4.2 初步认识轴对称图形 n 教学反思 这节课是西师版小学数学三年级下册的学习内容，在此之前学生没有接触过轴对称图形相关数学知识的学习，虽然自然界和生活中具有对称性质的事物有很多，但学生对“对称”这一概
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第4单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1描述平移和旋转现象。 误区点拨 1描述平移和旋转现象时,容易笼统地概括。 2应描述物体运动的具体部分,比如,描述汽车的运动,汽车方向盘的运动是旋转,汽车车轮的运动是旋转
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4.3 初步认识轴对称图形 项目 内 容 1.思考下面哪些图形沿虚线对折后不能完全重合 2.阅读教材第73页例题。 分析与解答 9个实物图分别为蝴蝶,E,数字8,飞机,天平,举重运动员,瓢虫,箭头,火箭。 1只有左右两边形状相
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7.1 轴对称图形 1.仔细观察,下列哪些图案是轴对称图形是的,画出对称轴。 2.在下面图形中,你还能画出其他对称轴吗如果能,请画出来并填空。 条对称轴 条对称轴 条对称轴 条对称轴 条对称轴 3.分别画出下面图形
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第一课时 认识轴对称图形 1.仔细观察,下列哪些图形是轴对称图形是的画“”。 ） 2.下面的图形各有几条对称轴填一填。 条对称轴 条对称轴 条对称轴 条对称轴 条对称轴 3
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第2课时 画轴对称图形 1.选择题。把正确答案的序号填在括号里 1 梯形是轴对称图形。 A.直角 B.任意 C.等腰 2 的对称轴只有一条。 A.线段 B.射线 C.直线 2.给下面的轴对称图形画出对称轴,有几条画几条。
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五年级上册数学一课一练-2.轴对称和平移 一、单选题 1.长方形有（ ）条对称轴 A. 1 B. 2 C. 3 2.下列图形是轴
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教学反思 本节课重点是让学生认识轴对称图形的含义，能够找出轴对称图形的对称轴。难点是能根据轴对称图形的概念进行判断轴对称图形，并找出对称轴。本节课通过折一折、辨一辨、试一试、议一议、比一比等操作活动
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1 轴对称图形 项目 内 容 1. 长方形、正方形、圆有什么特点 2.下面哪些图形是轴对称图形 分析与解答 轴对称图形沿着一条直线对折后,两部分能够完全重合,折痕所在的直线叫做它的对称轴,轴对称图形需满足以下两个
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第一课时 认识轴对称图形 教学内容冀教版数学五年级下册第13页。 教学目标 1知识目标通过观察、折纸、交流等活动，使学生进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索轴对称图形的特征和性质，并学习在方格纸上
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1 轴 对 称 项目 内 容 1.下列不是轴对称图形的是 。 A.等腰三角形 B.等边三角形 C.平行四边形D.长方形 2.观察图形。 分析如果沿虚线对折,松树的左右两侧以及小草可以 ,那么点A和点A 、点B和点B 、点C和
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轴对称 教材第82页的内容及第84页练习二十。 1.通过观察图形,体会轴对称图形的特征,通过数一数对应点到对称轴的距离,概括出轴对称的性质。 2.会画一个图形的轴对称图形,掌握画图的方法和步骤先画出几个关键的对
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1.从欣赏生活中美丽的轴对称图形开始,激发学生的学习兴趣。在欣赏美的同时,引导学生观察这些图形的共同特点,从而引入“对称”的概念。接着组织学生动手操作,观察轴对称图形有什么特点,得出对应点到对称轴的距离
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轴对称说课稿 尊敬的各位评委老师今天我说课的内容是人教版小学四年级数学下册第七单元轴对称，下面我从说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计几个方面对本课时的教学进行阐述。 一、说教材 轴对称这堂
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1.注重学生的实践操作活动。让学生动手操作,在活动中调动学生的积极性,让学生充分活动起来,提高感性认识,加深对轴对称图形的认识。 2.给学生创造自由度较大的学习空间与时间。教师敢于放手,让学生体会知识的发展
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认识轴对称图形。教材第28、第29页 1.初步认识轴对称图形。 2.能说出生活中各种轴对称图形,感受数学与日常生活的紧密联系。 重点初步感知轴对称图形。 难点能找出生活中的轴对称图形。 课件,长方形纸,剪刀。 师
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三 图形的运动一 1 轴对称图形 项目 内 容 1. 把一张长方形纸对折,在折好的一侧沿折痕画图,用剪刀把图形剪下来,再打开。你发现了什么 2.剪一剪。 像上面这样,先把一张纸对折,再画一画、剪一剪。 分析与解答像这
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