语文园地二 教学目标 1.会认11个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子。初步掌握写好字的方法。 2.展开想象，能运用比喻的修辞手法写句子，体会同一词语在不同语境里有不
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语文园地 教学导航 教学目标 1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。（重点） 2.能感受“得”的用法并仿写句子。 3能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。（难点） 4能了解“撇”和“捺”要写得舒展的书写特点，写好“英、及”等8个带有撇、捺笔画的字。 5.朗读、背诵古诗采莲曲。 教学准备 教师多媒体课件 教学课时2课时 教学过程
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语文园地 教学导航 教学目标 1.通过学习、体会，引导学生养成做课堂笔记的好习惯。 2.学习一些与戏曲相关的知识，知道日常生活中使用的一些词语与戏曲有关，培养学生的审美能力。 3.引导学生会看说明书，会修改说明书。 4.积累四字成语。 教学重点 1.通过学习、体会，引导学生养成做课堂笔记的好习惯。 2.积累四字成语。 教学难点 理解并积累与戏曲有关的词语。引导学生学会看和修改说明书。 教学准备
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语文园地 教学导航 教学目标 1.对本单元学习的把握文章主要内容的方法进行回顾与整理。 2.借助拼音识记表现人物特点的词语，激发学生积累、运用成语的兴趣，进行语言表达和逻辑思维训练。 3.在比较中体会句子包含的不同语气，并能根据不同的情境说话、写话。 4.熟读、背诵古诗别董大。加强语言积累，激发孩子们学习、积累古诗的兴趣。 教学重难点 在比较中体会句子包含的不同语气，并能根据不同的情境说话、写话
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语文园地 教学导航 教学目标 1.回顾本单元课文内容，引导学生体会课文中的静态描写和动态描写。 2.学习制作海报，进一步体会作者是如何把一个画面写具体的。 3.正确朗读并背诵古诗渔歌子，激发学生阅读积累古诗的兴趣。 教学重点 1.引导学生体会课文中的静态描写和动态描写。 2.进一步体会作者是如何把一个画面写具体的。 教学难点 学习制作海报，背诵古诗渔歌子，激发学生阅读积累古诗的兴趣。 教学准备 学
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语文园地五教学反思 通过交流平台，学生分享并且学习了很多好的学习习惯，并且回顾了自己所学的语文知识和语文能力，引导学生在自己的生活和学习中学会学习，热爱学习。在字词句段运用中学生感受到了名言名句在文
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语文园地四教学反思 学生的作文写的好不好，开头和结尾很重要。有的学生写了几年作文，还不会开头。甚至有的教师都不知道作文常用的一些开头结尾的方式方法。 一、在教学实践中自己摸索切实可行的指导方法 我们整
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语文园地教学反思 语文园地的教学学模块都是平行展开的，由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个部分组成，相互之间几乎没有什么联系，学生学习起来相对会觉得枯燥。 基于此特点，本课采用自
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语文园地七 教学导航 教学目标 1.联系生活学习与自然风光有关的4组词语，认识9个生字。（重点） 2.学习用部首查字法查独体字，积累并运用描写天气的8个四字词语，学习拟人句，体会句子的妙趣。（重点） 3.能观察图画，展开想象，续编故事。（难点） 4.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。（重点） 5.积累民谣数九歌。（重点） 6.阅读绕口令分不清是鸭还是霞，感受绕口令的趣味性。（难点） 教学准
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语文园地七 教学反思 （一） 成功之处 1.本练习的加大了识词、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹学会半包围字的写法。 2.本课积累了一些词语、名言佳
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语文园地七教学反思 成功之处 注重放手给学生练习，体现学生为主体的理念。 每个小题，都让学生首先自己尝试去理解，然后在课件展示的帮助下，教师适当引导，让学生进一步把题目完成，从而达到边学边做积累理解的
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语文园地二教学反思 本单元的单元主题是“走进外国名著”，语文园地二由“交流平台”和“词句段运用”“日积月累”三部分学习内容组成。“交流平台”重在交流人物的评价方法，“词句段运用”由夸张修辞手法的学习
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语文园地七教学反思 语文园地七有四项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。“交流平台”主要引导学生尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句，以提高他们的写作水平，培养他们留心观察周围事
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语文园地七教学反思 “口语交际”安排的是劝说了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。 “习作”是写国宝大熊猫，目的是让广大少年儿童了解国宝大熊猫，要珍惜爱护稀有动物。 “交流平台”是让学生在
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课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 教学 目标 1.学会从人物的语言、动作描写中体会人物的特点或品质。 2.了解8个描述品质、心情的词语，会认9个生字。 3.积累关于读书求学的成语
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课题 语文园地七 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1.交流平台，学会积累好词好句，并学会运用。 2.词句段运用，练习围绕开头句子写一段话；学会写寻物启事。 3.书写提示，学会使用
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语文园地七 教学目标 1.认识“扫、帚”等11个生字，积累多音字“扫”。能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。学习含有“好像”“像似的”“像一样”的比喻句
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语文园地语文三年级下册交流平台“没精打采”是“不高兴，不振作”的意思。他没精打采地坐在那里，一句话也不说。我积累了“没精打采”这个词，觉得用在这里很合适。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千
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语文园地七情景导入草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听不明白的语言。我积累了“窃窃私语”这个词，我觉得它用在这里很合适。自主探究黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光
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