光的折射教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能 (1)知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角 (2)知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况 (3) 知道折射现象中光路是可逆的。 (4) 能用光的折射解释生活中的一些简单现象。 2过程与方法 通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的折射及运用。 3情感、态度与价值观 (1)在探究“光反射时
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教 学 设 计 课题 6.2 密度 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 一、知识与技能:1、理解密度的概念；会查密度表，知道水的密度； 2、能应用密度知识解决简单的实际问题。 二、过程与方法:1、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系； 2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。 三、情感态度与价值观:培养学生的合作精神，以及在
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教 学 设 计 课题 2.1 声音的产生与传播 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 1知识和技能：知道不同介质的传声速度不同。理解回声。 2过程和方法：通过观察，知道我们是如何听到声音的。 3情感、态度、价值观：使学生乐于探索自然、生活中的物理学道理。 重点 学生对声音的产生与传播过程的探究 难点 声现象的分析、解释 教 学 过 程 内容及流程 教师
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光的反射 学校 授课教师 授课时间 授课类型 新授 课题 光的反射 教 学 目 标 1、了解光在一些物体表面可以发生反射； 2、通过实验探究发现光的反射规律； 3、应用光的反射规律或通过实验理解反射现象中光路可逆； 4、通过分析实验现象了解镜面反射和漫反射。 教学重点 探究光的反射规律 教学难点 漫反射遵循光的反射规律 教学方法 探究法、讲授法、观察法 教具 平面镜、激光笔、纸板、多媒体设备 教
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1.3运动的快慢教学设计 【学习目标】 1知道比较物体运动快慢的几种方法。 2理解速度的概念，计算公式及速度的单位。 3. 会进行速度的单位换算，能利用公式v=s/t 及其变形公式的计算。 4. 知道匀速直线运动的概念。 【学习重点】：速度的物理意义及速度公式 【学习难点】：速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影” 【学习过程】： 一、新课导入 播放视频：动物的各种运动，引入新课
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学科 物理 年级/册 八年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第一章 机械运动 第4节 测量平均速度 教学目标 测量平均速度实验的注意事项 重难点分析 重点分析 本节内容在教材中起到承上启下的作用，说“承上”是因为速度的概念是本章知识的核心，通过测量平均速度，加深学生对速度、平均速度的理解。说“启下”是因为本节是第一次分组实验课，让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力
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课题：第6章第3节测量物质的密度 教学内容： 1. 量筒的使用 2. 测量固体的密度 3. 测量液体的密度 教材简析： 本节课是学生在学习了质量和密度的概念以及密度计算公式后的直接应用，具体包括量筒的使用、测量固体的密度和液体的密度这些知识。让学生掌握利用密度公式间接测量物质的密度的方法，培养学生实验操作能力，本节课起到了巩固前面所学内容的作用，是密度知识在生活中应用的体现，也有助于以后压强
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平面镜成像 【教学目标】 l 知识和技能 1了解平面镜成像的特点。 2了解平面镜成虚像，了解虚像的形成原因。 3理解平面镜成像的原理。 l 过程与方法 1经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录，初步掌握科学探究的基本环节。 2观察实验现象，感知虚像的含义。 3通过观察感知平面镜对光线的作用。 l 情感、态度、价值观 1在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，体会获得知
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课题 5.3凸透镜成像的规律 主备人 班级 授课人 课时 授课时间 教学目标 知识与技能 知道凸透镜成像规律；作图。 过程与方法 探究凸透镜成像规律 情感态度价值观 培养学生研讨问题的能力，学习探索物理规律及解决实际物理问题的方法。 教学重难点 重点：凸透镜成像规律 难点：凸透镜成像规律的探究 教学方法 实验探究 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教师个案 一
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教 学 设 计 课题 3.1 温度 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 1知识和技能： 理解温度的概念，生活环境中常见的温度，会用温度计测量温度。 2过程和方法： 通过观察和实验了解温度计的结构，掌握温度计的使用方法。 3情感、态度、价值观： 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲。 重点 设计测温度的仪器（温度计） 难点 正确使用温度计 教 学
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物质的物理属性教学设计 课题 6.5 物质的物理属性 教 学 目 标 知识 1、 知道颜色、气味、状态、密度、硬度、弹性等都是物质的物理属性，物理属性有多样性。 2、 会根据物理属性对物质进行分类，并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 教具 多媒体教学设备、钉锤、香蕉、铁钉、弹簧、气球、玻璃板、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、筷子、石蜡、电池、小灯泡、开关、导线等。 能力 学会交流与讨论
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引言-奇妙的物理现象 一、教学设计思路： 奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象、学会观察生活和提出科学问题等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。 本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法，观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要途径，是发展学生智
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课题： 希望你喜爱物理 教学目的 1、了解什么是物理？ 2、激发学习物理的兴趣。3、探讨学习物理的方法 重点： 难点： 关键： 能如何激发学生探索物理的兴趣。 成功的演示新奇有趣的物理实验。 否利用实验、现象激发学生思维。 学情分析 1、 本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、视频等去调动学生
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十六年前的回忆课堂实录 教师板书课题十六年前的回忆 师再读课题，你们已经有了哪些了解请联系课文下面的批注和课文的第一段，（点明了时间，作者是李星华回忆的是李大钊年月日李大钊被害）
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有理数的加法与减法 一、选择题： 1、计算（3）+5的结果等于（） A.2 B.2 C.8 D.8 2、比2大3的数是（）A.3 B.5 C.1 D.2 3、计算3+10=（） A.30 B.13 C.7 D.7 4、若，化简的结果为（） A. 3 B.3 C. D. 5、某同学参加数学、物理、化学三科竞赛平均成绩是93分，其中数学97分，化学89分，那么物理成绩是（） A.91分 B.92分
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有理数的乘法与除法 一、选择题： 1、计算5+（-2）3的结果等于（ ） A.-11 B.-1 C.1 D.11 2、计算6(3)的结果是（ ） A.1 B.2 C.3 D.18 3、为非零有理数，它们的积必为正数的是（ ） A.，、同号 B.，、异号 C.，、异号 D.、同号 4、实数a，b在数轴上的位置如图所示，以下说法正确的是（ ） A.a+b=0 B.ba C.ab0 D.|b
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一元一次方程 实际问题 一、选择题： 1、一件上衣标价为600元，按8折销售可获利20元。设这件上衣的成本价为x元。根据题意，可得方程（ ） A.6000.8-x=20 B.6008-x=20 C.6000.8=x-20 D.6008=x-20 2、某车间有26名工人，每人每天可以生产800个螺栓或1 000个螺母，1个螺栓需要配2个螺母，为使每天生产的螺栓和螺母刚好配套，设安排x名工人生产
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有理数的乘方 一、选择题： 1、习近平总书记提出了未来5年“精准扶贫”的战略构想，意味着每年要减贫约11700000人，将数据11700000用科学记数法表示为（） A1.17106 B11.7108 C1.17108 D1.17107 2、具有绿色低碳、方便快捷、经济环保等特点的共享单车行业近几年蓬勃发展，我国2017年全年共享单车用户达6170万人将数据“6170万”用科学记数法表示为（）
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第十三章 内能 单元测试题 时间：60分钟满分：100分 一、选择题(每题3分，共36分) 1当盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的1万到2万倍时，虽然瓶壁无裂痕，瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为（ ） A金属原子间有空隙 B油分子被压小了 C油分子之间有引力 D金属原子不停地做无规则运动 2下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（ ） A冬天晒太阳人会感到暖和 B饮料放入
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