理,不具有基础,尤其是入门学生对物理的学习方法的学习还刚开始,但兴趣浓厚,喜欢动手,好奇心强,适当利用可
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第16章 第四节 电流的热效应教案 二、教学目标 (一)知识与技能 1知道电流的热效应。 2知道电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时间的定性关系。 3了解生产和生活中如何利用电流的热效应来为人类服务,了解电流热效应带来的危害及防止的措施。 4理解焦耳定律的内容、公式、单位及其简单应用。 (二)过程与方法 1、通过探究“电流通过导体产生的热量跟那些因素有关”初步培养学生发现、研究、解决问题的
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二、牛顿第一定律 教学目标 1、 知识与技能: (1)知道牛顿第一定律。 (2)理解惯性是物体本身固有的一种属性。 2、过程与方法: (1)通过对生活中常见事例和实验的分析,认识惯性,培养学生透过现象看本质的思维方法。 (2)通过小组实验及推理,培养实验、分析、推理的能力,了解“理想实验”的方法。 3、情感、态度与价值观 (1)通过对惯性利弊的分析,懂得任何事物都存在两面性。 (2)通过了解安
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课题 科学探究:液体的压强 课型 新授课 第 课时 教学 目标 知识与技能 (1) 知道液体内部压强公式,能用该公式简单说明一些物理现象; (2) 通过观察简易压强计的实验,培养学生的观察能力和分析推理能力; (3) 能用液体压强公式解释帕斯卡实验,培养学生用理论解释实验现象的能力。 过程与方法 通过橡皮膜玻璃管液柱平衡实验,引导学生初步学习替代的思想,了解它是物理学中常用的思维方法之一
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科学探究:物质的密度 【教学目标】 一、知识与技能。 1知道密度是物质的一种特性; 2知道密度的单位。含义及写法读法; 3会进行密度之间单位的换算; 4了解一些常见物体密度的大小; 5能用密度的公式进行简单的计算。 二、过程与方法。 通过观察。实验和比较的方法,认识到可以用物质单位体积的质量来描述物质本身的一种特性,进一步体会到可以用比值定义法来描述物理概念,经历密度概念的建立过程。 三、情感态度
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课题:2.4速度的变化 教学目标 一、知识与技能 1.知道速度的概念,能用速度描述物体的运动。 2.了解测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单的计算。 3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 二、过程与方法 通过探究活动,知道比较物体运动快慢的两种方法,会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速直线运动状态还是变速直线运动运动状态。 三、情感态度与价值观 通过学习,养成用“运动有快慢
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第五节科学探究:摩擦力教案 教学目标 1通过实验,探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。 2经历探究过程,体验如何就探究的问题进行猜想与假设。 3知道增大和减小摩擦力的方法,并能在日常生活中应用这些知识。 教学重点 通过实验探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度,接触面间的压力大小的关系。 教学难点 影响滑动摩擦力大小的因素。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入
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课型 新授课 主题 平面镜成像 主备人 日期 教材 分析 平面镜成像是光现象的重点内容之一,是在学习了光的传播与光的反射定律的基础上,进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用,既与生活联系紧密,又是学生首次接触“像”这个新概念,后面又将学到凸透镜成像,所以,本节课真正起到了承上启下的重要作用。 目标重构(分层描述) 知识目标:了解平面镜成像的特点,并能解释日常生活中实际问题;通过亲自实验,锻
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15.2 探 究 欧 姆 定 律 一、教学目标 知识与技能 1. 理解掌握欧姆定律及其表达式。 2会用欧姆定律计算电流、电压、电阻。 过程与方法 1.通过欧姆定律的应用,加深对电流与电压、电阻的认识 2.通过欧姆定律的运用,掌握运用欧姆定律解决问题的方法。 情感、态度与价值观 1通过欧姆定律的运用,养成科学知识在实际生活中的应用意识。 2通过欧姆生平的介绍,学习科学家献身科学,勇于探索真理的
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物质的密度这节内容很重要,它与压强、浮力的知识联系很紧密。我是这样开始新课的: 先请同学说出身边的桌子、电扇、窗分别都是由哪些物质组成的,再叫他们回答身边有无数种物质,我们怎样辨别它们?给他们具体的实例,一杯水和一杯酒精,一个铁块和一个木块,同学找到很多方法,有颜色、气味、磁铁吸引等等。然后问他们如果从表面情况无法鉴别时怎么办?有没有一种科学又简单的辨别方法可以鉴别物质的种类?给他们实例一个铜块和
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粤科版科学四年级上册第11课时教学设计 课题 探究技能分类 单元 2 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 1、知道要根据事物的特征进行分类; 2、知道分类必须依据一定的标准; 3、知道分类的标准不同,结果也不
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探究技能制作模型 1、 填空题。 1、人们常使用合适的材料建构( )来反映( )的形态、( )。 2、地形模型能够( )地表现某种地形原型的特点,让人们能对地形产生( )的认识。 3、制作地形模型的第一步,是确
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粤科版版科学四年级29探究技能制作模型课时教学设计 课题 探究技能制作模型 单元 4 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 教学目标 科学知识 1、知道可以通过研究模型来研究原型的形态和特征; 2、知道地形模型能够
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人类很早就发现在天空北部有一颗星,离北天极很近,差不多正对着地轴,从地球北半球上看,它的位置几乎不变,所以人们常靠它来辨别方向,这就是北极星。,但在真实的夜空中,北极星并不是一颗特别亮的星,如何才能准确找到北极星呢?,一、活动,我们来找北极星,利用北斗七星找北极星: 将北斗七星斗前的两颗星连线,再向勺口方向延伸约5倍距离,就能找到北极星。,利用仙后座找北极星: 把仙后座中构成“W”形的五颗星中两侧
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人类对宇宙的探索经过了漫长的历程。千百年来,人类一直渴望解开宇宙的奥秘,并致力于探索天体的运动和演化规律。 1990年,人类发射了著名的哈勃太空望远镜。这种望远镜可以避开大气层的干扰,从而观测到银河系以外更多、更遥远的星系。,人类为探索宇宙都做出了哪些努力?又发展了哪些最新的空间技术?制作一份海报,向同学们展示宇宙的广阔或人类探索宇宙的历程。,一、搜集证据,从不同角度收集整理人类探索宇宙的相关历史
大象,六年级,上册,科学,3.5,浩瀚,宇宙,练习,课件
17.3 电动机为什么会转动,现象1:导线通电后使磁针偏转,断电 后磁针回到原位置,说明:通电导线 周围存在磁场,现象2:改变电流方向,磁针偏转方向改变,说明:磁场方向跟 电流方向有关,复习一、奥 斯 特 实 验,复习二、通电螺线管的磁场,.通电螺线管的外部磁场和条形磁体磁场相似 .通电螺线管的极性与管中电流的方向有关.,3.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指
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探究技能制作模型粤教粤科版四年级下课前问答陆地上有五种地形,分别是丘陵、山地、高原和盆地。思考陆地上有哪几种地形这些地形分别有什么特点丘陵坡度和缓、山顶浑圆,由连绵不断的低矮山丘组成;山地-海
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