8.3 蛋白质 维生素 教学目标 1知识与技能： 知道蛋白质、维生素都是有机化合物，知道蛋白质的组成元素； 了解蛋白质和氨基酸的关系，知道蛋白质是分子结构复杂的高分子化合物，通过简单实验了解蛋白质的一些性质特征； 了解蛋白质的营养作用，知道人们熟知的几种维生素的名称、来源和作用、从哪些食物中可以摄入蛋白质的维生素 2过程与方法： 在收集信息过程中，提高学生运用现代信息资源与信息整合的能力。 在学习
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8.2 糖类 油脂 教学目标： 1知识与技能： 认识葡萄糖、淀粉和油脂是重要的营养物质，是维持生命活动和人们从事各种活动所需热量的主要来源； 知道自然界中葡萄糖、油脂的来源，葡萄糖和淀粉的转化关系。 知道油脂的元素组成，了解油和脂肪在常温下的状态差异 2过程与方法： 在收集信息过程中，提高学生运用现代信息资源与信息整合的能力。 在学习过程中，创设人文环境，掌握科学探究方法，激发学习兴趣。 培养学生
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2.2奇妙的二氧化碳 教学目标 【知识与能力】 1.了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位、作用，知道二氧化碳对人类生活、生产的作用。2.了解化合反应与分解反应，并能进行判别。 【过程与方法】 1.通过实验探究，了解二氧化碳的状态变化以及与水的反应。 2.通过二氧化碳性质的探究实验，培养学生的思维能力、观察能力以及科学的学习方法和科学的学习态度。 【情感态度价值观】 通过学习大气中CO2含量的多少对
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3.3 物质的组成 教学目标 【知识与能力】 1.知道化学式是怎样产生的，了解化学式的含义。 2.识记常见元素和原子团的化合价。 3.能正确书写常见单质、化合物的化学式，并能熟练命名简单的化合物。 4.能根据化学式进行简单的计算。 【过程与方法】 1.能用化学式表示某些物质的组成，会写出单质、化合物的化学式。 2.初步形成对事物进行抽象的能力和定量处理的能力。 【情感态度价值观】 1.通过化学式
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沪教版小学科学一年级下册 蚂 蚁 一、 教材分析 本册教科书遵循科学课程标准的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容;在能力培养上，注意了层次上的变化。打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了你我他各种各样的动物水和空气模型飞机阳光下观察分类等8个单元，共32个课题。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合
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