小班创意美术活动 花衣服 小班创意美术活动花衣服 教学目标 1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 教
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创意生态养殖（二） 1、观察并记录生态箱，能提出相关问题，并进行讨论，坚持对生态箱进行管理和观察。 2、培养学生观察能力，提高学生保护生态意识。 1、 回顾生态箱里有哪些生物 生自由说一说 二、说说经过一段时间观察你发现了什么 生讨论 观察情况第一天：一切正常第二天：一切正常第三天：发现绿藻生长过多，于是减少日照时间，控制其发展第四
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创意生态养殖（一） 知识目标：通过观察池塘里的生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，设计制作生态箱的方案。 能力目标：能根据设计方案及实际条件制作生态箱，并坚持对生态箱进行管理和观察。 情感目标：（1）能互相听取意见，共同协作制作生态箱，并分工进行管理和观察。 （2） 培养爱护生态环境的意识。 一、创设情景，激发兴趣 今天老师请同学们来
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巧妙的标志创意教学设计 【教材分析】 设计是一个古老的概念，是人类特有的一种实践活动。自从有了人类，就开始了人造物的活动，就有了设计。标志设计就是设计其中的一部分，标志在生活中起到很大的作用。 学生通过本课的学习进一步了解设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。标志存在于生活中的方方面面，是学生在以往的生活中不太留意又不可或缺的。以设计标志为出发点，培养学生的观察分析
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6酷炫飞机有创意内容解析总体概述酷炫飞机有创意是本单元的最后一课,选用学生日常游戏中常见的纸飞机作为劳动对象,从两名学生关于折纸飞机的对话展开学习环节,暗示学生折纸飞机有大学问,引导学生在劳动过程中不断观察与思考,通过折纸飞机,感受手脑并用
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第六单元 写作 有创意地表达 教学目标 1学会选材新颖，有独创性。 2学会选取新颖的角度表达独特的内心感受。 3学会运用新颖的语言和表现形式作文。 重点难点 教学重点：1学会选材新颖，有独创性。 2学会选取新颖的角度表达独特的内心感受。 教学难点：学会运用新颖的语言和表现形式作文。 课时安排：1课时 教学过程 一、新课导入：写文章，主要是为了表达自己的见解。见
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第 10 课 分享amp;创意无限 核心素养培养目标 1.规划好每个页面展现的主题内容，培养有条理有计划地解决问题的习惯。 2.大胆探索，发挥创造力，设计出别具一格的图片、文字表现效果，培养创新能 力。 3.能在作品中初步展示个人观点，并学会总结、表达、分享自己的所思所想与解 决问题的方法。 教学重点 1.根据收集到的资料提炼总结，对H5各页面进行文字规划。 2.在H5页面上添加文字
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瓦楞纸的创意教案 教学目标： 知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。 能力目标：用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成有趣的事物，培养学生的创新能力。 情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。 教学重点： 指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成自己喜欢的事物。 教学难点： 在制作过程中，注意纹路对比，背景对比
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蔬果雕刻教案 教学目标： 知识与技能目标： 1、知道白萝卜的材质特性； 2、认识U型V型雕刻刀； 3、初步学会正确使用平口刀、U型（V型）雕刻刀； 4、初步学会并运用切、削和戳（刻）的基本刀法雕刻。 过程与方法目标： 1、通过零雕整装鱼和盆饰来完成整个作品；2、通过示范、小组合作、交流、评价完成设计要求。 情感态度与价值观目标： 1、在雕刻的体验中激发学生发现美、创造美的兴趣，并且树立正确的劳动
