18,1平行四边形的性质,1,知识技能目标1通过平行四边形的概念和实验操作,理解并掌握平行四边形的特征,平行四边形的对边平行且相等,对角相等,2会利用平行四边形的特征进行有关角和边的计算,3了解两平行线之间距离的概念,4能列方程解图形计算问
平行四边形的性质1,华东师大,版八下,数学,18,平行四边形,性质,参考,教案
17,4,2反比例函数的图象和性质,一,本课目标1,了解反比例函数图象的形状特征,2,会画反比例函数的图象,3,经历探究反比例函数性质的过程,掌握反比例函数的性质,4,学会利用反比例函数的性质解决简单的实际问题,二,教学流程1,复习导入,1
反比例函数的图象和性质,华东师大,版八下,数学,17,反比例,函数,图象,性质,参考,教案
18,1平行四边形的性质,3,教学目标1理解和掌握发现平行四边形的对角线互相平分的特征,2会利用平行四边形的特征进行相关的计算和说理教学过程一,创设情境师请同学们画一个ABCD,对角线AC和BD相交于O,用刻度尺测量OA,OB,OC,OD的
平行四边形的性质2,华东师大,版八下,数学,18,平行四边形,性质,参考,教案
16,3可化为一元一次方程的分式方程,2,教学目标,进一步熟练地解可化为一元一次方程的分式方程,通过分式方程的应用教学,培养学生数学应用意识,教学重点,让学生学习审明题意设未知数,列分式方程,教学难点,在不同的实际问题中,设元列分式方程,一
可化为一元一次方程的分式方程2,华东师大,版八下,数学,16,化为,一元一次方程,分式,方程,参考,教案
20,2,2平均数,中位数和众数的选用学习目标,1,通过本节课的学习还应了解平均数,中位数,众数在描述数据时的差异,2,能灵活应用这三个数据代表解决实际问题,一,衔接知识回顾,学生独立完成后相互对正,1,数据15,23,17,17,22的平
平均数、中位数和众数的选用,华东师大,版八下,数学,20.2,平均数,中位数,众数,选用,导学案
20,2数据的集中趋势第二课时平均数,中位数和众数的选用学习目标,知识与技能,结合具体情境体会平均数,中位数和众数三者的差别,能初步选择恰当的数据代表对数据做出判断,过程与方法,通过数据的整理与分析,计算,体会平均数,中位数和众数在实际生活
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16,4,1零指数幂与负整数指数幂教学目标,1,使学生掌握不等于零的零次幂的意义,2,使学生掌握,a0,n是正整数,并会运用它进行计算,3,通过探索,让学生体会到从特殊到一般的方法是研究数学的一个重要方法,教学重点难点不等于零的数的零次幂的
零指数幂与负整数指数幂,华东师大,版八下,数学,16,指数,整数,参考,教案
课题,19,1矩形矩形的性质一,教材分析矩形是最为常见的平行四边形,本节教材先利用平行四边形活动木框进行演示,让学生以直观感知与操作确认为基础,通过适当的类比迁移,数学说理,分析矩形与平行四边形的联系与区别,揭示矩形的概念与所具有的性质,进
矩形的性质,华东师大,版八下,数学,19,矩形,性质,教学,设计
17,5实践与探索,第2课时,一,本课目标1,了解一次函数与一元一次方程,一元一次不等式之间的相互关系,2,学会用图象法解一元一次方程和一元一次不等式,二,教学流程1,情境导入教师利用多媒体演示课本第60页图17,5,2,上节课的例题图象
实践与探索2,华东师大,版八下,数学,17,实践,探索,参考,教案
17,5实践与探索,第3课时,一,本课目标1,通过描点,拟合变量之间的函数关系,导出函数的关系式,从中体会实际问题中的数学建模思想,2,了解收集数据,用描点法整理数据是猜想函数名称,利用所得函数性质解决问题的基本思想方法,二,教学流程1,情
实践与探索3,华东师大,版八下,数学,17,实践,探索,参考,教案
20,1平均数教学目标1,知识与技能,1,在实际情境中理解平均数的概念和意义,会计算一组数据的算术平均数,2,能利用计算器计算一组数据的平均数和加权平均数,3,在具体情境中理解加权平均数的概念,体会,权,的意义,知道算术平均数与加权平均数的
平均数的意义,华东师大,版八下,数学,20,平均数,意义,参考,教案
20,2数据的集中趋势第一课时中位数和众数学习目标,知识与技能,理解中位数,众数的概念和意义,会求一组数据的中位数,众数,过程与方法,通过数据的整理与分析,计算,体会统计的数学思想,学习重点,理解中位数和众数的概念和意义,会求一组数据的中位
中位数和众数,华东师大,版八下,数学,20.2,中位数,众数,导学案
282 用样本估计总体 1下列调查不适合用简单随机抽样的是 A检查一批罐头的质量是否合格 B了解一批炮弹的杀伤力 C调查英文26个字母中使用频率最大的字母 D了解一个班某次数学考试的平均分 2在对3
初中,数学,九年级,下册,28,样本,总体,28.2,估计,作业,设计,新版,华东师大
教学课件数学九年级下册华东师大版第27章圆27.4正多边形和圆图片欣赏正多边形各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形。正n边形如果一个正多边形有nn3条边，那么这个正多边形叫做正n边形。三条边相等，三个角
初中,数学,九年级,下册,27,章圆,27.4,正多边形,教学,课件,新版,华东师大
课题28.1.1 普查和抽样调查 【学习目标】 1、了解普查和抽样调查的区别及应用。 2、了解总体、个体、样本、样本容量的含义。 3、了解选取有代表性的样本对总体估计的作用，初步认识统计的意义，了解统计在生活中
初中,数学,九年级,下册,28,样本,总体,28.1,抽样调查,意义,教案,新版,华东师大
27.3.1 弧长和扇形面积 一选择题 1如图，正方形ABCD的边AB1，和都是以1为半径的圆弧，则无阴影两部分的面积之差是（ ） A B1 C1 D1 2一个圆锥的侧面展开图形是半径为8cm，圆心角为120的扇
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教学课件数学九年级下册华东师大版第27章圆27.1圆的认识第1课时问题引入一石激起千层浪奥运五环大家见过这些吗知道它是什么图形吗回顾思考我们是用圆规画出一个圆，再将圆划分成一个个扇形，如右图27.1.1就是反映
初中,数学,九年级,下册,27,章圆,27.1,认识,教学,课件,新版,华东师大
26.3 实践与探索 一选择题 1已知二次函数yax2bxc（a0）的图象如图所示，给出以下结论abc0；abc0；b2a0；abc0其中所有正确结论的序号是（ ） ABCD 2已知反
初中,数学,九年级,下册,26,二次,函数,26.3,实践,探索,作业,设计,新版,华东师大
27.4 正多边形和圆 教学目标 1、通过画图操作，了解正多边形可以通过切割圆得到； 2、理解正多边形的外接圆与内切圆的关系。 教学重难点 重点理解正多边形的外接圆与内切圆的关系； 难点理解正多边形的外接圆与内
初中,数学,九年级,下册,27,章圆,27.4,正多边形,教案,新版,华东师大
教学课件数学九年级下册华东师大版第27章圆27.2与圆有关的位置关系1.点与圆的位置关系情境导入同学们看过奥运会的射击比赛吗射击的靶子是由许多圆组成的，射击的成绩是由击中靶子不同位置所决定的；右图是一位运
初中,数学,九年级,下册,27,章圆,27.2,有关,位置,关系,教学,课件,新版,华东师大
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