第3课自制日晷,哪位同学告诉大家现在几点了,你们是通过什么知道现在的时间,那么在古代,还没有手表的时候,人们又是怎样判断时间的变化呢,认识日晷,1,世界上最早的日晷诞生于六千年前的巴比伦王国,一直沿用几千年,早在汉代,我国已利用阳光下物体影
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改进小车四年级科学,是不是车重一些,跑得就远一些,我的车为什么总跑歪了,检查车轴歪了吗,看来我的车轮还不够灵活,现场展示,怎样让小车跑得更远呢,比赛提示,1,将小车的车头放在斜坡上的起跑线位置,2,不推动助力,自然放手,让小车下滑前进,记录
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探索月球的秘密四年级科学,伽利略,伽利略望远镜,月面上有些看起来比较暗的地方很像地球上的海,于是称其为,月海,四周边缘高耸突出的圆状物命名为,环形山,什么是月海,月海是月球月面上比较低洼的平原,从伽利略用天文望远镜观测月球,到人类对月球表面
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地球的故事四年级科学,平坦大地无尽头,只因自身是圆球,茫茫大海分布广,大河奔腾小溪流,有时圆圆有时弯,变化规律要细观,嫦娥奔月今胜昔,月球奥秘有新探,地球是一个什么样的天体,地球是一个球体,地球很大,地球是一个球体,地球很大,地球是一颗行星
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声音的传播四年级科学,在生活中,我们还可以利用声音来辨识事物,在挑选西瓜的时候,看看是怎样利用声音的,家里进行装修时,用手敲一敲墙面上不同的瓷砖,听一听声音,我们就可以判断出墙面的瓷砖是否贴实了,到医院看病时,医生经常会用听诊器听一听从病人
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2,阳光下影子的变化,一天中,随着天空中太阳位置的变化,阳光下物体的影子会怎样变化呢,观察阳光下物体影子的变化,观察记录一天中阳光下竖直物体的影子的变化,实验目的,学校操场,实验地点,分组实验,分组实验,a,阳光下,影子会发生变化和移动吗
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2,它们是怎样运动的,风车运动了吗,它是怎样运动的,研究物体的运动,a,在风车上找到中心点并做好标记,再在风车上找任意一个点也做好标记,吹动风车,观察并描绘这两个点的运动轨迹,b,在风车上找到中心点并做好标记,再在风车上找任意二到三个点也做
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5,噪,zo,声控制,听了这些声音,你有什么感受,小结,噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音,人们为了更好地监测音量对人体的影响,把音量分成,级,其单位称为,分贝,dB,分组调查,调查学校周边的噪声情况,以及噪声的来源及危害
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2,声音的产生,声音是怎样产生的,以上操作,你有什么发现,我敲一下就有声音,不敲就没声音,所以,那不一定,我停止敲锣后声音还能持续一会儿,我也敲了,可是听不到声音,初步假设,声音的产生与拍打,敲击有关,观察比较吉他的弦发声时和不发声时有什么
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第三单元影子的变化第1课光与影,复习导入,影子是怎样形成的,需要哪些条件呢,活动2,观察影子的变化,1,提出问题,在探究影子形成的过程中,你们观察到影子有哪些变化,影子的变化与什么因素有关,活动2,观察影子的变化,2,讨论,我们能设计一个实
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蓝色的星球四年级科学,为什么宇航员看到的地球是蓝色的,我见过大海是蓝色的,我认为地球上的蓝色跟海洋有关,地球上海洋的面积一定很大,宇航员才能看到地球是蓝色的,实地考察,查找资料,观察地球仪或地图,同学们用的研究方法,地球的表面上有什么,观察
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声音的变化,二,四年级科学,声音振动幅度大小,快慢的不同,可以产生强弱,高低不同的声音,确定自制乐器的类型,吹奏乐器弹拨乐器打击乐器,你的小乐器制作好了吗,排箫,课下活动,做好声音的传播学习准备
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设计制作小车四年级科学,车主要由几部分组成,一,需求,制作小车的要求,1,用身边的材料制作,2,能够顺着斜坡向下运动,3,比较哪辆小车行驶得最远,二,设计,我用什么做车身车轮好呢,小车的轮子与车身怎样连接,怎样让轮子转动灵活,设计小车,小车
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4,探索月球的秘密,月球是离地球最近的星球,它是地球的卫星,从古至今,人们一直对探索月球充满兴趣,9年,伽,ji,利略,l,用自制天文望远镜观察月球,这是人类首次用望远镜观察天体,他发现月面上有些看起来比较暗的地方很像地球上的海,于是便将其
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3,声音的变化,第一课时,声音强弱和高低的变化与什么有关系,思考,调节音箱发出音量的大小,观察喇叭振动的情况,将实验结果记录在学生活动手册中,研究声音强弱与振动的关系,小组实验,记录,实验小结,音箱的音量越大,喇叭振动幅度越大,音箱的音量越
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第2课阳光下影子的变化,复习导入,在影子的形成过程中,影子有哪些变化,影子的变化与什么因素有关,说说一天中影子的变化,说说一天中影子的变化,1,一天中,什么时候我们的影子最长,什么时候最短,太阳的位置与影子的方向有什么样的关系,2,想一想
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1谁在运动,这种情形究竟是怎么回事,小小竹排江中游,巍巍青山两岸走,谁动过,先记住并排站立的同学的位置,再转过身去,让同学移动位置,再面对大家,判断谁动过,在游戏中我们根据什么来判断谁移动过,相对于没有移动的大树,谁的位置变化了,就说明谁动
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1,谁在运动,哪些物体在运动,你是怎么判断的,谁动过,先记住并排站立的同学的位置,再转过身去,让同学移动位置,再面对大家,判断谁动过,我们在判断谁动过,需要选定一个参照物,如果物体的位置相对于参照物发生了改变,就说物体在运动,反之,没有发生
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1,各种各样的声音,歌声,琴声,雷声,机器声有的让人心旷,kung,神怡,y,有的令人心烦意乱,声音世界丰富多彩,声音世界奥妙无穷,你听过哪些声音,有什么发现和感受,交流,声音名称,发声物体,特点,听音感受,这些声音是什么物体发出的,怎样区
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