明天会更好 教学目标 1、能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律，了解华语流行乐教父罗大佑相关作品 2、通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。 3、学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。 教学重点反复记号 教学难点歌曲节奏的变化 教学易错点切分节奏、前十六后八节奏旋律 教学方法情景假设、听唱 教学用具多媒体设备
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人音版小学音乐六年级下册第四课明天会更好教学设计 一、指导思想与理论依据 1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。 2.根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。 3.音乐是一门极富创造性的艺术。通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造力和想象力。 二、教学背景 (一)教学内容分析 明天会更好是一首4/4拍，大调式二段体结构的歌曲
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明天会更好教学设计 一、指导思想与理论依据 (一)指导思想与理论依据 1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。 2.根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。 3.音乐是一门极富创造性的艺术。通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造力和想象力。 二、教学背景 (一)教学内容分析 明天会更好是一首4/4拍，大调式二段体结构的歌曲，主歌
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第四课 美好祝愿 明天会更好音乐教案 学习目标 1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱- 人类永恒不变的主题。 2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。 学习内容：让世界充满爱 学习重点： 1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱 2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受 教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动 教 具：多媒体 电子琴 教
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明天会更好教学设计 1、 教材分析 明天会更好选自人民音乐出版社六年级下册第四课美好祝愿里的一首歌曲。这首歌曲速度是中速，4/4拍，李寿全作词，罗大佑作曲。通过学习歌曲，培养学生树立正确的人生信念，以及遇到困难不逃避，勇敢面对的意识。 2、 学情分析 本次课面对的学生具有以下特点：好奇心强，内心情感丰富，愿意交流，求知欲强。他们已经具有一定的音乐知识，为本次课打下了一个很
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课题 明天会更好 第15课时 教 学 目 标 知识与技能：能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律， 了解华语流行乐教父罗大佑相关作品。 过程与方法：通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。 情感态度与价值观：学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。 教 学 重难点 重点: 反复记号 难点: 歌曲节奏的变化 教学 准备 多媒体课件 教学过
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人音版小学音乐六年级下册第4课 明天会更好教学设计 教学目标： 1、 知识与技能: 能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律 了解华语流行乐教父罗大佑相关作品。 2、过程与方法:通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。 3、情感态度与价值观:学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。 教学重点: 反复记号 教学难点: 歌曲节奏的变化 教学准备: 多
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第 11 课 看看明天学什么 【教学目标】 （1） 引导学生认识到预习与不预习、预习好与不好，学习效果会有明显差别。 （2） 引导学生感受预习带来的学习快乐，激发学生课前认真预习的兴趣和愿望。 （3） 指导学生学习一种可以操作的、比较科学的预习方法。 【教学重难点】 指导学生学习一种可以操作的科学预习方法，培养学生课前预习的意识和习惯。 【教学准备】 调查班上有多少学生有课前预习的习惯，大概占多大
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9 明天要远足 教学目标 1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁，会写“才、明”等4个生字。 2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 3.联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。 4.培养学生对大自然的向往和热爱之情，让学生渴望了解大自然，探究大自然。 教学重难点 正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。 教学课时2课时
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准备单元蒸发的快慢教学设计 【教学分析】 本课通过引导学生根据情境提出可探究的科学问题,聚焦“影响水蒸发快慢的因素有哪 些”这一问题,然后针对这一问题作出假设,并说明假设的依据。 学生随后通过设计实验、搜集证据,得出相关结论,经历科学探究活动的全过程,进一步提升提出问题、作出假设的能力。 【教学目标】 (1)知道蒸发是一种分离混合物质的方法。 (2)基于所学知识和技能,提出可探
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第一课 准备编辑作文 教学目标： 教学目标 1、会启动、关闭Word； 2、认识Word窗口、会在Word中输入文字； 4、会使用网盘保存文件。 教学目标检测途径 上机实践 教学重点和难点 1、认识Word窗口； 2、保存Word文档与退出； 3、认识Word窗口并了解工具栏的作用 教学过程： 一、情景导入 叮叮、咚咚看到书店里精美的作文集非常喜欢，这些作文集是怎样出来的呢？ 编辑文章需要文字
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9明天要远足 教学目标 1.会认11个生字，会写4个生字。 2.会认“目”1个偏旁。 3.准确、流利地朗读课文，读准字音。 4.有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。 重点难点 让学生通过揣摩人物的心理活动，初步体会人物的思想感情。 教学准备 生字卡片、多媒体课件等。 教学课时 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、谈话导入 1.师：同学们，现在是什么季节啊？（秋季）那么在秋天，你们和家人都进
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第12课走向明天活动一 湘教版美术 6年级下册 执教 福建省霞浦县第二小学 黄旭振 教材分析 毕业之际，走向明天面对即将离去的母校，面对即将迎来的中学生活，孩子们的心情是既兴奋又留恋的，而明天饱含着孩子们的
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走向明天教学设计 商州区第一小学 刘龙梅 一、 教材分析 走向明天这一课，选自义务教育课程标准实验教材小学美术六年级下册（湘版）中的第十二课。从教学内容的安排上看，本单元属于“设计应用”的范畴，按照
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雪地上的“足迹”,准备单元,导入,为什么你踩在滑雪板上 就不会陷入雪地呢？,看，你的运动鞋已经完全陷入雪地里了！,为什么妙妙不会陷入雪地呢？,人站在雪地上的凹陷程度与什么因素有关？,接触面积,重力大小,凹陷程度,可以用海绵来模拟雪地,实验材料：,海绵,桌子,砝码,尺子,海绵凹陷的程度与什么因素有关呢？,猜想1：海绵的凹陷程度与________________有关。,猜想2：海绵的凹陷程
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我的气垫船模型,认识它是谁吗？,汪汪队成员：路马,路马使用的交通工具是什么？,气垫船,认识气垫船,认识气垫船,设计制作：气垫船模型,材料超市：纸杯 塑料饭盒 安全剪刀,安全提示：小心使用剪刀，不要伤到自己和别人。,设计制作：气垫船模型,设计制作：气垫船模型,活动,怎样才能让气垫船跑的更快呢？,经验交流会,经验反思,欣赏美丽的气垫船,2023/3/22,2023/3/22,2023
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分工合作找证据,2条腿的动物多？ 4条腿的动物多？.,分工合作找证据,我 来 热 身,游戏规则： 1.每一关游戏将参观一个动物园，参观时间为一分钟，当音乐响起时，参观开始，请你们数一数每一种动物有几条腿。 2.把统计结果填写在学生活动手册上。填写完成后，请坐端正。 3.音乐停止后活动结束。,第一关,回放第一关动物,4,2,0,4, 2条腿？4条腿？6条腿？,第二关,小镇动物园,回放第三
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准备单元倒立的小丑,安徽省全椒县实验小学 高级教师 张来玺,观看节目,谈论节目,杂技演员不是把杆子举高，而是放得很低。,走钢丝时杂技演员的手里拿着一根长长的杆子。,杂技演员怎样走钢丝？,杂技演员在走钢丝!,你都看到了什么样的精彩演出？,我也能行,倒立的小丑,走钢丝,提出问题,李明说：怎样让小丑不容易从钢丝上掉下来？,赵丹说：小丑的头部为什么要开一个口？,王刚说：小丑为什么能倒立在棉线上？,你有哪
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