第三单元养性怡情9桃花源记1,掌握省略句以及,皆,咸,具,俱,并,等文言虚词,认识,妻子,交通,无论,鲜美,绝境,等古今异义的词,2,学习本文以渔人的行踪为线索,以时间为顺序的记叙方法,3,了解陶渊明的志趣,品质和思想情感,培养高尚的道德观
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9桃花源记教学目标知识与技能1,积累文中的文言实词,虚词及古今异义现象,2,理解课文内容,熟读并背诵课文,过程与方法1,朗读课文,分析文章虚实结合,详略得当的写法,2,理解文章的叙事线索,培养想象能力,创新能力,逐步提高对文学作品的鉴赏能力
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第三单元 9 桃花源记 【教学目标】 1知识与能力目标： （1）识记、掌握文中生字词的注音。 （2）识记、掌握文中生字词释义。 （3）了解作者陶渊明的背景信息。 2过程与方法目标： 运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。 3情感态度与价值观目标： （1）感受作者描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 （2）培养追求理想社会的思想感情。 【教学重难点】 1识
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桃花源记 【教材简析】 桃花源记是东晋著名诗人陶渊明的晚年之作，桃花源诗并序的序文部分。诗人以洗炼的笔墨，通过对桃源的描绘，人物行为的记叙，虚构的理想境界，强烈震撼着读者心灵，成为后代作家的传统题材，表现出经久不衰的艺术魅力。因此，感知桃源的丰富内涵和无穷魅力，对提高学生的文化品位、培养文言散文的审美情趣有着重要的作用。 【教学目标】 1.知识和技能目标：通过朗读和自主学习，整体把握文本，理解文
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第9课桃花源记,八年级人教版语文下册,教学目标,1,熟记,俨然,的,俨,间隔,的,间,诣太守,的,诣,遂迷,的,遂,等字的读音,熟记,垂髫,叹惋,骥,等字的字形,理解,豁然开朗,要,延,扶,寻,等词的意思,在理解课文大意的基础上熟读成诵,2
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9桃花源记,陶渊明,人教版八年级下册,全文必背,当你们看到这样的美景时,脑海中会想到哪个成语,学习目标,1,借助注释和工具书疏通文意,理清叙事线索,在理解课文大意的基础上熟读成诵,2,掌握相关的文言实词和虚词及古今异义,一词多义,通假字等现
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桃花源记,陶渊明,世外桃源,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？,原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。,陶渊明(公元365427年)，字元亮，又名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然
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饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。同学们还记得八年级上学期学习的这首陶渊明的饮酒吗今天，让我们学习陶
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