语文园地五教学反思 通过交流平台，学生分享并且学习了很多好的学习习惯，并且回顾了自己所学的语文知识和语文能力，引导学生在自己的生活和学习中学会学习，热爱学习。在字词句段运用中学生感受到了名言名句在文
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语文园地四教学反思 学生的作文写的好不好，开头和结尾很重要。有的学生写了几年作文，还不会开头。甚至有的教师都不知道作文常用的一些开头结尾的方式方法。 一、在教学实践中自己摸索切实可行的指导方法 我们整
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第一课时 模仿北京的春节，写一写你家乡的其他节日的场景。（不少于150字） 第二课时 一、填写完整。 青青（ ），（ ）待日晞。 （ ）布德泽，万物（ ）。 常恐 ，焜黄华叶衰。 百川东到海， （ ），老大徒伤悲
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第一课时 1、 下面属于作文结尾的好处是（ ） A.首尾呼应、激趣导入、点明题旨、意犹未尽 B.首尾呼应、总结全文、开门见山、意犹未尽 C.首尾呼应、总结全文、点明题旨、意犹未尽 D.首尾呼应、总结全文、开头点题
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语文园地二教学反思 本单元的单元主题是“走进外国名著”，语文园地二由“交流平台”和“词句段运用”“日积月累”三部分学习内容组成。“交流平台”重在交流人物的评价方法，“词句段运用”由夸张修辞手法的学习
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语文园地教学反思 语文园地的教学学模块都是平行展开的，由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个部分组成，相互之间几乎没有什么联系，学生学习起来相对会觉得枯燥。 基于此特点，本课采用自
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好的故事 教学目标 1.了解作者，识记文中重点字词 2.理解本文超现实想象和情感的层次性变化 3.品悟本文明快、美丽的感情基调和美学意境 4.学习作者这种美好的人生信仰和执着的人生追求 教学重难点 1.有感情地朗读课文练习用较快的速度阅读课文，体会课文所表达的思想感情。 2.使学生具有基本的概括能力，语言鉴赏能力，深入理解文意。 3.理解一些含义比较深刻的句子。 课前准备 1. 课文插图、鲁
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六年级语文上册,13,po,音序：,P,左右,偏旁：,口,8,形近：,咆哮 咆哮如雷,笔顺：,组词：,结构：,笔画数：,泡澡 泡沫 肥皂泡,xio,音序：,X,左右,偏旁：,口,10,形近：,哮喘 咆哮 哮天犬,笔顺：,组词：,笔画数：,孝顺 戴孝 守孝,结构：,sng,音序：,S,左右,偏旁：,口,13,形近：,嗓音 嗓子 嗓门儿,笔顺：,组词：,笔画数：,桑树 桑叶 采桑,结构：,tng,音序
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六年级语文上册,17,xi,音序：,X,左右,偏旁：,衤,10,形近：,衣袖 长袖 短袖,笔顺：,组词：,结构：,笔画数：,油条 石油 汽油,png,音序：,P,上下,偏旁：,16,形近：,帐篷 斗篷 雨篷,笔顺：,组词：,笔画数：,莲蓬 蓬莱 蓬草,结构：,su,音序：,S,左右,偏旁：,纟,14,形近：,缩水 缩小 退缩,笔顺：,组词：,笔画数：,住宿 夜宿 留宿,结构：,fng,音序：,F
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六年级语文上册,14,xing,音序：,X,左右,偏旁：,氵,7,形近：,汹涌 气势汹汹 波涛汹涌,笔顺：,组词：,结构：,笔画数：,凶狠 凶残 吉凶,yng,音序：,Y,左右,偏旁：,氵,10,形近：,涌动 潮涌 汹涌,笔顺：,组词：,笔画数：,木桶 铁桶 两桶,结构：,png,音序：,P,左右,偏旁：,氵,15,形近：,澎湃 汹涌澎湃,笔顺：,组词：,笔画数：,膨胀 膨大 膨化,结构：,pi
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六年级语文上册,tn,音序：,T,半包围,偏旁：,毛,12,形近：,毛毯 绒毯 地毯,笔顺：,组词：,结构：,笔画数：,毡帽 毡垫 毡子,chn,音序：,C,左右,偏旁：,阝,7,形近：,陈列 陈皮 陈述,笔顺：,组词：,笔画数：,楼栋 一栋 多栋,结构：,shang,音序：,S,上下,偏旁：,衣,14,形近：,衣裳 云裳 长裳,笔顺：,组词：,笔画数：,常常 经常 往常,结构：,hng,音序
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