手机变手雷NO 教学目标： 1、 知识与技能：认识手机的作用大，但是如果不理性使用手机，对我们的学习生活带来的负面影响也很大； 2、 过程与方法：体会不加节制地使用手机给我们生活带来的种种弊端，体验学生带手机进校园给同学生活带来的不利影响； 3、 情感态度与价值观：帮助学生树立合理使用手机的观念，加强自我约束力。 教学重难点： 教学重点： 认识不合理使用手机带来的弊端；认识不合理使用手机的根源在于
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教 案 NO：11 课 题 第11课 玩转电子邮箱 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 （1）学会申请电子邮箱的方法（2）了解电子邮箱地址的正确格式 （3）掌握收发邮件、添加附件、回复和转发邮件的方法 过程方法 （1）通过自主探究学习，掌握申请邮箱、回复和转发邮件的方法 （2）通过小组合作学习掌握收发邮
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第5课 插座也能手机控 教材分析： 智能家居系统蓬勃发展，然而很多原来的家电依然存在，如果为了实现智能而更换家电 ，有些得不偿失，智能插座很大程度上解决了电器的远程控制与自动化控制问题。本课就是让学生利用智能插座，通过远程控制、自动化控制实现旧家电的智能化。 学生分析： 本节课面向的是六年级学生，学生已经熟练地掌握了鼠标、键盘的使用，而且能够熟练地运用鼠标、键盘对相关软件进行应用，但是快捷键的使
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第11课 手机指南辨方向 教学目标： （1）学会用画布和图像精灵布局指南针； （2）了解方向传感器的作用并掌握其使用方法； （3）通过设计指南针程序，培养和树立科技引领未来，创造改变生活的意识。 教学重点：学会用画布和图像精灵布局指南针 教学难点：了解方向传感器的作用并掌握其使用方法 教法：讲练结合、任务驱动 教学准备：计算机房设备准备、练习素材、演示课件等 教学过程 一、情境导入。 1、小丽
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11.拧螺丝 【教材分析】 本课是学生认识常见工具后的一课，重点在学生通知过制作小板凳，知道螺丝有不同的形状，不同形状的螺丝需要不同的螺丝刀才能拧进去。 【学情分析】 二年级学生接触科学课时间不长，但是对这门课程的学习热情却很高，求知欲强，喜欢动手实践，愿意与人合作，已经具备初步的观察能力和自主学习的能力。由于生活经验的积累以及家长的指点，他们或多或少都对螺丝有所认识和了解，可是这些认识又是零散
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6.自制指南针 【教材分析】 自制指南针是苏教版科学二年级下册第二单元的内容。作为本单元的最后一课，是对本单元所学知识的综合应用，属于“设计与技术”类型。本课双线续接，先实践，后拓展视野。其中，主体活动按照仿制的一般过程（工程实践）展开：认识仿制的基础；自制仿制的行动；测试仿制的效果检验。然后，阅读资料拓展视野。 本课教材注重把科学原理渗透在制作的过程中，如磁铁指南北的性质、技术手段的应用如磁化
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科学阅读 【教材分析】 科技发展历程是小学科学苏教版二年级下册“科学阅读”的内容。科学发展史是科学教育的重要组成部分，是科学素养的重要组成部分，对此，课标也提出了具体的要求：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利；了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解，并不要求理解，重点是让学生意识到科技是不断发展的。 【学情分析】 低年级的学生对科技产品还是有一
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6.自制指南针 【教材分析】 本节课是苏教版科学二年级下册第二单元的内容。第6课自制指南针是在学生学习了磁铁的吸力磁铁的两极，知道了磁铁的一些基本性质：知道磁铁有两极，分别是南极和北极，磁铁能指示方向，指南的一端是南极，指北的一端是北极等知识后，学习磁铁可以磁化铁制品，并用磁化的钢针制成指南针。这部分教材内容属于课程标准中物质科学领域，能量部分的内容。通过学习使用指南针、自制指南针的内容达到“知
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10.认识工具 【教材分析】 技术与工程是小学生学习科学的一项重要内容，本单元是第一个有关技术与工程领域的主题单元。本课认识工具是本单元打开工具箱的首课，本课从认识、尝试、了解、分析四个环节展开教学内容。用学生常见的身边物品引导学生认识工具。明确任务，完成一系列使用工具的活动。通过阅读锤子的发展史了解到劳动工具在不断发展，分析不同材质的锤子有不同的作用和特点。 【学情分析】 小学生对周围世界具有
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5.地球 【课标落实】 一、本课通过一系列阅读、探究、实验、观察、讨论交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 知道地球的运动特征，知道与地球有关的一些自然现象是有规律的。 科学探究： 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
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第8课 文字格式巧设计 教学目标： 1、初步掌握文字的格式设置操作，体会不同的字体字号在标题和正文中的作用。理解段落的格式设置要求，掌握段落的基本设置操作。 2、有意识地观察书籍、报刊、网站、海报等各类生活实际中的文字格式和段落设计，通过任务驱动问题探究创新解决的形式，提高观察能力和解决问题的能力。 3、通过文本编辑的操作实践，增强对不同文体规范性的认识，提高对各类字号的直观认知和对不同字体的欣
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课题 1、手机拍照记成长 课型 新授 课时 1-1 教 学 目 标 1、知识目标：能使用手机或相机拍出画面清晰、主题明确的照片,并能在使用手机拍照时掌握好光和聚焦的技巧。 2、能力目标：学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。 3、情感（德育）目标：通过用手机拍照感受生活中的美，留下童年的美好回忆。 重难点 使用手机时，掌握好采光和聚焦的技巧，拍出画面清晰的照片。学会使用手机软件中自带
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活动目标 1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察。 2、通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念。 活动准备 1）调查表调查项目品牌、大小、功能、颜色 2）手机各类手机的
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活动目标 1 能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。 2 能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。 3 产生对现代高科技产品的喜爱之情。 活动准备 1、课前请幼儿收集有关手
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