课题,三维造型初体验版本,泰山版年级,第6册第1课教学目标,1,从利用,试图,多角度观察三维立体图形,培养立体空间感,2,学会添加三维网格图形,并设置图形大小,位置,颜色,3,感受3D设计带来的科技成果,小组合作中发散创意思维,重点,会利用
泰山版五年级下册信息技术第1课,三维造型初体验-参考教案2,泰山,年级,下册,信息技术,三维,造型,体验,参考,教案
三维造型初体验教学设计一,教材分析本课是,泰山岀版社,小学信息技术第六册,第一单元,装扮美好生活第1课维造型初体验二,学情分析本课面对的是六年级的小学生,小学生的知识形成特点是,通过亲自动手实践,体验知,形成表象,构建新知,因此,教学中注重
泰山版五年级下册信息技术第1课,三维造型初体验-参考教案3,泰山,年级,下册,信息技术,三维,造型,体验,参考,教案
三维造型初体验教学设计一,教材分析,本课是,泰山出版社,小学信息技术第六册,第一单元,装扮美好生活第1课,三维造型初体验,二,学情分析,本课面对的是六年级的小学生,小学生的知识形成特点是,通过亲自动手实践,体验感知,形成表象,构建新知,因此
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第1课三维造型初体验,活动一,认识和了解3D设计软件,1,打开软件之后,工作区中就有一个默认的,已建好的正方体,2,按下,S,键,在工作区中拖动鼠标实现正方体的放大和缩小,3,点击,控制器移动,按钮,拖动三个方向,Y,Z,上的控制杆,可以移
泰山版五年级下册信息技术第1课,三维造型初体验-参考课件1,泰山,年级,下册,信息技术,三维,造型,体验,参考,课件
猜一猜视频中出现的是哪种技术,3D打印技术,三维造型初体验,闯关挑战一,考察观察物体能力,要求,在Cnstu3d软件中,利用,试图,全面观察默认正方体的前后左右顶底六个方向,把各个方向看到的图形填写到导学案的表格中,注,参照导学案的,操作一
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三维造型初体验,任务一,多角度观察正方体,自主探究,任务二,不同组合显创意,小组合作,小组合作,疑问,如何创建长方体,小秘笈,练习,使用长方体和球体,制作一个立体红绿灯模型,课后练习,利用长方体,正方体和球体的组合创作出更具有创意的作品
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