秋季课程辅导教案教案课题总结测教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级小学三年级教材版本人教版学习目标检测学生是否掌握三年级上册的单词,短语和句子,重难点单词,短语和句子课前检查作业完成情况,优良中差建议
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秋季课程辅导教案教案课题期末复习巩固教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级小学三年级教材版本人教版学习目标掌握三年级上册的单词,短语和句子重难点单词,短语和句子课前检查作业完成情况,优良中差建议
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教案课题,词汇语法复习教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级小三教材版本人教版学习目标,复习重点单词,单词词组等,复习重点句型,一般现在时的用法,重难点一般现在时的用法重点单
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教案课题,教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级小三教材版本人教版学习目标,能够听说认读,等单词,能够在提供的语境中运用简单询问物品的方位并回答,重难点能运用,询问物体的位置并用
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教案课题U4Whereismycar,教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级小三教材版本人教版学习目标1,能听,说,读,写词汇,chair,desk,cap,car等,2,能掌握方位介词in,under,on含义和用法3,掌握询问位置的句
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教案课题UNIT1,6期末复习教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级三年级教材版本人教版学习目标掌握三年级下册的单词,短语和句子重难点单词,短语和句子课前检查作业完成情况,优良中差建议,三年级下
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教案课题Unit6同步语法教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级小学三年级教材版本人教版学习目标1,学生能够听懂,会说,Howmanydoyousee,Isee,Howmanydoyouhave,Ihave,并能在实际情景中进行运用,2
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教案课题U6Howmany,教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级小三教材版本人教版学习目标1,能掌握句型,Howmanycrayonsdoyouhave,doyousee,2,能听,说,读,写11,20数字,词组短语重难点重点句型的用法
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教案课题U3atthezoo教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级小三教材版本人教版学习目标1,能听,说,读,写短语,thin,fat,children,long,short,giraffe等,2,能掌握描述动物外貌句型,Ithasa,I
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教案课题Unit1学习教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级三教材版本人教版学习目标知识目标,1,能四会掌握9个单词和部分句子,2,能进行简单的英文对话和人物概况询问,能力目标,能询问别人来自的地方状况并作答,如,Whereareyouf
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个性化教学辅导教案教案课题教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级小三教材版本人教版学习目标,能听,说,读,写词汇,关于动物的词汇,等,掌握询问某物的句子,重难点重点句型的用法
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学员姓名,学科教师,年级,三年级辅导科目,英语授课日期时间9,00,10,30am主题三上Unit3重点句型教学内容知识目标,学生掌握好身体部位的常见词汇句型,能力目标,能够能够灵活运用所学的知识点,情感目标,发挥主观能动性,积
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教案课题,教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级小三教材版本人教版学习目标,能听,说,读,写关于水果的词组短语,能掌握句型,重难点重点句型的用法教学过程导入,你喜欢梨子吗
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教案课题Unit1学习教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级三教材版本人教版学习目标知识目标,1,人称代词能力目标,掌握人称代词主格和宾格的概念,使用,重难点学习重点,人称代词学习难点,人称代词主格和宾格的区别使用课前检查作业完成情况,优
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教案课题Unit2学习教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级三教材版本人教版学习目标知识目标,1,能四会掌握11个单词和部分句子,2,能进行简单的英文对话和家庭概况询问,能力目标,能询问人物并作答,如,Whosthatman,Heis情感
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教案课题U3atthezoo教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级小三教材版本人教版学习目标1,复习重点单词,thin,fat,children,long,short,giraffe等,2,复习重点句型,Ithasa,Itsso,3,ha
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学员姓名,学科教师,年级,三年级辅导科目,英语授课日期时间,主题三上预习单词短语教学内容知识目标,学生掌握好身体部位的常见词汇句型,能力目标,能够能够灵活运用所学的知识
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教案课题三年级下册Unit2教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级教材版本人教版学习目标1,学习重点单词以及句子,2,拓展单词以及知识点重难点要多听,多读,多写,学习没有捷径,只有技巧,英语归根到底还是要读,听,写,Unit2father
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个性化教学辅导教案教案课题Unit5重点单词,短语和句式教师姓名学生姓名上课日期学科英语适用年级三年级教材版本人教版学习目标1,复习已学过的单词,把忘的单词句子重新记忆2,拓展单词以及知识点重难点要多听,多读,多写,学习没有捷径,只有技巧
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