14应有格物致知精神1,了解丁肇中,理解,格物致知,的真正含义,2,把握文章的思想内容,理清文章的论证思路,3,用,圈点批注,的方法自读课文,抓住过渡段,关键句,关键词等,理解作者观点,理清文章的论证思路,4,学习,摆事实,讲道理,的论证方
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14应有格物致知精神教学目标知识与技能1,把握文章的内容和结构,理解,格物致知,精神,2,学习举例论证,道理论证等论证方法,过程与方法1,用,圈点批注,的方法自读课文,抓住过渡段,关键句,关键词等,理解作者观点,理清文章的论证思路,2,理解
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14 应有格物致知精神 【教学目标】 1了解丁肇中的有关情况，了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，并从整体上把握文章内容，理清本文的思路及作者提出的论点。 2理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法；学会合理安排议论文的论证结构。 3结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践，有开拓精神的人。 【教学重难点】 1理解作者的观点，整体把握课文内容；学习“摆事实、讲道理
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第14课应有格物致知精神,八年级人教版语文下册,新课导入,受传统教育的影响,许多同学往往重视基础知识,而忽视动手能力,一旦要自己动手,自己拿主意时,就会手足无措,这是什么原因呢,怎样才能克服这个缺点呢,著名的诺贝尔物理学奖得主丁肇中先生以他
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14应有格物致知精神,丁肇中,人教版八年级下册,有人说中国的孩子,高分低能,会读书不会研究,缺乏创新精神和实践动手能力,问题出在哪里呢,丁肇中教授的文章会给我们极大的启发,学习目标,1,了解演讲者的观点,理解演讲中事例对于观点的印证作用,2
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莫言：生于1955年,原名管谟业,生于山东高密市,中国当代著名作家。2012年获诺贝尔文学奖。,屠呦呦：女，1930年生，药物学家，青蒿素（抗疟药）研究开发中心主任。2015年10月获得生理医学诺贝尔科学奖。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。,有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”“缺乏创新精神和实践动手能力”。,问题出在哪里呢？,丁
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受传统教育的影响，许多同学往往只重视基础知识，而忽视实践能力。一旦需要自己动手、自己拿主意时，就会手足无措。这是什么原因呢怎样才能克服这个缺点呢今天，我们来共同学习著名的诺贝尔物理学奖得主丁肇中先
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