第三单元 填空题 是10课 1.地球上千姿百态的生物，既(彼此独立)，又(相互依存)。 2.蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。这是它们在采集(花粉)与(花蜜)。 3.蜜蜂全身长满(细毛)，当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会粘满(花粉)。当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的花粉(传播)给另一朵花。 4.在观察蜜蜂时，不要用(手)直接捕捉蜜蜂，以防(蛰伤)。透明的玻璃瓶
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三年级科学下册知识点 1、动物、植物和人都是生物，生物能生长、能繁殖，在生长过程中需要水和营养。毛绒玩具和石子都是非生物。非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。非生物有些是人类制造的有些是天然的。 2、机器人并不具备的生命现象，如没有新陈代谢、生长发育、繁殖等特征、所以不是生物。 3、小草和大树在形态上都有各自的特点，有的大，有的小，但它们都有根、茎、叶、花、种子等器官。 4、植物的
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第四单元 填空 第14课 1.柳树枝条在风中飘荡，湖面被风吹起了波浪这都是由于(风)的存在。 2.风是由于(空气的流动)形成的。 3.空气变热后会(上升)，周围的(冷空气)补充过来，从而形成了(风) 第15课 1.表示空气的(冷热程度)的物理量叫作气温，(温度计)是测量气温的工具。 2.同一地点不同时刻，在一天内的气温是(不一样)的。 3.在测量时，要仔细观察气温计的(量程
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粤教版一年级上册科学基础知识 第一单元认识大自然 第一课走进大自然 在大自然中，有河流、山脉、海洋，还有瀑布、花、草、天然石拱、枯叶蝶、猪笼草、鱼等。 大自然中有哪些有趣的自然现象流星、火山、彩虹等。
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第三单元能量知识总结 一、电和磁 1. 通电的导线会产生磁性。 2. 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，指南针发生了偏转。电流越大，偏转角度越大，而且指南针的偏转方向和电流
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第二单元光知识总结 一、光和影、阳光下的影子 1. 像电灯这样自已发光的物体叫做光源。我们生活中的光源有日光灯、太阳、萤火虫等。 2. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏。 3. 像这样，从不同侧面照射得到的物体
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冀人版三年级上册科学期末复习知识点 第一单元知识点 1. 刻度尺是测量长度的基本工具。用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐。读数时，视线要与尺面垂直；记录测量结果时，要写出数值和单位。 2
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专注素养 探究学习 20202021学年第一学期四年级科学教学总结 本册教材以学生的发展为宗旨，设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。而这届学生一二年级没有学过科学，对科学课程的重视不足，自主学习的能力比较薄弱,能主动开展探究学习的学生比较少,缺乏与年龄相符的科学思维，比较习惯被动接受的教学方式。在本学期的科学教学中，我努力引导学生重视科学
四年级科学教师教学总结
课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 总结回顾 教科书 书名：义务教育教科书 科学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年5月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1. 学会利用五种感觉器官，观察物体的不同特征，如眼可以观察出物体的颜色、形状、 大小等；鼻能闻出物
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教科版二年级上册科学期末复习资料 1.1地球家园中有什么 地球家园中有:草原、森林、山脉、岩石、沙漠、水、动物等 地球之外有:日月星辰 地球为人类生存提供各种自然资源，包括空气、水、土壤、岩石、矿物，金属 和能源 地球家园中的各种资源物质都有其独持的作用，缺一不可 地球家园中的事物有天然的和人造的两类 天然的可分为生物和非生物生物比如森林、草、动物，非生物比如山脉、岩石、 沙漠、水、土壤 人造的比
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1、 1、 （），（），（），（），（）。 2、 （）。 3、 （）。 4、 ，（）。 5、 （，）。 6、 ，。 7、 ，。 8、 。 9、。 2、 1、 （）、（）、（）、（）。 2、 （）（）（）（）。 3、 。 3、 1、
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冀人版四年级科学下册知识点 一单元土壤和水 1土壤中生长着大树、小草，还生活着很多小动物。 2、土壤中既有非生物，也有生物。 3、土壤是指地球表面的一层疏松的物质。由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。 4、土壤中含有水，加热后玻璃片上会出现小水球；土壤中有空气，将干燥的土块儿放入水中，会产生气泡。 5、提高土壤肥力的方法：秸秆还田、施用有机肥、深耕、合理轮作。 6
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日晷教学设计 【教材分析】 日晷是青岛版小学科学（五四学制）三年级上册太阳和影子单元的最后一个课时。本课的学习活动在前期科学学习的基础上以 “古人是怎样利用太阳计时的？” 创设问题情境，并以问题导向，充分激发学生好奇心，同时提示学生需要准备的学习材料“手表、长卷尺、手电筒、橡皮泥等” 准备研究材料，其目的在于引导学生思考古人计时的方法，明确本课探究主题；提示学生做好学习思想、材料等方面的准备，便
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青岛版小学科学三下1.3日晷教案 课题 日晷 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 教材 分析 日晷是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳和影子单元的第三课时。本课内容以问题“古人是怎样利用太阳计时的”为
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11.日晷,青岛版小学科学 三年级上册配套课件 （五四学制）,活动过程,古时候的人们是怎样才能知道时间的呢？,现在人们知道时间的方法可太多了，手表、手机,日晷,活动过程,活动过程,晷针,晷面 （上有刻度）,底座,活动过程,日晷由底座、晷面、晷针构成，晷针垂直于晷面，晷面倾斜，与地平面夹角等于当地纬度。 日晷的计时科学道理是人们根据晷针在阳光下的影子在晷面上的位置变化而计时的。,活动过程,活动过
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制作人田明日期2019年12月3.日晷青岛版小学科学三年级下册配套课件（六三制）活动准备学生准备课前搜集日晷相关资料、制作日晷模型的相关工具和材料硬卡纸、胶水、细木棍等。教师准备手表、指北针、已经做好的日
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长沙市实验小学黄健科技史与科学教育湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司自2003年温家宝就任总理以来温文尔雅全书分为“诗”和“文”两大部分，共有103篇，包括31篇诗，72篇文苟利国家
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