茧中钻出了蚕蛾教学设计 山西省太原市第二实验小学校 陈露 【教材简析】 本课是三年级下册“动物的一生”单元的第5课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准生命科学领域。根据蚕的生命周期，引导学生交流蚕蛾
蚕蛾教案,教科版,三年级,下册,科学教案,蚕蛾,教案,教学,设计
苏教版三年级上册科学教案（全册，共79页） 目录： 第一单元 认识空气 1 空气占据空间吗 2 空气有质量吗 3 热空气和冷空气 第二单元 研究土壤 4 土壤的成分 5 土壤的类型 6 肥沃的土壤 7 保护土壤 第三单元 固体和液体 8 认识固体 9 认识液体 10 固体的混合与分离 11 把盐放到水里 第四单元 地球上的水资源 12 河流与湖泊 13 地下水 14 海洋 15 珍惜水资源 第五单
苏教版,三年级,上册,科学教案,79
三年级上册科学教案 第一单元 植物的身体 第一课 植物的根 教学目标 1.了解植物“身体”的构成部分。 2.在教师的引导下能正确讲述探究植物根的作用的过程。 3.能乐于尝试运用多种材料多种思路多种方法自行设计探究植物根的作用的活动，体会创新的乐趣。 4.树立保护植物的意识。 教学过程 一、导人新课 师我们的周围生长着许多植物，你们能说出几种植物的名字吗? 师:这节课，我们来研究植物的根。(板书课题
青岛,三年级,上册,科学教案,全册共,44
教科版）小学三年级科学下册第二单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一
教科版,小学,科学,三年级,下册,第二,单元测试
教科版）小学三年级科学下册第二单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、选择
教科版,小学,科学,三年级,下册,第二,单元,检测
准备单元 比较液体的轻重 一、教材分析 比较液体的轻重是大象版小学科学教材三年级下册的准备单元，这一单元的科学探究目标是“在教师引导下，尝试基于所学知识制订简单的探究计划，并运用感官和简单的工具观察对
大象版三年级下册科学全册教案
教科版）小学三年级科学下册第一单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、选择题
三年级下册科学第一单元检测卷
教科版）小学三年级科学下册第三单元检测卷 学校____________________ 班级__________ 姓名______________ 学号____________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一
教科版,小学,科学,三年级,下册,第三,单元测试
三 天气 一、我们关心天气 1.同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相关。 2.天气指的是一个地方在某一短时间里 大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等
教科版三年级上册科学知识点,小学科学知识点,天气知识点
第16课 认识天气 课时：1 课型：网授新知 教学目标 科学知识 能利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量描述天气状况。 科学探究 1.能通过观察、阅读等方式获取天气不同要素的事实。 2.能用科学的词汇、统计图表等方式整理天气状况。 3.能运用分析、判断等方法分析天气现象，概括出天气状况。 科学态度 1.能在观察、描述天气活动中以事实为依据，面对有说服力的数据，能调整自己的观点。 2.能
冀教版三年级下册科学16,认识天气,教学设计,冀教版,三年级,下册,科学,16,认识,天气,教学,设计
第17课 天气与气候 课时：1 课型：网授新知 科学知识 1.能简要说出本地区一年中气温和降水的变化情况。 2.能举例说出天气和气候的区别。 科学探究 1.能通过分析数据归纳出不同地区的气候特征。 2.能根据天气和气候的特点选择合适的语言进行描述 科学态度 1.能在探究过程中乐于与同学分享自己熟悉的天气和气候情况。 2.能有根据地对他人分析的数据结果提出质疑和讨论，并愿意自我改进。 教学过程：
冀教版三年级下册科学17,天气与气候,教学设计,冀教版,三年级,下册,科学,17,天气,气候,教学,设计
