2水和盐的故事教学设计教学目标1,引导学生能够准确理解什么是溶解,2,激发学生的探究热情,引导学生能按计划进行实验,教学重难点重点,引导学生观察食盐在水中的变化过程,难点,理解,溶解,的概念,教学准备材料,烧杯,盐,水场地,实验室教学过程一
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水和盐的故事 教学目标： 1.在观察的基础上理解什么是溶解。 2.学生能按计划进行实验。 3.能认真、细致、实事求是地进行观察并记录。 教学重点： 会用恰当的语言描述盐放到水里的变化。 教学准备： 1. 学生分组实验材料：烧杯、盐、水 2. 演示材料：高锰酸钾颗粒、玻璃棒、烧杯、水 教学过程： 一、 故事引入 小红军巧送盐 师：同学们，盐是我们生活的必需品。在战争时期，敌人限制红军买盐，为了能买到
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水和盐的故事 【教学要点】 通过阅读教材上的连环画激发学生的探究欲和好奇心，引导学生仔细观察盐颗粒在水中的变化过程，理解“溶解”的概念。 【教学目标】 （1） 在观察的基础上准确理解什么是“溶解”。 （2） 能按计划进行实验。 （3） 能认真、细致、实事求是地进行观察并记录。 【教学准备】 （1） 材料准备：烧杯、盐、水。 （2） 活动场地：实验室。 【问题链】 （1） 盐在水里是怎样变化的
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把盐藏起来 大象版小学科学课本三年级下册第四单元第一课 一 教学目标 知识与技能 培养观察，描述，搜集，对比，猜想，提出问题的能力 过程与方法 学会猜想与假设，对比，作对照实验的方法 情感态度与价值观 1、 培养学生敢于猜想、积极参与科学活动的科学态度。 2、 乐于对生活和学习中的各种现象提出问题 3、 进行相互合作的教育 二、重、难点 学会猜想与假设，对比，作对照实验的方法 三 课时安排 一课时
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水和盐的故事 教学设计 【教材来源】大象版义务教育教科书2017年12月第一版 【内容来源】小学科学一年级（下册）第一单元 第910页 【主 题】水和盐的故事 【课 时】共1课时 【授课对象】一年级学生 目标确定的依据 1.基于课程标准的思考 新课程标准对本课的要求是： 科学探究目标：能按照教师制定的计划进行实验，体验计划的重要性。 科学知识目标：1、属于物质科学领域。2、知道有些物质能够溶
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大象版一年级科学上册水和盐的故事教学设计 【课题】水和盐的故事 【教材分析】本课通过小红军巧送盐的连环画阅读激发学生探究的好奇心，引导学生根据研究计划探究小红军把盐“藏”起来的方法，仔细观察盐颗粒在水中的变化过程，理解“溶解”的概念。这一课的能力培养要在上一课认识研究计划的意义基础上，让学生按计划进行探究，每完成一步，打个“”，进一步体验研究计划对实验的指导意义。 【学情分析】 一年级学生对科学充
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水和盐的故事 教学设计 【教学分析】 本课通过讲故事-小红军巧送盐，激发学生探究的好奇心，引导学生根据研究计划探究小红军把盐“藏”起来的方法，仔细观察盐颗粒在水中的变化过程，理解“溶解”的概念。这一课的能力培养要在上课认识研究计划的意义基础上，让学生按计划进行探究，每完成一步，打个“”，进一步体验研究计划对实验的指导意义。 之前学生的观察对象以静态的居多，缺少观察动态的物质变化的经验，老师要指导
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一、教材分析 首先我对教材进行简单的分析:本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书大象版一年级下册第一单元第2课水和盐的故事。一年级下册科学的训练重点是“分工合作找证据”。而这个单元属于“综合探究活动”的单元，本节课以培养学生“科学探究能力”为明线，将“溶解”这一基本的科学知识暗线隐藏其中，既增强了能力，又习得了知识，使培养目标清晰、明确、可行。它为以后的学习起到领航的作用。在日常生活的影响下，学
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科学就在我们身边 动手又动脑 你会更聪明,海盐,矿盐,实验室提取,工业化生产,听故事,听故事,提问题,同学们，你们觉得盐能化到水里去吗？为什么？,定计划,把盐“化”到水里研究计划,倒一杯水,观察 .,取一勺盐，放进水里,做实验,倒一杯水 .,4.最后盐都不见了。,从这个现象你能学到什么
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大象版科学,盐和水的故事,兴义市乌沙镇中心小学 授课老师：郭玉丽,小红军把盐藏在哪里了？,想一想,做出猜想,同学们，你们觉得盐能化在水里去吗？为什么？,制定计划,“把盐化到水里”研究计划 1倒一杯水。 2取一小勺盐，放进水里。 3观察。,温馨提示,1倒水、倒盐时要小心，不能撒到杯子外面。 2非常仔细观察盐的变化。 3如果盐放多了，可以再加点水。,实验,把盐“化”到水里,1
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2、物质在水中是怎样溶解的,四年级 上册 科学 第二单元,2、物质在水中是怎样溶解的,青牛乡小学 赵冬梅,一年级 下册 科学 第一单元,2、水和盐的故事,2、物质在水中是怎样溶解的,2、物质在水中是怎样溶解的,青牛乡小学 赵冬梅,2、物质在水中是怎样溶解的,2、物质在水中是怎样溶解的,青牛乡小学 赵冬梅,2、物质在水中是怎样溶解的,2、物质在水中是怎样溶解的,青牛乡小学 赵冬梅
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2.水和盐的故事,小红军巧送盐,提出问题,小红军把盐藏哪里了？,是把盐“化”到水里了吗？,盐能“化”到水里吗？,制订计划,“把盐化到水里”研究计划 1.倒一杯水。 2.取一小勺盐，放进水里。 3.观察。 ,实验,温馨提示： 实验过程中用过的水不要乱丢 有秩序的放到回收桶中，节约用水。 1.先看老师做演示实验。 2.以小组为单位，开始实验。,思考,1.盐加入水中后，逐渐变少，最后____
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