1教学目标 1. 用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲法国号。 2. 认识四三拍,知道四三拍的强弱规律,并能用声势动作表现出四三拍的强弱规律。 3. 认识法国号的外形,知道其另一个名称圆号,并熟悉其音色。 2新设计 做个小小音乐家 3学情分析 三年级的学生对音乐知识的掌握、乐谱的识别、欣赏能力的鉴别总体来说还不够熟悉。但这些孩子热爱生活、热爱音乐,多数学生有较强的乐感,有一定的审美能力,基本
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三年级音乐上册第四单元 编 号 1 课 题 法国号 课 时 1 教学 时间 预 设 目 标 1、学唱法国号这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信“我”。 2、能认识法国号的外形，知道其另外一个名字“圆号”。 3、在学习歌曲的同时，要掌握四三拍的强弱规律。 重 难 点 教学重点：学唱歌曲，能认识法国号。 教学难点：三拍子强弱节奏的表现。 准 备 多媒体
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捉泥鳅 教学设计 一、教学目标 1、 学生能以轻快、富有弹性的声音,有感情的演唱歌曲捉泥鳅,并且在音乐实践中体验“捉泥鳅”的快乐。 2、 认识四四拍,了解其含义及强弱规律。 3.、能对歌曲进行创编表演。 二、学情分析 三年级学生的生活范围和认知领域逐步扩展,体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强,因而对“捉泥鳅”这一真切的生活体验能够培养学生的音乐感受能力。这个学段的歌唱中,注重培养学生自然
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三年级上册音乐学科助教案 执教人 谭颖 课题 捉泥鳅 课型 新授 教 学 目 标 1、指导学生欢快活泼的演唱捉泥鳅，并在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。 2、认识附点节奏和四四拍并知道其意义。 3、理解并能分辨一字一音与一字多音的演唱方法。 教学重点 能欢快的、准确的、有感情的演唱歌曲捉泥鳅 教学难点 附点节奏的准确演唱；四四拍的强弱规律 课前准备 导学案、音乐教学课件 主要方法 自主学习、合
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捉泥鳅教学设计 教学内容:歌曲捉泥鳅 教学重点：学生能够以轻松、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲捉泥鳅 教学难点：附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。 教学过程： 一、课前准备 师生问好 二、目标导学 1、导入新课 同学们，你们看，这是什么呀?(课件:泥鳅的图片)你们捉过泥鳅吗?它容易捉吗?(课件:介绍泥鳅)今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。听!他们来啦!(课件
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捉泥鳅教学设计 一、教学内容 捉泥鳅。 二、教材分析 1.歌曲选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）小学三年级上册第六单元第二课捉泥鳅 2.捉泥鳅是一首富有浓郁田园风味及生活情绪的台湾校园歌曲。通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲六个乐句组成，自然小调式。单数小节的节奏基本相同，双数略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩子田间嬉戏的形象。 三
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捉泥鳅 教学设计 1教学目标 1、学唱歌曲,能用轻快而富有弹性的声音,富有表情的演唱歌曲,体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。 2、欣赏合唱曲,体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。 3、认识4/4拍号知道其含义。 4、初步建立合唱意识。 2学情分析 从整体的水平看,班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不
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捉泥鳅 教学设计 1教学目标 1)、学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情地演唱歌曲捉泥鳅,体会嬉戏的愉快情绪。 2)、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。能用声势语言为歌曲伴奏。 2教材分析 捉泥鳅是台湾音乐人侯德健作词作曲的歌曲,歌词生动地描绘了“我”急切地哀求“大哥哥”去捉泥鳅的情景。 全曲为4/4拍子,小调式,带变化再现的一段体结构。音乐的节奏、旋律与歌词语言的节
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捉泥鳅教学设计 内容分析： 本课是一首富有浓郁的田园风味及生活情趣的台湾校园歌曲。歌曲通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲为四四拍，小调式，共四个乐句。音乐的节奏、旋律与歌词语言的节奏音调巧妙结合，平易流畅，朗朗上口。歌曲以活泼、风趣的音乐主题为素材，进行了多次重复变化，充分体现了乡村孩子天真快乐的情趣。 教学目标 1学生能够以轻快、富有弹性的声
