春江花月夜评测练习 练习一 为主题旋律填词歌唱 练习二 自主唱出合尾旋律
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春江花月夜课标分析 一、体现音乐课程的三种性质 1.人文性 音乐是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。本课从文化中了解音乐，也从音乐中了解文化，突出对民族文化的热爱，弘扬民族音乐，是中国民族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。 2.审美性 “以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成
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春江花月夜教材分析 中国民族器乐艺术有着与中国文学艺术共同的美学追求和内在统一性。在民族器乐作品中讲究“气韵”和“意境”，注重人与自然的统一与交流，追求艺术表述中情感的结合与渗透，推崇艺术表现的蕴蓄与婉约，喜好艺术形态的恬淡与中和。通过感受中国民族器乐之美，能够培养和提高中学生的民族自豪感。 中国民族管弦乐春江花月夜为本单元重点欣赏曲目。乐曲既具有中国古典音乐特有的朴素、典雅的神韵，又兼具江南丝竹
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课题：我的小宝宝 教材版本：上海音乐出版社二年级第二学期第三单元“外国小曲”第五课唱 教学目标： 1. 初步学唱歌曲我的小宝宝，感受歌曲抒情优美的情绪；体验妈妈摇着摇篮，哄宝宝入睡的温馨画面。 2. 尝试运用柔和的声音、合适的音量、连贯的气息，表现妈妈哄宝宝入睡的情感；运用适当的肢体动作表现摇着摇篮时轻柔的特点。 3. 参与聆听歌曲、肢体律动的活动，感受歌曲的速度，体验歌曲的情绪；在学唱歌曲的过程
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音的高低教学设计 小学音乐人音版一年级下册6美好的夜知识与技能 教学目的: 能力目标：能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低。 过程与方法目标：能展开想象，进行创造性思维，学会模仿和体验生活中各种声音的高低。 情感态度与价值观目标：培养音乐兴趣，激发音乐情感。引导学生要做一个感恩的人，让学生学会感恩老师，铭记师恩。 教学重点: 指导学生通过音乐实践，学习和辨别音的高低。 教学难点: 区分音的高低和音
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一、设计思路 在认识了Mi 、Sol、 La三个音宝宝之后，小朋友对听音及学习这方面的音乐知识越来越感兴趣，从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高，这期间小朋友也花了不少的时间和精力，但是，他们的
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上海市音乐幼儿园 胡老师 乐理活动低音谱的音sodo （一） 活动目标 1、初步认识低音谱的sodo的音，知道其唱名、音名、手势等。 2、尝试单音的听辨，体验乐理游戏的乐趣。 活动准备
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小班数学教案听音数数 活动目标通过操作，感受声音的数量变化。 活动准备小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石 重点难点数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数 活动地点活动室 活动形式小组活动 活动过程 1、教师
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融入主题：重要节庆日教师节 课题呈现：铭记师恩,猜一猜,游戏规则： 一位同学上台表演，做出一个动作或 者说一句话，让大家来猜一猜他（她）扮 演的是哪位老师看看谁表表演的最像。,请看下面的对联,一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九恩十怨，教必有方滴滴汗水诚滋桃李满天下。,十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五书四经三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。,尊敬老师
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