1.注重学生的实践操作活动。让学生动手操作,在活动中调动学生的积极性,让学生充分活动起来,提高感性认识,加深对轴对称图形的认识。 2.给学生创造自由度较大的学习空间与时间。教师敢于放手,让学生体会知识的发展
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认识轴对称图形。教材第28、第29页 1.初步认识轴对称图形。 2.能说出生活中各种轴对称图形,感受数学与日常生活的紧密联系。 重点初步感知轴对称图形。 难点能找出生活中的轴对称图形。 课件,长方形纸,剪刀。 师
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第3课时 认识图形、分类统计 1.数一数，填一填。 （1）（ ）的个数最多，（ ）的个数最少。 （2）比多（ ）个。 2.下面图形是平行四边形的是（ ）。 3.用拼成一个，需要用（ ）个。 A、 2个
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第1课时认 识 图 形 教学内容 人教版一年级上册教材第34、35页内容及第37、38页练习八的第1、2、3小题。 内容简析 通过实物认识长方体、正方体、圆柱、球,并知道这四种立体图形的特征。 教学目标 1. 通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球并会识别。 2. 培养学生的动手操作和观察能力,初步建立空间概念。 教学重难点 长方体和正方体的区别。 教法与学法 1. 本课时教学时
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第2课时 位置和认识图形 知识板块 要点梳理 具体内容 位置 上、下的关系 (1)确定上下的标准:上是指位置在高处,跟下相对;下是指位置在低处,跟上相对。 (2)判断方法:以参照物为目标,来确定所描述的物体是在参照物的上面还是下面。 前、后的关系 (1)确定前、后关系的标准:一般是面对的方向是前,背对的方向是后。 (2)判断方法:以参照物为标准,参照物面对的方向是前,参照物背对的方向是后。 左、右
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认识图形标志教学设计 课型欣赏 评述 教学目标 1引导学生看一看、认一认各种图形标志，了解他们的不同含义，及其在我们生活中所起的不同作用。 2引导学生欣赏图形标志，使学生了解图形标志具有直观、简明
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专项练习认识图形、认识位置 一、认一认，连一连。 二、看一看，填一填。 1、 （1）小动物排队，从左数小马排第（ ），从右数小象排第（ ）。 （2）小鹿的前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物，一共有（ ）只小动物。 2、找规律，盒子里应该是什么图形？在括号里画一画或写一写。
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第四章几何图形初步 41几何图形 41.1立体图形与平面图形 第1课时认识立体图形与平面图形 1通过观察生活中的实物，认识以生活中的实物为原型的几何图形 2认识一些简单几何体的基本特性，能识别这些几何体 3通过多彩的图形世界，丰富学生对几何图形的感性认识 重点 认识简单的几何体 难点 从具体事物中抽象出几何图形 活动1新课导入 现实世界中有形态各异、丰富多彩的图形下面是我们在小学时学过的图形，请
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第2课重重复复 教学目标 过程与方法通过击掌游戏，作品欣赏认识重复现象，感受和体验重重复复它的排列规律。 知识与技能认识形的重复和它的排列规律。 情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象
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第十三章 内能 单元测试题 时间：60分钟满分：100分 一、选择题(每题3分，共36分) 1当盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的1万到2万倍时，虽然瓶壁无裂痕，瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为（ ） A金属原子间有空隙 B油分子被压小了 C油分子之间有引力 D金属原子不停地做无规则运动 2下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（ ） A冬天晒太阳人会感到暖和 B饮料放入
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几何图形 1如图所示，水平放置的下列几何体，从正面看到的视图不是长方形的是（ ） 2下列几何体中，直棱柱的个数是（ ） A5 B4 C3 D2 3直四棱柱、长方体和正方体之间的包含关系是（ ） A B C D 4若一个棱柱有10个顶点，则下列说法正确的是（ ） A这个棱柱有4个侧面 B这
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图形认识初步巩固练习2 【巩固练习】 一、选择题 1分析下列说法，正确的有（） 长方体、正方体都是棱柱；三棱柱的侧面是三角形；圆锥的三视图中：主视图、左视图是三角形，俯视图是圆；球体的三种视图均为同样大小的图形；直六棱柱有六个侧面、侧面为长方形 A2种 B3种 C4种 D5种 2. 在4个图形中，只有一个是由如图所示的纸板折叠而成，请你选出正确的一个（） 3.下面说法错误的是(
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图形认识初步巩固练习1 【巩固练习】 一、选择题 1从左边看图1中的物体，得到的是图2中的( ) 2如图所示是正方体的一种平面展开图，各面都标有数，则标有数“-4”的面与其对面上的数之积是( ) A4 B12 C-4 D0 3在下图中，是三棱锥的是( ) 4如图所示，点O在直线AB上，COBDOE90，那么图中相等的角的对数是( ) A3 B4 C5 D7 5如图所示
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认识长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形 教材第2页的例1、第3页的“做一做”及练习一的第1、第2、第3、第6题。 1.能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形,能够辨认和区别这些图形
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1 认识平面图形 1.把数学还原成生活中的数学,让学生感受到数学就在我们身边。学生在幼儿园和平时生活中已经多多少少见过或听说过长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,对这些图形他们并不陌生。在教学中,组织
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第1课时 认识平面图形 1.长方形有（ ）条边，正方形有（ ）条边，三角形有（ ）条边。 2.硬币是（ ）的。 3.想一想，数一数。 下图中有（ ）个三角形。 答案提示 1.4，4，3 2.圆 3.6
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认识图形、分类统计复习导入巩固练习课后作业总复习知识梳理8长方形正方形三角形圆平行四边形连一连返回复习导入你能说说它的特征吗四条相等的边，四个角，方方正正的。知识梳理返回你能说说它的特征吗四条边，四
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第 1 课时 认识图形,义务教育人教版一年级上册,认识图形（一）,4,（教材第34页例1）,看看都有哪些物品？ 它们分别是什么样子的？,把形状相同的物品放在一起。,长方体,正方体,圆柱,球体（球）,说一说你身边哪些物品是这些形状的？,长长方方的，有6个平平的面。,四四方方的，6个平平的面都相同。,直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。,圆圆的。,1.你能发现什么？,（教材
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第1课时 认识平面图形,认识图形（二）,义务教育人教版一年级下册,1,圆柱,正方体,长方体,三棱柱,用它们在雪地里能画些什么图形呢？,同学们还记得它们叫什么吗？,利用圆柱的底面画出的图形是圆。,圆,利用正方体的面画出的图形是正方形。,正方形,利用长方体的面可以画出的图形是长方形。,长方形,你还能画出其他图形吗
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认识平面图形情境导入探究新知课堂小结课后作业认识图形（二）课堂练习1画一画。情境导入返回你认识图中小朋友所画出的图形吗返回探究新知长方形有四条边，四个角，方方的。返回正方形有四条一样长的边，四个角
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