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创意生态养殖（二）,说说经过一段时间观察你发现了什么？,？,出现这些问题的原因是什么呢？,鱼为什么不活跃了，甚至死亡了？,水为什么不清澈了？,草疯长了吗？为什么？,为什么别的组的生态箱比我的好？,探讨原因:,拓展,小小的生态箱就是一个生态系统，那么在大自然这个更大更复杂的生态系统中我们应该怎么维持生态平衡？,我的收获,谢 谢
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小产品 巧创意,同 步 课 件,湘美版九年级下册,产品设计练习 生活不能没有创意，富有创意的产品设计不仅能给我们的生活带来方便和舒适，还能美化我们的生活。而产品设计尝试则可以提升我们的设计和创新意识。,从生产基本实用的产品转化为为家庭创造革新的、多彩的、巧妙的、实用的产品。,阿莱西公司的厨房用品,产品是指生产出来的物品。我们生活中的衣食住行用都离不开产品设计。,蜗牛真空吸尘器,单手操作的手柄设计
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瓦楞纸的创意,瓦楞纸笔篓子,瓦楞纸作品的特点,1、可塑性强 2、耐用性高 3、不耐水 4、颜色各异 5、造型美观,瓦楞纸造型制作方法：,设计图案-,裁切-,拼接,设计制作要求：,利用瓦楞纸设计制作装饰品或工艺品，力求大胆创新，突出个性
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粤教版综合实践活动一年级下册,设计制作,活动引入,同学们，看一看这是谁？,剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的镂空艺术。它是中华民族最古老的手工艺术之一，在民间流传极广，至今已有1500多年的历史了。,活动引入,看一看,你见过剪纸吗？,这些剪纸的内容是什么？,活动过程,社会主义核心价值观,小女孩和鸽子,小老鼠
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粤教版综合实践活动二年级下册,设计操作,一个公公精神好， 从早到晚不睡觉， 身体虽小力气大， 千人万人推不倒。,看一看,活动引入,活动引入,“不倒翁”为什么叫做这个名字呢？,“不倒翁”是一种古老的儿童玩具，最早出现于唐代。因为形状像人一样，并且怎么推都不倒而得名。,说一说,同学们，你们知道不倒翁为什么“不倒”吗？这其中的秘密是
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12 我们的创意,人们为了方便我们小学生的雨天的出行，将雨具进行了改进，使我们下雨天出行更加舒适、便利。,随着科技的发展，人工世界的产品越来越多，那它他们是用哪些方法发明出来的呢？,+,加一加,-,减一减,无线网络,组一组,人们通过加一加、减一减、组一组这些方法发明创造出来的新物品使我们的生活更加方便、快捷、舒适。,想一想，你们在使用黑板擦时有哪些不方便的地方？你希望将它做哪些改变，使你在擦
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蔬果雕刻,果蔬雕刻,果蔬雕刻是一门独特的雕刻艺术，它在我国我国有悠久的历史，早在春秋时期已见雏形。在明清时代，宫廷和地方的高档筵席中，经常使用果雕作品。,果蔬雕刻是什么？,果蔬雕刻是装饰菜肴、美化菜肴、提升菜肴品质，烘托归会气氛的一种实用技术。果蔬雕刻是艺术与技术的有机结合，并要求在短时间内完成。它表现了作者对美好生活的向往，对宴会主题的体现。一件精美的果疏雕刻作品，不仅体现了作者的艺术水准，也体
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综合实践活动设计参考 创意剪纸 粤教版综合实践活动 一年级下册第 11-20 页。 一、 活动引入（图片导入，激发兴趣） 教师：同学们，大家看一看这是谁？（ PPT 展示孙悟空的剪纸图片） 学生：孙悟空、猴子 教师：但是这个孙悟空可不是画出来的，它是用纸剪出来的。大家说神奇不神奇？这 个 就是今天老师想带大家了解的一种活动 剪纸。剪纸
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综合实践活动活动设计参考 第 1 页 创意不倒翁 粤教版综合实践活动 二年级下册 第 11-20 页 。 一、 活动引入 教师给出一个谜语：一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体虽小力气大，千人万人 推不倒。以谜语引出本课的研究对象 不倒翁。 向学生提出疑问：同学们有没有玩过不倒翁？它为什么被叫做不倒翁呢？ 教师 向同学们展示不倒翁
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