第三单元 9 十六年前的回忆 【教学目标】 1正确读写“砖、埋头、书籍”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 2学习课文前后呼应的写法， 体会其表达效果。 3从人物神态、语言等细节描写探寻人物内心世界， 通过朗读感受人物形象。 【教学重难点】 1深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。 2体会课文前后照应的写法。 【教学过程】 一、走近历史， 情境导入。 1今天我们学习一篇新的课文， 题目是十
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11十六年前的回忆 课时测评方案 字词模块 一、用“”给加点的字选择正确的读音。 勉强(qinqin)待会儿(didi) 书籍(jj)含糊(hh) 二、读拼音，写词语。 李大钊被捕后，m u()般的反动军阀对他用尽了k xn()。为了b min()党组织被破坏，他誓死保守党的机密。 句子模块 三、品析句子。 1.从课文中找出与下面的句子相照应的语句。 我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的
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11十六年前的回忆教学反思 十六年前的回忆是小学语文第十二册第四单元中的一篇精读课文，这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前，被捕时，法庭上及被害后的经过，表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌
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11.十六年前的回忆教学反思 十六年前的回忆是部编版六年级下册第四单元的一篇精讲课文，这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前，被捕时，法庭上及被害后的经过，表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌
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第一课时 一、我能看拼音写汉字。 p jng y l kng b m gu fi t sh j chu t j li min po j sh 二、我能比一比再组词
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11十六年前的回忆教学反思 十六年前的回忆是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第十二册第四单元的一篇精读课文。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚
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十六年前的回忆教学反思 十六年前的回忆这篇文章是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华于1943年写的，是对学生进行革命传统教育的好教材。为了突出重点， 突破难点，教学时我努力做到以下几点 一、做到长文短教
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11,十六年前的回忆,部编版六年级下册,教学目标,1,会写本课要求会写的生字和词语,2,默读课文,了解课文按照时间顺序写了哪些事情,交流印象最深的事,重点,3,有感情地朗读课文,体会主人公的语言,动作和外貌,查阅资料,感受人物的高尚品质,重
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9 十六年前的回忆,0,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习课文前后呼应的写法，体会其表达效果。 3.从人物神态、语言等细节描写探寻人物内心世界，通过朗读感受人物形象。,学习目标,0,课前导入,十六年前，那是一个怎样的时代？,军阀在逮捕大学生,社会动荡，军阀混乱,0,1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，还下令通缉在
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同学们，你有哪些难忘的回忆呢11十六年前的回忆第一课时第二课时语文六年级下册课文题目是“十六年前的回忆”，在这么久的时间里，作者回忆了些什么，回忆了谁他就是李大钊先生第一课时中国共产党的创始人和早期
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