3.3岩石的组成 教学设计 课题 岩石的组成 单元 岩石与土壤 学科 科学 年级 四下 学习 目标 科学概念目标 1、岩石都是由一种或几种矿物组成的。 2、花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。 3、不同矿物具有不同的形态特征。 4、颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。 目标解读：矿物的条痕是指矿物在白色无釉瓷板的粗糙面上擦划时，瓷板上留下矿物粉末的颜
教科版四年级下册科学3.3岩石的组成,教案,教科版,四年级,下册,科学,3.3,岩石,组成
3.8岩石、土壤和我们 教学设计 课题 岩石、土壤和我们 单元 岩石与土壤 学科 科学 年级 四下 学习 目标 科学概念目标 1、岩石和土壤的特性决定了它们的用途。 2、岩石和土壤在生和和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。 目标解读：岩石和土壤对人类有直接贡献和间接贡献两个方面，直接贡献即岩石可以直接建造雕塑等艺术品，也可以铺路造桥等；土壤为植物提供生长所需要的水分和养分，也为动物提供了
教科版四年级下册科学3.8岩石、土壤和我们,教案,教科版,四年级,下册,科学,3.8,岩石,土壤,我们
3.6观察土壤 教学设计 课题 观察土壤 单元 岩石与土壤 学科 科学 年级 四下 学习 目标 科学概念目标 土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。 目标解读：土壤覆盖在地球岩石圈的表面。土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果，当腐烂的植物和动物与岩石碎屑混在一起时，混合物就被称为土壤。在土壤中我们很容易找到岩石变化留下的颗粒（小石子、沙）、动植物的残体
教科版四年级下册科学3.6观察土壤,试题,教案,教科版,四年级,下册,科学,3.6,观察,土壤
3.5岩石、沙和黏土 教学设计 课题 岩石、沙和黏土 单元 岩石与土壤 学科 科学 年级 四下 学习 目标 科学概念目标 1、岩石碎裂后会形成沙、黏土。 目标解读：知道沙、黏土是由岩石变化而来的。整块的岩石风化成碎石，碎石缕缕变化，就会变成越来越小的颗粒，沙、黏土是岩石风化的产物。 2、岩石、沙和黏土的特征各不相同。 科学探究目标 1、能够观察并比较岩石、沙和黏土三者的不同特征。 目标解读：通过对
教科版四年级下册科学3.5岩石、沙和黏土,教案,教科版,四年级,下册,科学,3.5,岩石,黏土
3.7比较不同的土壤 教学设计 课题 比较不同的土壤 单元 岩石与土壤 学科 科学 年级 四下 学习 目标 科学概念目标 1、土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 目标解读：沙质土含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能良好。黏质土含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土则是由适当比例的沙粒、粉沙粒和黏粒所组成的土壤，土性疏松，通气，透水，保水，保肥，耕作
教科版四年级下册科学3.7比较不同的土壤,教案,教科版,四年级,下册,科学,3.7,比较,不同,土壤
3.6观察土壤练习 一、填空题 1、土壤是沙砾、沙、_____、腐殖质、水和_____等物质的混合物。 2、最大的土壤颗粒是_____，其次是_____，接着是比_____还小的粉沙，最小的土壤微粒是______。 3、动植物残体落到土壤里腐烂变成一种黑色物质为______。 4、土壤不是一种单一的物质，而是由______物质组合而成。 二、判断题，对的打，错的打 1、动植物残体是指死亡的小动物和
观察土壤,教科版,四年级,下册,科学,3.6,观察,土壤,练习,答案
新科教版科学四下全册教案（共56页） 1.1种子里孕育着新生命教案 【教学目标】 科学概念目标 1. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2. 种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。 科学探究目标 1. 综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。 2. 根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 3. 解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构
新教,四年级,下册,科学,教案,56
第一单元天气知识点 一、我们关心天气、天气日历 1. 我们可以通过气温、云量、降水量、风向和风速等来描述天气。 2. 天气气泡图事例 3. 在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等
教科版四上科学知识点,教科版四上科学复习资料,四年级上册科学知识点,四年级上册科学复习资料,四年级上册科学期末复习
