雪绒花教案 雪绒花教学设计 课题 雪绒花 课时 一课时 授课教师 刘娜 设计 思路 本节课改变传统的唱歌教学模式，将竖笛教学与于歌唱教学紧密结合，力求唱中有奏，以奏助教，运用竖笛学唱歌曲、辅助二声部歌唱音准的稳定
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雪绒花教学设计 教材分析 美国经典音乐剧音乐之声拍成电影后，其中的著名唱段传遍了全球。雪绒花是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪绒花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。歌曲为C大调，四三拍，单二部曲式。歌曲的第一部分，好似低
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第二单元 多彩音乐剧音乐之声 雪绒花综合课 1、 设计思想 1、以音乐审美为核心，树立正确的人生价值观 本节音乐课以学习演唱雪绒花为主要教学内容，通过感受音乐、演唱音乐、体会情景、分析人物等方面来培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，从而使学生理解音乐深层所表达的爱国主义的情怀，培养学生良好的生活态度，坚强的品格以及爱国主义精神 2、以音乐特点为中心，重视学科综合 鉴赏和
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雪绒花教案 教学目标：、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。二、欣赏电影音乐之声的插曲，通过演唱等活动体验音乐所表达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。三、能根据电影设计表演形式，乐于参与表演当中。 教学重点：引导学生感受、表现音乐形象和情绪内涵。 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： (一)
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雪绒花教学设计 教学内容：义务教育课程标准音乐实验教材第14册第三单元 教材分析： 雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，由于感情抒发较为平稳，因此两个乐段并无较强的对比，除了第二乐段第一小节出现的节奏型外。歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然对生活的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝福。因此投入感情演唱好
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雪绒花 教学理念： 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力通过各种教学方法与手段激发、培养学生对音乐剧及音乐电影选曲的兴趣。充分挖掘歌曲蕴含的音乐要素和情感内涵，以乐激情、以情动心。推动教学目标的达成和艺术审美的愉悦。 教学目标： 1、 能在感受体验音乐剧选曲中积极参与演唱、欣赏等活动中能对其产生兴趣并给予关注。 2、 通过学唱能够用亲切、赞美、充满深情的声音
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春江花月夜评测练习 练习一 为主题旋律填词歌唱 练习二 自主唱出合尾旋律
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春江花月夜课标分析 一、体现音乐课程的三种性质 1.人文性 音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。本课从文化中了解音乐，也从音乐中了解文化，突出对民族文化的热爱，弘扬民族音乐，是中国民族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。 2.审美性 “以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成
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春江花月夜教材分析 中国民族器乐艺术有着与中国文学艺术共同的美学追求和内在统一性。在民族器乐作品中讲究“气韵”和“意境”，注重人与自然的统一与交流，追求艺术表述中情感的结合与渗透，推崇艺术表现的蕴蓄与婉约，喜好艺术形态的恬淡与中和。通过感受中国民族器乐之美，能够培养和提高中学生的民族自豪感。 中国民族管弦乐春江花月夜为本单元重点欣赏曲目。乐曲既具有中国古典音乐特有的朴素、典雅的神韵，又兼具江南丝竹
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雪 绒 花,感受歌曲的速度、力度和音乐情绪分别是怎样的？,歌曲的速度、力度和音乐情绪是怎样的？,慢速的 轻柔的 亲切、抒情的,音乐之声故事梗概,听辨歌曲的演唱形式发生了什么变化？,演唱形式变化：,第一段：男声独唱,第二段：齐唱,我弹你唱：,X0 0X X 20 05 57 6 53 - 51 - -6 -12 - 17 - 75 - - ,X0 0X X 20 05
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1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四
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