船的历史教学设计 【教材简析 本课是五年级下册船的研究单元的第1课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域,指向以下3个主要概念:人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适,创造了丰富多彩的人工世界;技术的核心是发明,是人们对自然的利用和改造;工程技术的关键是设计,工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。 本单元共七课,前五课围绕船的材料、结构、动力等内容
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2.1.船的历史 【教材简析】 船是日常生活中常见而重要的交通工具,船的发展史也是人类科技进步的历史。本单元以船的材料、结构、动力等发展演变中的重要节点为内容引导学生在认识、设计、制作船的实践活动中,初步感知浮力,体验生产生活需求对科技发展的推动作用。本课是本单元的起始课,在了解学生关于船的前认知之后,引导学生比较不同的船不同的特点,认识船只在体积、材料、构造、动力等方面的科学技术演化历程。并借助
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粤教版科学五年级上册1.5叶会蒸腾水分吗教学设计 课题 叶会蒸腾水分吗 单元 1 学科 科学 年级 5 学习 目标 科学知识 1.叶会蒸腾水分 2.蒸腾作用的科学概念 3.蒸腾作用的意义 4.蒸腾快慢的因素:叶子面积(数量)、生长环境(温度、阳光、水分) 科学探究 1.对用对比实验,探究植物蒸腾的主要部位 2.运用示意图,探究植物蒸腾作用的意义 3.运用猜想假设,探究植物蒸腾快慢与哪些因素有关
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2017-2018中考历史复习资料初中历史知识点大全 人教版初中历史全册知识点总结 七年级(上册) 第一课祖国境内的远古居民 一、我国最早的人类 1我国境内已知的最早的人类是元谋人,距今约170万年。 2人和动物的根本区别是会不会制造工具。 二、北京人 北京人距今约70-20万年,保留猿的特征,但手脚分工明显,能制造和使用工具,使用打制石器。 第三课华夏之祖 一、华夏之祖黄帝和炎帝,人文初祖黄帝
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教科版)小学三年级科学下册第三单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 请认真答题,要求书写规范、端正、整洁 一
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教科版)小学三年级科学下册第二单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 请认真答题,要求书写规范、端正、整洁 一
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教科版)小学三年级科学下册第二单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 请认真答题,要求书写规范、端正、整洁 一、选择
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教科版)小学三年级科学下册第一单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 总分 得分 请认真答题,要求书写规范、端正、整洁 一、选择题
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教科版)小学三年级科学下册期中检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 请认真答题,要求书写规范、端正、整洁 一、填空题。(每空1分,共25分) 1. 观察下图,可以发现随着年龄的增长,人的 和体重都会发生明显的变化。 2. 人
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粤教版科学五年级上册1.6植物需要阳光教学设计 课题 植物需要阳光 单元 1 学科 科学 年级 5 学习 目标 1.科学知识 (1) 植物的生长需要阳光 (2))叶子的排序满足光照需要 2.科学探究 (1)尝试控制光照的条件进行对比实验,了解植物生长需要阳光 (2)学习运用模拟实验来探究叶的排列与阳关接收之间的关系 3.科学态度 (1)在科学探究活动中,能主动与他人合作,积极参与交流和讨论 (2
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粤教版科学五年级上册1.7植物能够利用阳光教学设计 课题 植物能够利用阳光 单元 1 学科 科学 年级 5 学习 目标 科学知识 1、金鱼藻释放氧气 2、氧气具有助燃性 3、气体占据一定空间 4、叶子在光照下把二氧化碳和水转化成有机物,同时释放氧气 5、植物对人类和其他生物的生存有着重要意义 科学探究 1、通过制取金鱼藻排出的气体,验证是氧气 2、通过示意图,了解叶子如何制造有机物和释放氧气的过
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粤教版科学五年级上册探究技能:猜想教学设计 课题 探究技能:猜想 单元 1 学科 科学 年级 5 学习 目标 科学知识 1、金鱼藻光照下会冒气泡 2、植物生长离不开空气 3、猜测是科学探究的重要环节 科学探究 1、运用猜想方法猜想并验证金鱼藻冒气泡与光照关系 2、运用探究方法探究更多现象,形成探究技能 科学态度 1、通过事物现象猜想验证事物的本质 2、激发探索科学奥秘的好奇心 重点 1、金鱼藻光
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船的历史,PART 1,小组内轻声交流,人人发言,用关键词整理关于船的知识。,潜艇,独木舟,帆船,摇橹木船,蒸汽船,轮船,轮船,摇橹木船,交流:在船的发展史中,船的哪些方面发生了显著变化?,轻轻放,放均匀; 做三次,取最大。 我的独木舟能稳定地负载 个钩码。,思考:在船中放置重物时,怎样才能做到保持稳定、不侧翻?独木舟在装重物时有哪些不足?,能利用这些材料设计一个对比实验,探究船首形状与阻
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书的历史,聚焦知识点,你知道人类曾经用什么材料来做书吗?为什么作书的材料会变化呢?,书籍的变迁,甲骨文,竹简,玉版,青铜铭文,资料链接,造纸术是我国古代四大发明之一,现在一般用芦苇,木材等造纸。,蔡伦造纸,试着用以下不同材料做一本简易的书,并试着写下你的感受。,探索,用不同的笔在三种材料上书写。,探索一,探索二,研讨一,三种材料做成的书,各有什么优点和缺点,研讨二,根据做书材料的变化,我
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苏教版 三年级下,自制雨量器,学习目标,1.雨量器是用来测量降雨量多少的工具,知道雨量器的结构,会使用雨量强度表区分降水量的大小。 2.制作简易的雨量器,并能测量降水量,学会与其他同学合作,共同分享成果。 3.善于观察,产生对天气现象的兴趣,并能在课后持续地对实际的降水量进行观察和测量。,下 雨 天,认识雨量器,内部,材料准备,制作材料:塑料瓶、胶带、笔、纸条、尺子、刻刀、喷壶
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苏教版 三年级下册,13. 纸,你折过纸船吗?,你试过把纸船放到水里吗?,哪种纸折的纸船不渗水?,1,生活中的纸,新闻纸,适合印刷报纸、书刊等,瓦楞纸,可以制作纸箱,用于装运物品,牛皮纸,书写纸,宣 纸,写毛笔字、绘画等,适用于作业本、试卷,供书写用,呈棕黄色,常用于制作纸袋、信封等,纸的用途你知道吗?,文化用纸,包装用纸,技术用纸,生活用纸,01,02,03,03,纸的
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小学科学讲座稿基于新课标理念的科学教学北京市通州区教师研修中心曹春浩2017.8.14湖南科学技术出版社有限责任公司2017年教育部颁布了新的小学科学课程标准1.新的课程标准和原来的有什么不同2.我们在教学
科学,湘科版小学《科学》讲座:基于新课标理念的科学教学,湘科版,小学,讲座,基于,新课,理念,教学
长沙市实验小学黄健科技史与科学教育湖南科学技术出版社有限责任公司湖南科学技术出版社有限责任公司自2003年温家宝就任总理以来温文尔雅全书分为“诗”和“文”两大部分,共有103篇,包括31篇诗,72篇文苟利国家
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