23.交通信号灯模拟大比拼（一） 【教材简析】 本课以工程实践为主线设计了四个活动。“任务”的目的是通过创设观察交通信号灯的情境，引导学生明确具体的活动任务。“设计” 的目的是引领学生运用点亮小灯泡的知识，分析设计制作交通信号灯模型需要解决的主要问题是什么，并通过分析、构思，绘制出交通信号灯模型线路连接方法及外观的设计方案。“制作” 是按照设计方案准备材料，使用工具制作-一个交通信号灯模型。“展示
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24.交通信号灯模拟大比拼（二） 【教材简析】 本课以工程实践为主线设计了三个活动。“改进”的目的是通过观察分析、编写程序等活动，引导学生认识到编写不同的程序可以使交通信号灯模型实现多种形式的自动控制。“测试” 的目的是引领学生交流改进后的自动控制交通信号灯模型，并对其程序和装置的有效性进行测试。“成果” 的目的是帮助学生根据调研实际生活中的十字路口交通情况，实现并展示自动控制的效果，意识到智能信
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第二十三课 科学擂台（一） 教学目标 科学知识 1.能说出交通信号灯模型的工作原理。 2.能说出设计、制作交通信号灯模型的方法。 科学探究 1.能从生活实际出发确定设计、制作交通信号灯模型的任务。 2.能设计交通信号灯模型电路和外观的制作方案。 3.能制作交通信号灯模型,并与其他同学交流。 科学态度 1.能对设计和制作交通信号灯模型表现出浓厚的兴趣。 2.能采用多种思路、多种方法,完成交通信号灯模
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第二十四课 科学擂台（二） 教学目标 科学知识 1.能结合具体的任务说出编程的过程和方法。 2.能对自己和他人制作的交通信号灯模型说出改进的建议或方法。 3.能说出对自己的作品进行调整和测试的方法。 科学探究 1.能利用编程的方法解决交通信号灯智能控制的问题。 2.能设计控制交通信号灯亮与灭的时间流程图。 3.能对自己或他人制作的智能信号灯模型提出改进建议,并吸取他人的优点改进自己的信号灯模型。
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5穿行路口要小心 一、教学目标 1、提高过路口时的安全意识，养成自觉遵守交通法规、不闯红灯的好习惯。 2、强化训练过路口的安全意识：红灯亮后就在路边等候，绿灯亮后，走人行通道快速直行通过； 路口未设信号灯时确认安全后再通过，学会避让车辆。 3、因为路口容易出事故，所以过路口要格外小心。深深懂得抱着侥幸的心理去闯红灯是很危险的 行为。 二、教学重点 对于四年级学生来说，“红灯停，绿灯
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T形路口信号灯 一、教学目标 1. 知道T 形路口信号灯需要几盏红灯和绿灯，知道红、绿灯的亮与灭应该如何变化。 2. 会按模板制作盒子，能正确连接电路，完成信号灯模型。 3. 养成认真、细心、精致的劳动习惯，提高分析、解决问题的能力。 二、重点难点 1. 教学重点：制作一个T形路口信号灯模型。 2. 教学难点：电路的连接、开关的安装。 三、教学准备 教师准备： 1
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