我们大家跳起来 教学目标： 1、 欣赏小步舞曲，感受轻盈明快的节奏。 2、 学习歌曲我们大家跳起来。 3、 感受34拍的韵律，能用身体语言表现34拍的韵律。 4、 初步认识跳跃记号，初步了解音的走向。 教学重点与难点： 感受三拍子的韵律，会唱歌曲我们大家跳起来。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、组织教学，调动情绪 1、 师生问好。 2、 学习音
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我们大家跳起来,你喜欢跳舞吗？,让我们来学习一首巴赫的曲子我们大家来跳舞。,让我们一起跳起来吧。,谢谢
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我们大家跳起来教案 教学目标： 1、学唱歌曲我们大家跳起来，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪。 2、运用体验、感知的方法，在律动、舞蹈、听辨、指挥等多种音乐实践活动中表现3/4拍的节拍韵律，并初步感知“小步舞曲”的风格特点。 3、掌握我们大家跳起来旋律中的跳进、级进和顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。 教学重难点： 1、掌握级进和跳进
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我们大家跳起来教案 教学目标: 通过音乐活动和表演，激发学生对音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。 教学重点： 在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。 教学难点： 能跟小朋友一起参与歌曲的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。 教学方法： 情景法、讨论法、启发引导法。 教学过程：
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小学音乐四年级下册第一课 我们大家跳起来 一、学习目标 （一）情感态度价值观 通过学习歌曲我们大家跳起来，激发学生喜欢音乐，热爱音乐的情趣。 （二）过程与方法 通过学唱歌曲、口风琴演奏、舞蹈表演，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪。 （三）知识与能力 1.学会演唱我们大家跳起来，掌握三拍子舞曲的特点，复习顿音记号，唱出轻快、跳跃的特点。 2
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课题 ： 学唱我们大家跳起来 课 时 2-2 教 学 目 标 通过欣赏G大调小步舞曲与歌曲我们大家跳起来的学习，体验优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知3/4拍起伏流畅的旋律特点，通过伴奏、律动及表演来感受音乐、表现歌曲。旋律中跳进和级进是本课需掌握的知识点。 重点： 学会演唱与表演歌曲，感受拍子的特点。 难点： 跳音的演
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我们大家跳起来教学设计 教材分析 让学生在“舞会”的情境中听赏小步舞曲，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌唱我们大家跳起来；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。 学情分析 四年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音
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口风琴演奏大家来唱教学设计1 一、指导思想和理论依据： 本课源于教材中的教学内容大家来唱，在尊重教材的同时不完全依赖于教材， 因为，根据学生的具体情况进行了教学内容和侧重点上的加深和延伸，其目的是为了培养学生的学习兴趣，从而有助于学生的自我学习和实践的能力的发展，有效地避免学生在学习中的厌倦感。 二、教学内容分析： 1、大家来唱：旋律优美流畅，四分之三拍子
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我们大家跳起来 一、组织教学 播放小步舞曲并随音乐律动。 同学们，大家好，欢迎来到我们的音乐大课堂，还记得刚才的这首乐曲叫什么名字吗？ 告诉大家一个秘密，我们班里有同学会弹这首曲子呢？想欣赏一下吗？ 二、导入 1.播放学生视频小步舞曲。 弹得真好，当然还是有很大提升空间的，同学们，你们虽然不会弹，但是我们可以用身体这个乐器把它哼唱出来，下面就让我们一起跟琴用la来模唱一下
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教材分析： 让学生在“舞会”的情境中听赏小步舞曲，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌唱我们大家跳起来；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。 学情分析： 四年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。 教学目标： 1、知识与
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我们大家跳起来教学设计 教学目标： 1、 知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲我们大家跳起来，能在教师的指导下参与跳集体舞。 2、 过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、 情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。
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癞蛤蟆和小青蛙教学设计及教学反思 教学内容：人音简谱版四年级下册癞蛤蟆和小青蛙 教材分析：癞蛤蟆和小青蛙是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲，2/4拍，F大调。歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。歌曲蕴含了科学常识，是一首具有表演情节和科普意义的儿童歌曲。 学情分析：这首歌曲对于四年级来说并不难。歌曲不仅将小动物的叫
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四年级下册音乐我们大家跳起来 教学目标：1.情感态度价值观目标：能用明亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲，让学生感到歌曲给他们带来的愉快的心情。
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我们大家跳起来教学设计 教学 目标 1、能用自然圆润的声音演唱歌曲我们大家跳起来 2、能随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征。 3、能准确唱出带有顿音记号的旋律。 教学 重点 1、 通过舞蹈动作感受小步舞曲的风格特点； 2、用自然圆润的声音演唱我们大家跳起来。 教学 难点 1、随音乐用动作表现旋律、节拍特点； 2、 准确地演唱歌曲中出现的顿音记号。
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我们大家跳起来教学设计 教学内容：欣赏G大调小步舞曲、歌曲我们大家跳起来 教学目标：通过学习，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，身体语言表现歌曲、感受音乐，并进行歌曲的创作活动。 教学重点：感受三拍子的韵律；创编歌词。 教学难点：歌词“跳得真愉快”的演唱。 教学用具：电子琴、课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学，调动情绪 1、师生问好! 2、观
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我们大家跳起来公开课教案 教学目标 知识与技能: 1、明亮、圆润的声音,轻巧有弹性的演唱歌曲我们大家跳起来。 2、掌握旋律中的跳进,级进、顿音记号的运用，准确把握歌曲的旋律与节奏。 3、用身体语言表现歌曲,感受音乐,进行歌曲的创作活动。 过程与方法: 1、通过赏、听、唱等音乐实践活动 ,感受3/4拍起伏流畅的旋律特点。 2、小组合作,激发学生讨论、表演、创编的积极性,提高学
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人民音乐出版社 四年级（下册）第一课 跳起来 唱歌教学 我们大家跳起来教学设计 教学目标: 1、情感态度与价值观： 通过学习歌曲我们大家跳起来使学生能乐于参与到聆听、演唱、演奏、律动等活动中来，感受体会三拍子旋律带来的美感。初步了解小步舞，并可以简单的跳一跳，在音乐中找到快乐，分享快乐，从而喜爱音乐，热爱生活。 2、过程与方法 通过听、唱、奏、演等多种音乐实践活动、多
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我们大家跳起来 课型：以歌唱教学为主的综合课 教材：人民音乐出版社 义务教育教科书 四年级下册第一课 教学目标： 一、在聆听小步舞曲、学唱歌曲我们大家跳起来过程中，感受“小步舞”优雅、端庄、节奏轻盈的风格特点， 二、学生能用明亮自然的声音、愉悦的情绪演唱歌曲我们大家跳起来，掌握旋律中的跳进、级进和顿音记号。 三、掌握 “小步舞” 的基本舞步，能边舞蹈边演唱。 教材
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音乐学科教学设计 教学课题 我们大家跳起来 课型 唱歌课 教学 目标 1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲我们大家跳起来。 2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行动作的创编。 3、能在教师的引导下参与跳集体舞。 教法学法 讲授 示范 欣赏 实践 重点难点 1、重点：激励学生积极参与音乐活动
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