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音乐学科教学设计 课题 捉泥鳅 课型 唱歌课 年级 三年级上册 课时 1课时 设计理念： 围绕乡村孩子捉泥鳅的情景大胆地创设情境，将听唱歌曲、感受情绪、感受节拍、创编节拍等形式有效地渗透和运用到歌曲教学当中。通过以“童趣”为主线，引导学生主动创编与合作,让学生用心体验感悟音乐,用心表现音乐，培养学生音乐感受能力、表现能力和创造能力,提高学生的音乐文化素养。 教材分析： 捉泥鳅是人教版小学三年级上册
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教师电子教案 科目 音 乐 班级 八 年 级 册次 八年级上册 教师 时间 第1课时 教学内容 安全教育 课 型 新课 课 时 1 教学目标 知识目标 1、了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。2、了解防火安全常识，并能在
人教版八年级上册音乐教案全册
人音版三年级下册音乐（全册共64页） 目录： 第1课 爱祖国 我们走进十月的阳光 红旗颂（片段） 卢沟谣 祖国祖国我们爱你 只怕不抵抗 第2课 美妙童音 猜调 木偶的步态舞 穷人的孩子早当家 摇船调 一只鸟仔 第3课 我们的朋友 空山鸟语 荫中鸟 顽皮的杜鹃 柳树姑娘 第4课 春天的歌 杨柳青 春 嘀哩嘀哩 春天举行音乐会 第5课 音乐会 进行曲 男生贾里新传主题曲 船歌 我是小音乐家 嘹亮歌声
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欢迎走进音乐课堂,4 4,四四拍的强弱规律,强,弱,次强,弱,池 塘 的 水 满 了 雨 也 停 了， 田 边 的 稀 泥 里 到 处 是 泥 鳅。 天 天 我 等 着 你 等着你 捉 泥 鳅， 大 哥 哥 好 不 好 咱们去 捉 泥 鳅。,小 牛的 哥 哥 带着他 捉泥 鳅，,大 哥哥 好不 好 咱们去 捉泥 鳅。,再 见
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欢迎来到音乐课堂,学习目标,1. 能以轻快、富有弹性的声音，有感情的演唱歌曲捉泥鳅，并且在音乐实践中体验“捉泥鳅”的快乐。 2. 认识四四拍，了解其含义及强弱规律。 3. 能对歌曲进行创编表演。,歌曲中有哪些景物你看到了什么？,池塘 雨 田野 泥鳅等。,泥鳅,体形细长，前段略呈圆筒形。后部侧扁，腹部圆，头小，口小、眼小，有须5对。鳞极其细小，圆形，埋于皮下。 泥鳅被称为“水中之参
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捉泥鳅,人民教育出版社音乐教材三年级上册,同学们，你们看，这是什么呀？,泥鳅生活在稀泥里，且形体最小，只有三、四寸长。它体形圆，身短，没有鳞，颜色青黑，浑身沾满了自身的粘液， 因而滑腻无法握住。,听后感受到的歌曲是什么情绪呢？,（欢快地、活泼地、风趣地）,想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？,（天天我等着你，等着你捉泥鳅）,四四拍含义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。,第一拍：跺脚
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欢迎来到音乐课堂,课 前 律 动,介绍泥鳅： 泥鳅,体形细长，前段略呈圆筒形。后部侧扁，腹部圆，头小，口小、眼小，有须5对。鳞极其细小，圆形，埋于皮下。 泥鳅被称为“水中之参”，夏季最多。生活在湖中或池塘里，浑身沾满了自身的粘液，因此滑腻很难握住。,捉 泥 鳅,欢快地、高兴地,初次聆听歌曲 请同学们听一听：这首歌曲唱了什么？它的情绪 和速度是怎样的？,小朋友要去捉泥鳅,再次聆听歌曲 说说歌曲
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欢迎来到音乐课堂,捉泥鳅,三年级音乐上册,捉泥鳅,从哪一句歌词可以看出，小朋友特别想去捉泥鳅？,这首歌曲的作者，就是台湾著名作曲家侯德健先生。他非常有才华，在22岁时，他创作了一首好听的歌曲，这首歌曲也被誉为中国之魂。它就是龙的传人。,你了解作者吗？,大家一起来读歌词吧！,捉泥鳅,节拍： 调号： 速度： 情绪：,4/4,1=C,中速,欢乐地 欢快地,大家一起来学唱！,做律动演唱
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捉泥鳅,泥鳅，体细长，前段略显圆形，后部较扁，头小，眼小，须5对，鳞片细小，埋于皮下。,泥鳅被称为“水中之参”，夏季最多，生活在湖池，浑身沾满了粘液，因滑腻无法握住，通常都用竹篓、勺子来捕捉它。,教学目标,1、学会以轻松、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲捉泥鳅体会在大自然中的愉快情绪。,2、学会认识四四拍的拍号，知道其含义。,初听:歌曲的情绪是怎样的？,再听:听一听，歌曲中那些歌词能够表现
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捉泥鳅,三年级上册第六单元,4/4,X X X X X X X X,4/4,！,请同学们试着填词演唱歌曲，注意“一字多音”处演唱时要 准确、清晰。,再见
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捉泥鳅,三年级上册第六单元,大家一起来学唱！,再见
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