果树的嫁接 1、 活动名称果树的嫁接 2、 活动年级六年级 三、 活动目标 1、理论研究学习果树嫁接的意义及常用的嫁接方法等相关知识。 2、实地参观、果农指导、动手操作等初步学会果树嫁接的一般方法,掌握
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5、我们的学习用品 一、文具的调查与设计 一、活动目标 1.了解文具的种类、作用及正确的使用方法。 2.通过调查、采访、设计等活动,培养学生收集、整理资料和创新设计的能力。 3.通过活动培养学生的创新意识。
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生活中的标志 一 教学目标 11、通过汇报、展示,让学生了解标志的意义及作用,会把标志进行简单地分类、提高了学生的搜集、整理、分析能力及生活实践能力。 2通过了解生活中的标志,尝试运用联想与概括的方法
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学习习惯调查 一、活动目标 1、通过学生课下调查培养学生进行信息收集与整理的能力。 2、在活动中学生通过调查,分析总结出哪些习惯是我们应该具有的学习习惯。 3、探究好的学习习惯对我们的影响。 4、探讨
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种植花生教学设计 教学目标 1、 知识目标 了解地花生种植的一般规律,掌握种植花生的基本方法。 2、 能力目标 掌握种植花生的基本技能,启发学生发现问题和提出问题、学会分析问题和解决问题;培养学生勇于质
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关注一次性用品 教学目标 1.通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类,使用情况,知道使用一次性用品的利与弊。 2.懂得节约资源,知道多使用耐用品是保护大自然的行为。 3.通过多种途径获取信息,学会收
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2、采访身边的能人 活动目标 1、通过“采访身边的能人”综合实践活动课程,了解被采访者的成长经历,从被采访者的事迹中学习知识; 2、了解采访的相关知识。 3、提高学生社交能力及分析解决问题的能力,培养发现
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好习惯 教学内容 好习惯 学情分析二年级学生由于年龄小,缺乏自控能力,养成好习惯需要老师家长的指导和监督。 教学目标 学生能够掌握良好学习习惯对学习的重要性 区别好与不好学习习惯并掌握形成
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教学课题 花边 课型 新授课 本课题教时数一 本教时为第 一 教时 备课日期 12 月 5 日 教学目标 1.认知花边是图形的重复延伸。 2.培养学生折、画、剪等动手能力,掌握制作技法。 3.培养学生大胆创造的意识
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班级成长手册 活动目标 能力目标 1、了解制作班级成长手册的方法和有关知识。 2、了解制作班级成长手册的工具和材料。 3、知道制作班级成长手册的主要步骤。 能力目标 学会使用工具制作自己设计的班级成长手册
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教学主题中国传统节日春节 教学目标 1.了解春节的由来和传说。 2.了解春节的习俗,对交通安全、食品安全、燃放炮竹安全有更深的认识,愿意做一个诚实守信、孝顺长辈、感恩他人的孩子。 3、了解蒙古族过春节的习
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做花圃管理员 教学目标 1掌握管理小花圃的基本知识,培养学生爱劳动的好习惯。 2创设学习情境,让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项实践活动中丰富小花圃的技能。 3使学生懂得美是人类通
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社区我的家 教学目标 1、 了解社区与人们生活的密切关系,认识保护社区环境的重要性。 2、 学会通过调查、考虑等途径获取信息,提高发现问题、分析问题的能力。 3、 激发热爱家乡、热爱社区的思想感情,增强社会
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好习惯伴我成长教学设计 一、教学目标 1.知识与技能 通过教学使学生了解建立良好学习习惯的重要性。 2.过程与方法 使学生区分良好的学习习惯和不良的学习习惯。 3.情感态度与价值观 培养学生养成良好的学习
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课题 沟通大本营 活动背景 小学生的心理不够成熟,往往容易以自我为中心,使得他们在人际沟通方面不善于思考,更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心情,从而严重影响他人的交往。所以,提高小学生对人际沟通
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4.走进Windows(4) 教学目标 1、 学生初步认识Windows、桌面和开始菜单。 2、学生掌握启动和退出Windows的方法。 教学重点及难点学生初识Windows。 教学过程 一、质疑导入 今天老师和同学们一起走进神奇的Wi
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备课人 夏丰柱 学科 综合实践 周次 6 活 动 主 题 综合实践创编电子小报 活 动 目 标 1、学习并掌握电子小报的设计、制作流程。 2、熟练运用word的各项工具,编制较为规范、美观的综合性电子小报。 3、运用图像
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备课人 学科 综合实践 周次 14 活 动 主 题 8、水果拼盘 活 动 目 标 1、查阅有关如何合理食用各类水果的资料,了解各类水果营养价值,让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。 2、通过亲手制作水果拼盘,培
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粤教版综合实践活动四年级下册,职业体验及其他,一方水土养一方人,一方山水有一方风情。每个人的家乡都有独特的历史文化底蕴,请看我们的家乡!,活动引入,看一看,自行放入家乡代表性的古迹、名人照片,你对家乡的历史有什么感兴趣的探究主题,填写在教材上的主题轴中吧!,活动引入,把筛选出有研究价值的问题填入家乡历史活动方案表。,筛选研究主题的方法
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粤教版综合实践活动四年级下册,设计制作,活动引入,诗经有云:“无父何怙,无母何恃?”父母赋予我们生命,抚育我们长大,陪伴我们成长。让我们时刻怀抱一颗感恩的心,珍惜父母的辛勤付出, 回报父母的养育之恩。,看一看,看一看,活动引入,本课我们研究的课题,活动过程,“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。” 妈妈,这是一
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