教案 学科:物理 课 题 变阻器 教学目标 (一)知识与技能 1知道滑动变阻器的构造和作用,能改变电阻的原理 2知道滑动变阻器所标规格的含义;会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流 3了解变阻器在生活中的应用;简单了解电阻箱。 (二)过程与方法 1培养学生的创新思维培养学生依据物理事实分析,归纳问题的能力 2培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯 (三)情感态度价值观 培养学生实
苏科版九年级上册物理14.2,变阻器,教案,苏科版,九年级,上册,物理,14.2
课题:机 械 效 率 课型:新授课 课标分析 知道机械效率,了解提高机械效率的途径和意义。测量某种简单机械的机械效率。了解人类使用机械的历史发展过程,了解机械的使用对社会发展的作用。在教学过程中,课程标准起着指向的作用,是我们教学的纲领性文件。 设计思路 本节课从贴近学生生活和所熟悉的现象入手,充分利用学生已有的生活经验和学习中获得的体验,帮助学生建
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9.1、二力平衡教学设计 一、教材分析: 1.本节课内容:苏科版物理八年级下册第九章力与运动第1节二力平衡,本节内容由二力平衡的概念、探究二力平衡的条件和它的应用三部分组成。首先通过学生观察实际现象,引导学生归纳出物体处于静止状态或匀速直线运动状态时受到两个力的作用,引出二力平衡的概念,进而引导学生讨论二力平衡的条件是什么,再通过学生的自主实验探究二力平衡时力的三要素应满足的条件,最后通过练习掌握
苏科版八年级下册物理9.1二力平衡,教案,苏科版八,年级,下册,物理,9.1,平衡
浮力 一、教学目标 知识与技能 1了解生活中的浮力; 2了解如何用弹簧测力计测量浮力; 3理解浮力产生的原因; 过程与方法 1 通过生活事例了解浮力,从而引出浮力的概念; 2 通过实验探究,知道浮力的方向; 3通过实验观察,了解浮力是怎样产生的; 情感态度价值观 1 通过探究活动,培养学生实事求是的科学态度。 2 通过对生活、生产中浮力的了解,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识; 3培养学生通
苏科版八年级下册物理10.4浮力,教案,苏科版八,年级,下册,物理,10.4,浮力
6.4密度知识的应用 【教学目标】 1、知识和技能: (1)、通过测定密度的实验进一步领会密度的物理意义; (2)、学会测量液体密度的方法; (3)、会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。 2、过程与方法: (1)通过探究活动学会测量液体或固体密度的方法; (2)通过活动学会利用公式间接测定一个物理量的方法。 3、情感态度价值观: 培养学生认真求实的科学
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教学设计 课题:一、力弹力 课型:新 授 【设计思想】 本章是引导学生进入力学世界的开篇,是学习后续知识压强、功、机械效率的基础。而本节则是学生学习力学的入门课和基础课,教学关键要能激发学生学习本章的兴趣,为后几节教学做好铺垫. 本节课首先通过学生的体验,认识到力的存在,再例举人、动物、非生命物体施力的事例概括出力的概念.通过力作用在气球、海绵、弹簧、橡皮筋上引起的
苏科版八年级下册物理8.1力,教案,苏科版八,年级,下册,物理,8.1
液体的压强教学设计 【教学目标】 1.通过实验认识到液体对容器底部、侧壁以及液体内部均有压强;知道同一深度,液体向各个方向上的压强相等。 2.通过实验探究,了解影响液体内部压强大小的因素。 3.培养学生关注生活现象的意识,使学生能主动参与探究,善于合作,学会探究未知问题的方法。 【教学重难点】 重点:体验液体对容器底部、侧壁及液体内部有压强,探究影响液体内部压强大小的因素。 难点:创造压强计的思
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7.2静电现象 学习目标: 1知识与技能 (1)知道生活中有很多静电现象,通过摩擦的方式可以使物体带电。 (2)知道自然界只有两种电荷,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 (3)知道验电器的作用与原理。 (4)了解静电的应用、危害及其防护。 2.过程与方法 (1)让学生经历自主探究活动的过程。 (2)在探究活动中,能根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。 3.情感、态度与价值
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测量物体的质量 教学目标 知识与技能 (1)进一步理解质量的概念。 (2)进一步理解质量是物体本身的一种属性,它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 (3)掌握托盘天平的构造及使用方法。 过程与方法 (1)通过观察、比较,形成对质量概念的初步认识。 (2)通过观察和操作,掌握托盘天平的使用方法。 (3)在使用托盘天平测量的质量的过程中,体会托盘天平使用的注意事项。 情感、态度和价值观 在使用托
