色彩的情感教学设计 一、教学目标： 【知识与技能】 通过学习，让学生了解不同的色彩会带给人不同的感受。 【过程与方法】 通过创设情境、互动参与、作品赏析的教学活动，教会学生利用色彩表达自己的情感。 【情感态度】 培养学生对色彩的想象力与创造力。 二、教学重点难点 【教学重点】 学生会用色彩的冷暖、明暗来体会画面的情感。 【教学难点】 学生在老师的指导下，学用适当的色彩来表达自己的情感。 3、 教学
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20珍爱国宝秦始皇陵兵马俑 教学目标 1、让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操，增强民族自豪感。 2、引导学生了解雕塑艺术的一些特
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课 题 那一刻的我 课 型 造型表现 授课年级 四年 教学目标 知识与技能学习运动中人物动作的画法； 过程与方法通过启发、观察，引导学生掌握动态人物画法，结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品；
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色彩的明与暗教案 教学目标 1引导学生寻找色彩的明度，认识色彩的明度，表现色彩的明度。体验不同色彩的明度所表达的不同感觉。 2通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变
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课题 吹塑纸版画 课时 共（1）课时 课型 新授课 学 习 目 标 1、 让学生了解版画的特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制版的方法和印制方法。 2、 通过欣赏、对比、演示、辅导等方法，引导学生体验吹塑纸版画
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人教版 四年级下册第8 课 课 题 我画的动漫形象 一、教材分析 卡通画是学生最为喜闻乐见的一种绘画形式。虽然学生对卡通形象的兴趣很浓厚，但是却以粗劣的临摹居多作为一名美术教师，就要在卡通画教学中扬长避
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千姿百态的帽子教学设计 教学目标 1,通过欣赏,想象,交流,展示等活动来丰富学生对帽子的造型形象储备,了解帽子造型的奇特.知识,技能目标 2,通过改造,剪剪,贴贴,画画等活动在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣,能表现
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电脑美术“笔刷”画画教学设计 一、教学目标 知识与能力使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用，运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转表现一幅有趣的画。 过程与方法引导学生通过简单
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第2课重重复复 教学目标 过程与方法通过击掌游戏，作品欣赏认识重复现象，感受和体验重重复复它的排列规律。 知识与技能认识形的重复和它的排列规律。 情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象
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色彩的情感 一、 教材 （一）教材的内容 色彩的情感是人民教育出版社小学四年级下册第七课的内容，本课属于造型-表现学习领域。本课的主要内容是在了解色彩冷暖、深浅变化的基础上进一步了解色彩的知识，通过本课
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点 的 魅 力教案 课时1课时 课堂类型造型表现 教材分析学生对“点”语言的认识及美感体验，需要更进一步了解。学习“点”语言的定义，体验“点”语言形状、疏密、渐变、色彩、排列组合变化，再让学生运用“点
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第1课 聚聚散散 一教学目标 1、知识目标让学生通过游戏活动中掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 2、能力目标通过欣赏大师的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚
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光的魅力教学设计 教材分析本课是人教版四年级下册的内容，本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。光有自然光，如太阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。在人们的生活中离不开光，其实绘画、雕塑、建筑、工
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第 2 课备课 课题 14藏书票 课时安排 2 教学目标 1、熟练掌握藏书票的构成要素2、完成一份完整的藏书票 重点难点 刻画稿 课前准备 课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品
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平凡的美教学设计与反思 【课标内容】 （一）本节课主要是在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。在教学中，以学生为本，培养学生的人文精神和审美能力，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能
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色彩的渐变教学设计 学习领域 造型表现 课时 1课时。 教学目标 1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、认识色彩渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 3、准确运用渐变色进行着色练习； 教学重点 感
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设计文化衫 教学目标 1、通过欣赏图片，了解文化衫的由来。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 教学重点 用地方特色来装饰文化衫。 教学难点 引导学生把各种地
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电脑美术,教学课件,人教版一年级下册,简单的“画图”加上灵活的鼠标，我们可以创作出很多有趣的图画。,导学,导学,导学,导学,上面这两幅画和我们平时画的有什么不同？,课堂讲授,课堂讲授,以上几幅图都是用电脑画出来的画，今天我们来学习一下电脑美术。,课堂讲授,这是我们电脑画画要用到的工具,课堂讲授,方法一：用曲线画,课堂讲授,方法一：用曲线画,课堂讲授,方法一：用曲线画,课堂讲授,方法一：用曲线
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GOOD MORNING,文学作品山海经中的拟人手法,广告中的拟人手法,都是拟人形象,他是头部拟人，我是身体拟人。,看一看，如何变拟人的形象？,看一看，如何变拟人的形象？,看一看，如何变拟人的形象？,看一看，如何变拟人的形象？,看一看，如何变拟人的形象？,看一看，如何变拟人的形象？,头,替换,身体,拟人的方法：,表情,表情、动作,表情
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柳州市东环路小学 赖佳慧,1. 你喜欢哪道美食？ 2. 看到这样的色彩，会有什么心情呢？,今日菜单,找一找：冷色的食物？,色块的明暗分布，带给你什么心情呢？,画面是什么色调？给你怎样的感受？,深色的水与明亮、血红的天，形成明暗对比。 你看到了什么样的人？,蒙克呐喊,传递了怎样的情绪？,柳州三江农民画欢乐的节日,你看到了感受到了,表达不同的情感，可以用哪些色彩呢？,公益画征集活动,讨论：
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