第5课观测风 (教材P5052) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 观测风 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 科学探究目标 学会自制简易小风旗，能用自制的小风旗测量风向和风速，并记录观察结果。 科学态度目标 提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 科学、技术、社会与环境目标 知道利用工具能使对风
教科版三年级上册科学3.5,观测风,教案,教科版,三年级,上册,科学,3.5,观测
5.观测风 【教材简析】 通过前面4节课的学习，学生已经知道了一些常见的天气现象，并且已经学会了气温和降水量的观测。本节课主要研究风的观测，自制小风旗来测量风向和风速。 探索板块，简单介绍了利用地面物体来感知风，然后介绍风旗的制作，并利用自制的风旗测定风速和风向。观察风吹动旗子的状态来估计风速，把风速分为无风、微风和大风三个等级。 通过研讨活动，学生可以比较对地面物体和小风旗的观测
观测风,教科版,三年级,上册,科学,3.5,观测,教案设计
1.我们关心天气 【教材简析】 本课主要是让学生通过交流的形式，了解各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。好的天气给生活带来便利，恶劣的天气常常会给生活带来麻烦，甚至带来灾难。 聚焦板块，全班交流“今天天气怎么样”的活动，是基于学生生活经验的基础上，回忆经历过的各种各样的天气，他们也许对自己特别感兴趣或者特别厌恶的天气印象很深，他们也许对某几次特殊的天气还记忆犹新。这部分
我们关心天气,教科版,三年级,上册,科学,3.1,我们,关心,天气,教案设计
3 天气 天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。 本单元以天气为主题，共设计了8课，可以分为三个阶段。 第一阶段为第1课“我们关心天气”。这是单元起始课，目的是明确学习的主题，在研讨中测查学生的前概念。 第26课为第二阶段，目的是引导学生利用工具对某一项天气特征进行观测研究，并能用较为准
教科版三年级上册科学3.1,我们关心天气,教案,教科版,三年级,上册,科学,3.1,我们,关心,天气
苏教版科学三年级下5.19天气和气候教学设计 课题 天气和气候 单元 5 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1.认识天气和气候的区别。 2.学会用自己的话来说气候与天气。 3.认识适宜在不同气候特征下生活的动物和
天气和气候,苏教版,三年级,下册,科学,天气,以及,气候,教案
湘科版小学科学三下3.4天气预报教案 课题 天气预报 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 教材 分析 掌握了气温、云和雨、风等天气要素的观测后，学生发现这些可测量的量能够分析和判断天气变化，甚至发现一些规律
天气预报,湘科版,三年级,下册,科学,3.4,教案
苏教版 三年级下册,13. 纸,你折过纸船吗？,你试过把纸船放到水里吗？,哪种纸折的纸船不渗水？,1,生活中的纸,新闻纸,适合印刷报纸、书刊等,瓦楞纸,可以制作纸箱，用于装运物品,牛皮纸,书写纸,宣 纸,写毛笔字、绘画等,适用于作业本、试卷，供书写用,呈棕黄色，常用于制作纸袋、信封等,纸的用途你知道吗？,文化用纸,包装用纸,技术用纸,生活用纸,01,02,03,03,纸的
苏教版,三年级,下册,科学,小学,4.1,课件
16.认识天气科学冀人版三年级下册0103050204新知导入观察实验巩固提升新知讲解实验结论目录0607课堂延伸课堂总结08作业布置新知导入天气预报从哪些方面预报天气我们可以怎样记录天气的状态新知讲解蒲福风力等级表
冀人版三年级下册科学16.认识天气,教学课件,冀人版,三年级,下册,科学,16.,认识,天气,教学,课件
观测天气苏教版小学科学三年级下册第5单元教材分析设计意图本单元主题的提出定量观测低年段是以定性的方式，从各个方面完整地说天气变化。这个单元则是利用一些可测量的量来描述天气和气候特征。发现规律通过一段
观测天气,苏教版三年级下册科学第5单元,《观测天气》,教材分析,苏教版,三年级,下册,科学,单元,观测,天气,教材,分析
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