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7.4 宇宙探秘 【教学目标】 知识与能力: 1解宇宙起源理论:地心说、日心说; 2了解物质世界主要物体的大致尺度,知道常用的天文单位; 3知道太阳系的组成; 过程与方法: 1.宇宙探索历程的展示,培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度和探索宇宙的科学精神。 2类比的方法进行科学探索。 情感态度与价值观: 学生通过阅读大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程,并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。初步领
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物质的密度 教学目标 知识与技能 1理解密度的概念、公式和单位,尝试用密度知识解决简单的问题; 2会查密度表,知道水的密度; 3理解密度的物理意义。 过程与方法 1经历完整的探究思维过程,经历数据处理的过程,进一步认识密度是物质的特性; 2学会用查表的方法,了解各种物质的密度。 情感、态度与价值观 1体会比值定义法在物理中的应用; 2在深度用物理知识解释生活现象的过程中体会物理与社会的联系。 教学
苏科版八年级下册物理6.3物质的密度,教案,苏科版八,年级,下册,物理,6.3,物质,密度
初二物理 课题:摩擦力 课时安排 1 教学目标 1、知识与技能: 1 知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力,知道摩擦力大小的影响因素. 2过程与方法:通过探究活动,学会用控制变量法研究物理问题 3情感态度与价值观:了解生活中的摩擦现象,会解决生活中遇到的简单摩擦问题 重点难点 1、重点:摩擦力的概念,探究滑动摩擦力大小的影响因素. 2、难点:区别摩擦的种类. 教学准备 弹簧测力计,木块.砝码,毛巾
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7.1走进分子世界教学设计 教材分析 第七章“从粒子到宇宙” 初中教材中自成体系,其主要内容包括:探索微观世界和宇宙两个方面,介绍了人类对微观世界和宇宙的探索历程和在此过程中采用的科学方法,目的在于激发学生探究物质世界两极的兴趣和展示科学技术发展至今,人们在揭秘微小粒子世界和探索遥远宇宙空间所取得的惊人成就。 关于微观世界的探讨分两个层次:分子和比分子更小的微观粒子。其中第一节课“走进分子世界
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2013年兰州市初中毕业生学生试卷 一、选择题(本大题16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。) 1某人乘游艇在黄河上逆流而上,若说他静止,是以下列哪个物体为参照物 A黄河水 B岸边的高楼 C他乘坐的游艇 D迎面驶来的游艇 2如图所示的四种现象中,属于光的折射现象的是 A水中的倒影
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物质的物理属性教学设计 课题 6.5 物质的物理属性 教 学 目 标 知识 1、 知道颜色、气味、状态、密度、硬度、弹性等都是物质的物理属性,物理属性有多样性。 2、 会根据物理属性对物质进行分类,并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 教具 多媒体教学设备、钉锤、香蕉、铁钉、弹簧、气球、玻璃板、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、筷子、石蜡、电池、小灯泡、开关、导线等。 能力 学会交流与讨论
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引言-奇妙的物理现象 一、教学设计思路: 奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。向孩子们打开物理世界的大门,展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象、学会观察生活和提出科学问题等,以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲,产生学习物理的浓厚兴趣。 本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法,观察和实验是学生认识物理世界,获取物理知识的重要途径,是发展学生智
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第五节 物质的物理属性,第六章 物质的物理属性,逐点 导讲练,课堂小结,作业提升,课时讲解,1,课时流程,2,物质的物理属性 比较物质的硬度,知识点,物质的物理属性,知1讲,1,1. 常见的物理属性有密度、熔点、硬度、导热性、导电性、透光性、磁性、延展性、弹性等。 (1)透光性:透明物质的透光性能. (2)导热性:物质传导热的能力. (3)导电性:物质传导电流的能力. (4)磁
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