第一单元 动物大家族 1给动物分类 教学目标 1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。 2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。 3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。 4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。 教学重点 了解什么是脊椎动物
苏教版,四年级,上册,科学教案,62
2、多彩的花 一、教学目标 1、认识几种常见的植物的花，了解它们的名称。 2、通过比较，能发现花在颜色、大小和形状等方面的不同。 3、通过观察与比较，能找出花的一些共同点，如具有花瓣和花蕊。 4、能对花进行
人教版一年级下册科学1.2多彩的花,教案,人教版,一年级,下册,科学,1.2,多彩
东南西北 教学内容东南西北。 教学目标 1、认识东南西北的四个方向，能根据一个方向辨认其他的三个方向，能用词语描述物体所在的方向，了解东南，西南，东北，西北四个方向。 2、在观察，解决实际问题的过程中感
人教版,一年级,下册,科学,东南西北,教案
5 东南西北 教学设计 教材分析 本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册方向与位置的第二课时认识东南西北。学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通
人教版一年级下册科学5,东南西北,教学设计,人教版,一年级,下册,科学,教学,设计
东南西北教学设计 一年级下册第2单元第5课 一、教材分析 东南西北是人民教育出版社、湖北教育出版社小学科学一年级下册“位置和方向”主题下第5课。本课主要是引导学生学习利用太阳东升西落的现象和位置变化辨认
东南西北,人教版,一年级,下册,科学,教学,设计
东南西北教学设计 教学目标 1 在现实情景中体会并区分东、南、西、北四个方向。 2.实践活动中，根据定的一个方向，正确辨别其他的三个方向。 过程与方法目标 经历在熟悉的生活环境中找出东、南、西、北四个方向
人教版,一年级,下册,科学,东南西北,教学,设计
第十三章 内能 单元测试题 时间：60分钟满分：100分 一、选择题(每题3分，共36分) 1当盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的1万到2万倍时，虽然瓶壁无裂痕，瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为（ ） A金属原子间有空隙 B油分子被压小了 C油分子之间有引力 D金属原子不停地做无规则运动 2下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（ ） A冬天晒太阳人会感到暖和 B饮料放入
人教版九年级物理人教版,第13章,内能,单元测试题,人教版,九年级,物理,13,单元测试
第2课重重复复 教学目标 过程与方法通过击掌游戏，作品欣赏认识重复现象，感受和体验重重复复它的排列规律。 知识与技能认识形的重复和它的排列规律。 情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象
人教版三年级下册美术教案-重重复复,人教版教学设计,人教版,三年级,下册,美术,教案,重复,教学,设计
教科版 四年级下,岩石、沙和黏土,新知讲解,聚焦,一、我们在哪里能找到岩石、沙和黏土,由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。沙和黏土是岩石碎裂形成的，因此找到岩石就能找到沙和黏土，而岩石分布十分广泛，在户外几乎随处可见。,风化,新知讲解,聚焦,二、岩石、沙和黏土有什么不同？,沙和黏土是由岩石碎裂形成的，它们是岩石的组成部分。从外观上看
教科版四年级下册科学3.5岩石、沙和黏土,课件,教科版,四年级,下册,科学,岩石,以及,黏土,粘土
教科版 四年级下,比较不同的土壤,新知讲解,聚焦,不同土壤之间有哪些差别呢？,我们已经知道了土壤中有沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气，各种不同的物质集合在一起形成了土壤。由于物质组成的比例不同，形成的土壤也各不相同，有的土壤大颗粒较多，有的土壤小颗粒较多，有的土壤大颗粒和小颗粒比例适中。正是这些不同，决定了它们具有不同的特征。,新知讲解,聚焦,不同土壤之间有哪些差别呢？,土壤是由沙砾、沙、黏
教科版四年级下册科学3.7比较不同的土壤,课件,教科版,四年级,下册,科学,比较,对比,不同,土壤
科 科 学 学 义 务 教 育 教 科 书 四 年 级 下 册 河 南 教 育 报 刊 社 编 写 郑 州 郑 州 奇 奇 探 探 妙 妙 究 究 写 给 同 学 们 的 话 探 究 世 界 的 奥 秘 ， 首 先 要 有 好 奇 心 。 但 是 ， 只 有 好 奇 心 是 不 够 的 ， 还 要 有 尊 重 事 实 的 态 度 。 尊 重 事 实 就 是 要 把 自 己 的 观 点 建 立 在
大象,四年级,下册,科学,电子,课本,教材,电子版
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
