北极地区和南极地区 学习目标 1.了解北极地区和南极地区所包括的范围、纬度位置特点；在北极地区地图上能正确指出北冰洋周围的大陆；在南极地区的地图上能正确指出南极濒临的三大洋，长城站和中山站的位置。 2
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非洲 学习目标 1.运用非洲气候资料和图片，归纳非洲的气候特征，掌握阅读气温和年降水量分布图的方法， 2.概括分析尼罗河和刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系 3.运用相关资料，说说非洲存在
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澳大利亚 学习目标 1能够在地图上指出澳人利业的地理位置、领土组成及首都堪培拉。 2能够根据地图和资料，说出澳人利亚自然环境的基本特征，及独特的动植物和自然景观，并能简单说明其形成的主要原因。 学习
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埃及 要素 地理特征 位置及 领土组成 位于非洲 东北 部,领土还包括苏伊士运河以东、亚洲西南端的 西奈 半岛 地理位置 的重要性 埃及既是亚、非之间的陆上交通要冲,也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径,战略地
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美国 学习目标 1.运用图文资料说出美国农业的特点及分布。 2.掌握美国工业发展条件及工业部门，理解美国工业产品的变化原因。 3.了解美国工业区及传统工业与新兴工业的基本特点。 4.了解美国服务业、旅游业、国
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南亚 1.位置与国家 1位置位于亚洲南部喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大地区。东濒 孟加拉湾 ,西滨 阿拉伯海 。 2国家临海国有印度、巴基斯坦、孟加拉国。内陆国有尼泊尔、不丹。岛国有斯里兰卡和马尔代夫
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亚洲及欧洲 1.地理位置 亚洲 欧洲 半球位置 主要位于东半球、北半球 全部位于北半球,主要位于东半球 纬度位置 地跨寒、温、热三带,跨 纬 度最广 大部分在 北温 带,小部分在北寒带 海陆位置 东、北、南三面分别
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亚洲及欧洲 学习目标 1.读“亚洲地形图”，找出注入太平洋、北冰洋、印度洋的河流，说出亚洲河流湖泊的特征。 2.从地形、气候分析欧洲河流特征，了解多瑙河、莱茵河的特征。 3.说出亚洲的人口分布，并分析亚洲人
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日本 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置； 根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征； 根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况
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学会换算不同地点的时间 课 题 学会换算不同地点的时间 教学目标 一、知识与技能 1、通过学习，知道时间早晚和时区的含义 2、能熟练的进行区时的换算 3、能真正理解区时和北京时间的含义 二、过程与方法 1
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世界的语言和宗教 教学目标 1、知道联合国确定的六种工作语言的种类及作用，三大宗教的基本特点。 2、阅读“世界语言分布图”和“世界宗教分布图”，分析观察六种语言的分布、三大宗教的分布。 3、了解汉语是世界
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第八章 第一节 日本 【学习目标】 1、了解日本的经济特点，简要分析日本发展经济的有利条件和不利条件，发展经济的主要措施。 2、说出日本东西方融合的文化特点。 3、分析日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面
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第八章 第二节 埃及 【学习目标】 1、清楚知道埃及重要的地理位置。 2、了解气候、水源（河流）对人类活动的影响。 3、认识埃及的古文化。 【自主学习】 自行阅读教材及相关地图册后，完成填充图册41页。 【合学
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世界的聚落 【教学目标】 1.知识目标 了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。 了解城市的发展过程。 2.能力目标 能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。 能够分析民居与自然环境和人
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美国 （1） 一、课型新授课 二、课时安排第1课时 三、教学目标 （一）知识与能力 在图336上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。 （二）过程与方法 运用地图和资
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国际经济合作 课题 国际经济合作 授课时间 课型 新授课自读课复习课试卷评析其它 第2课时 学习目标 知识与能力 知道经济全球化带来的影响以及经济合作的重要性，知道联合国、世界贸易组织、二十国集团等国
湘教版七,年级,地理,上册,第五,世界,发展,差异,5.2,国际,经济合作,教案
第七章 第四节 欧洲西部 【学习目标】 1认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。2.了解欧洲西部的经济特征，工业发
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第六章 第三节 美洲 【学习目标】 1、 运用地图等资料简述美洲的地理位置，说出北美洲、南美洲、拉丁美洲的界线和范围。 2、 运用地图，归纳南、北美洲的地形特征，比较二大洲地形差异，学会用比较法了解地理事物
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第八章 第七节 澳大利亚 【学习目标】 1了解澳大利亚是如何因地制宜发展经济的，了解澳大利业为什么被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”。 学习任务及展示 自主学习法、导学法、对比分析法和分组
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第四章第三节影响气候的主要因素 教材分析影响气候的主要因素从影响全球气候的基本因素太阳辐射入手，总结出了，由于地球在宇宙中的状态（形状、运动）造成了各地太阳辐射的不同，进而出现了从低纬度向高纬度气候
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