第七单元 21大自然的声音 教学目标 1.会认8个生字，会写13个字。 2.朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.了解课文的结构和描写方法(叙述的顺序)，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。 4.体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。 重点难点 重点：学会本课生字及词语，有感情地朗读课文，感受大自然的美；背诵自己喜欢的部分。 难点：让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音
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21狐假虎威 教学目标 1.学认17个生字，会写8个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文复述课文。 3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。 重点难点 重点：1.学认17个生字，会写8个字； 2.能正确流利有感情的朗读，练习分角色朗读课文。 难点：理解“狐假虎威”的意思，体会文章寓意。 教学准备 生字词卡片、与本文相关的插图等。 课时安排
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21*梦回繁华 【知识与能力】 1积累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒劲、络绎不绝”等词语。 2了解清明上河图的相关内容，感受作者生动形象的语言。 3认识清明上河图的美学价值和历史价值。 【过程与方法】 1掌握说明方法、说明顺序等基本说明知识。 2品味文章生动形象的语言。 【情感态度与价值观】 通过学习，受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受生活。 1掌握课文运用合
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21*女娲造人 教学目标 1通过复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 2感受文中所表现的喜悦之情。 3初步了解神话故事的特点。 教学重点 1大胆而新奇的想象。 2对人类诞生的喜悦感。 导入新课 在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人那么，人，是从哪里来的？对这个有趣的话题，今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的。 教学过程 一、初读课
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21智取生辰纲 1整体感知文章内容，概括“智取”情节。 2赏析小说中的主要人物，探讨生辰纲丢失的原因。 3了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。 第1课时 一、导入新课 北宋年间，在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈，发生了一起震惊全国的重特大抢劫诈骗事件。当时北京大名府梁中书为了给远在首都东京的岳父大人蔡太师送生日礼物，派杨志带领一批训练有素的“特警”护送十万生辰纲，结果却被以晁盖、吴用等
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21 智取生辰纲 【知识与技能】 1巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。 2了解水浒的主要内容及作者的思想倾向。 【过程与方法】 1理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 2学习设置矛盾冲突中刻画人物形象的方法。 【情感、态度与价值观】 引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。 1通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。
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第21课 遨游网络世界 一、教材分析 本课共分为四个部分：第一部分是介绍导航网站，并初步了解几种导航网站；第二部分是认识网站“导航栏”，这也是本课的重点之一；第三部分是学会将自己喜欢的网站设置为浏览器主页；第四部分是尝试使用浏览器工具栏中的按钮，并了解这些按钮的功能。这两部分同样也是本课的重点知识。本课的学习，有助于学生感受网络世界的浩瀚与神奇，进一步激发学习网络知识的兴趣。 二、学情分析 本课
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微信公众号：贝大师教案课件 21* 我最好的老师 1.看拼音写词语。 K xud t y ( ) ( )( ) pn dunhn jjio xn ( )( )( ) 2. 比一比，再组词。 定( ) 调( ) 侧( ) 疑( ) 绽( ) 凋( ) 测( ) 凝( ) 3.词语搭配。 qi( ) tio
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21 总体构架 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟 满分：100分 一、回忆所学课文，选一选。(16分) 1梅花魂一课作者运用了怎样的叙事方式？() A插叙B倒叙C顺叙 2跳水一课是按照什么顺序来写的？() A时间顺序 B事情发展的顺序 C空间顺序 3手指一课的结构方式是什么？() A总分总式 B并列式 C递进式 4
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21 狐假虎威 第一课时 一、看拼音，写词语。 sh w shn q hu xin zhu zi （ ） （ ） （ ） 二、写出带有下列偏旁的字。 礻（ ）（ ）（ ） 父（ ）（ ）（ ） 三、给下列多音字组词。 zhun（ ） mn（ ） 转 闷 zhun（ ）
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水蒸气的凝结教学设计 【教材分析】 水蒸气的凝结是青岛版小学科学（五四学制）三年级上册水的三态变化单元的第四课时。本节课以小水珠为线索，引导学生通过生活经验猜测小水珠形成的条件，并进行探究，观察、讨论，水蒸气在什么条件下凝结成小水珠。 教材由三部分组成：第一部分聚焦，通过观察生活中小水珠形成的现象，引导学生猜测小水珠形成的原因；第二部分探索，通过小水珠形成的对比实验，探究小水珠形成的原因；第三部
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21古诗词三首 教学目标 1.认识课后生字并能正确书写。 2有感情地诵读这三首诗，并能背诵。默写枫桥夜泊。 3借助教材注释，结合课外资料，体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。 4培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗。 教学重难点 通过诵读，领悟意境，领会我国古代诗歌的艺术魅力。 课前准备 多媒体课件。诗人生平简介。 课时安排 3课时 第1课时 教学步骤 教学
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21古诗三首 教学目标 1.运用学过的识字方法，自主认写本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感受古诗语言的精练，喜欢读古诗。 3.默写出塞夏日绝句。 教学重难点 1.引导学生通过重复朗读古诗体会诗歌的意境，理解诗歌的意思，造就学生自学能力。 2.入情入境学习古诗，造就学生的创新能力、想象能力以及互助学习的能力。 3.引导学生进入诗歌的意境体会诗人情感。 课前准备 多媒体课件
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孔子说“人而无信，不知其可也。”一个人如果没有了诚信，不知道他还能做什么。同学们，你们在生活中有面临过关于诚信的两难选择吗你们又是怎么做的呢今天，我们就去看看小时候的宋庆龄在是否守信之间是怎样选择
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21.水蒸气凝结,青岛版小学科学 三年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,镜子,活动过程,活动过程,活动过程,温馨提示: 1.进行对比试验时，相同条件要保持一致； 2.玻璃片要放在石棉网上均匀加热，安放时注意安全； 3.小组成员分工合作，注意观察实验现象，实验现象不明显的可以多做几次； 4.倒取热水时注意安全，酒精灯使用规范。,活动过程,活动过程,我来说一说,拓展活动,冬季，汽车内壁上常
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古诗三首,本课以恢弘与平实的语言描写了古人征战的场景以及创作了歌颂项羽的作品。我们一起来看看吧！,引入新课,塞,秦,征,词,催,醉,杰,亦,雄,项,si,qn,zhn,c,cu,zu,ji,y,xin,xin,字词识读,si qn zhn jin ji,塞 秦 征 将 杰,字词识读,还,（还书）,例：下课后我还（ ）要去图书馆还（ ）书。,hi,（还要）,hun,hi,h
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