第5课摆的快慢 (教材P5051) 授课时间：______________累计 1 课时 课题 摆的快慢 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道改变摆锤质量不能改变摆的快慢。 2.知道摆绳长度影响摆的快慢：摆绳越短摆动速度越快，反之则越慢。 科学探究目标 1.能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因素有关。 2.能有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产生影响的实验研究
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第2课地球的结构 (教材P2425) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 地球的结构 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。 2.知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 科学探究目标 1.能够通过阅读资料、观察图片来了解地壳运动如何引起地形变化。 2.能够制作地球结构的模
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4 健康生活 “健康生活”单元共7课，始于对自己身体素质状况的检测与评估，终于制订健康生活计划。本单元为学生提供了认识自己身体结构和功能的机会，使他们意识到身体的各种活动都需要多个系统的协调运作，在这个基础上再来建立他们的健康意识。本单元的内容安排如下。 第1课“我们的身体”是单元的起始课，让学生对自己的身体健康状况进行检测与评估，并通过研讨交流，使学生进一步了解影响人体健康的因素。为了健康生
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第5课风的作用 (教材P3233) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 风的作用 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起着重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的。 科学探究目标 1.能根据已有知识和生活经验对“风对地形的作用”提出自己的看法和根据，并且与其他同学进行交流和分享。 2.会做“模拟风卷起沙子
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第2课光是怎样传播的 (教材P56) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 光是怎样传播的 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道光是沿直线传播的。 科学探究目标 1.能与声音的传播对比，发现光的传播特点。 2.能有依据地推测光的传播路径。 3.会设计验证光是沿直线传播的实验。 4.能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。 科学态度目标 1.培养学
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第6课学会管理和控制自己 (教材P7273) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 学会管理和控制自己 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道大脑管理人的情绪、意志、行为等，人的情绪、意志、行为是可以控制的。 2.知道长期的精神压力会影响人的身心健康。 3.知道良好的沟通方式可以避免冲突。 4.知道体育锻炼有助于减缓精神压力。 科学探究目标 1.能基于
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第3课我们的水钟 (教材P4546) 授课时间：______________累计 1 课时 课题 我们的水钟 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计时。 2.知道我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。 科学探究目标 1.能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。 2.能利用剪刀、塑料瓶等简单工
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第一单元 光,第6课时 光的反射现象,光在传播过程中，遇到透明和半透明的物体会发生光的折射。那么遇到不透明的物体时，会发生什么现象呢？,有什么办法能把室外的阳光“带”到教室里？,材料：手电筒、黑卡纸、剪刀、胶带,步骤： 1.光源准备： （1）将黑卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆。 （2）在剪好的圆卡纸中间划开一道缝隙。 （3）用透明胶带将剪好的圆形固定在手电筒光圈上。 （4）打开手电筒
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第一单元 光,第5课时 认识棱镜,听音乐七色光,你在平时的生活中有见过“七色光”吗？都是在什么场景下见到的？,生活中的“七色光”,光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫作光的折射现象。想一想：光由空气斜射进入玻璃等其他透明物体时也能发生折射吗？,三棱镜结构特点： 截面是三角形 具有三条棱 透明的玻璃,认识三棱镜的结构,光由空气斜射入三棱镜会出现什么现象？,牛顿：三棱镜分光实验,观察白光通
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第一单元 光,第2课时 光是怎样传播的,凿壁偷光,黑夜里的路灯,猜一猜：光是怎样传播的呢？,画一画：光的传播路线图,光 是怎样传播的,光是怎样传播的？,4张卡纸,手电筒,4个能直立的夹子,1.用夹子固定住卡纸，将中间的孔放在同一直线上，观察光斑的位置。 2.将第2或第3张纸板向左或向右移动5厘米，观察纸屏上光斑的变化。,实验步骤：,实验：验证光的传播路线,纸屏,纸屏上能看到手电筒的光斑吗
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第一单元 光,第4课时 光的传播方向会 发生改变吗,复习：光是以直线的形式传播的,空气中,水中,思考： 光从空气进入水中时，光的传播路线会发生改变吗？,激光笔,装有2/3清水的方形透明水槽,激光笔射出的光透过空气射入水中,实验方法：将一束激光笔射出的光透过空气射进水中，仔细观察并记录实验现象，将光线发生的变化用光的路线图来表示。 注意：激光笔不能对着人照射，实验结束后及时关掉激光笔。,如
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第一单元 光,第1课时 有关光的思考,1.清晨，当太阳升起，一缕阳光照射在地球上，万物恢复了生机。,当你看到光时，想到了什么？,光 从哪里来？,太阳光,月光,星光,灯光,日光灯,烛光,萤火虫,汽车后视镜,发光鱼,如何给这些光进行分类？,什么是光源？,自身能发光的物体叫作光源。,注意：判断一个物体是否是光源，首先要在发光的前提下，正在发光的且是自己发出的光，这样的物体才是光源。,1.不发光的物体
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教科版五年级上册科学全册知识点复习资料 第一单元生物与环境知识总结 一、种子发芽实验、观察绿豆芽的生长 1. 绿豆种子发芽需要空气、水分和温度等条件。 2. 在种子发芽需要的条件中，光、温度和水三个条件，适
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