青岛版(五四制)四年级下册科学实验计划和进度表 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学生情况分析: 学生虽经过一年多的科学学习,探究能力有了很大的提高,但由于各种条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和
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青岛版小学五年级科学下册期末试卷 学校 班级 姓名 成绩 一、填空(1x30) 1生物体基本单位是 ,我们每个人的生命都是从一个 开始的。 2. 生物的形态特征或生理特性传给后代的现象,叫做 。生物的亲代与子代之间及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异,叫做 。 3火山可以分为 火山、 火山、 火山。 4地下岩
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五年级科学提纲 第一单元检测题 一:填空题 1、 生物体都是由(细胞)构成的,(细胞)是生物体的基本单位。 2、 生物体生长发育的过程,就是细胞不断(生长)、(繁殖)、(衰老)、(死亡)的过程。 3、 我们每个人的生命都是从一个(细胞)开始的。 4、 受精卵大约经过(9)周就长成了一个有模有样的胎儿,各种器官都已形成。 5、 胎儿大约在妈妈的(子宫)里呆大约(9)个月,就准备呱呱落地了。 6、
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2020 2021学年度第 一 学期 教 学 计 划 学科:科学 年级:四年级 一、学生情况分析 1、整体情况: 本学期我所教四年级一班、二班和三班的学生共134人,共3个班。四年级的学生已经有一年接触科学课的时间,有一定的科学知识,对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力;以年龄结构的心理特征来看,学生对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动的开展探究活
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课题:2.3梯形的面积(26页-28页) 教学目标: 1.能正确计算梯形的面积,应用公式解决相关的实际问题。 2.使学生通过观察、操作、猜测、讨论等方法,进行知识与方法的迁移,探索并掌 握梯形面积的计算公式。 3.在自主探究与合作交流的过程中,培养学生观察、推理、归纳能力,形成初步的 用转化思想推导公式的方法。 教学重点: 探索并掌握梯形的面积计算方法,应用公式解决相关的实际问题。 教学难点:
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义务教育教科书(五.四学制)数学 四年级下册 青岛出版社,二单元,二单元,窗口三,窗口三,梯形的面积,梯形的面积,复习回顾,一、情境导入,上底:32厘米 下底:36厘米 高: 32厘米,制作这个椅子面需 要多少平方厘米的 木材?,2个三角 1个三角 1梯拼平 2梯拼平继续,交流时重点讨论以下问题: (1)你将梯形转化成了已学过的什么图形? (2)转化前后,两个图形
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一倍数与因数韩信点兵的故事很有趣。还可以怎样排36个士兵,每排9人,排成4排,有10和1,2,3,4,5,这些数都是自然数。在自然数中,数与数之间有许多非常有趣的联系,让我们在非零自然数1,2,3,4,5,中找一
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密切联系的生物界 一棵小树沐浴阳光雨露,逐渐长 成参天大树,阳光与植物之间存在什 么关系?藤蔓缠绕大树,鸟兽居于树 林,树林为生物的生存提供了哪些条 件?鸟吃虫,虫吃草,生物之间存在 什么食物关系?让我们一起探究吧。 第 六 单 元 地球资源 地球为人类的生存和发展提供了 丰富的资源。然而,有些资源并不是 取之不尽、用之不竭的。我们应该怎样 合理开发和利用地球资
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义 务 教 育 教 科 书 SHU XUE 数 学 六年级上册 班级 姓名 山东省教学研究室 编著 主 编 顾 问 执行主编 本册主编 展 涛 刘品一 徐云鸿 申德安 王年超 亲爱的同学: 新学期开始了,让我们走进更奇妙的数学世界, 继续感受用数学的思想方法探索知识的乐趣:用“转 化”的方法学习圆的周长和面积,用“数形结合”的 方法解决有关分数计算的问题,用“类推”的方法学 习比的基本
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义务教育教科书 SHU XUE 四年级上册 班级 姓名 书 名 编著者 出版发行 社 址 本社网址 责任编辑 印 刷 出版日期 开 本 印 张 字 数 书 号 定 价 义务教育教科书数学 (四年级上册) 16开 (787mm1092mm) 7.75 110千 主 编 副 主 编 亲爱的同学: 你想知道怎样写万以上的数吗?不妨回忆一下万以 内数的读写方法,相信你一定能找到答案。你想知道
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