3.1 认识图形（一） n 教学内容 课本27页例1及相关练习。 n 教学提示 认识图形是这一单元的第1课时，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、正方形这些平面图形，体现了从立体到平面的设
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3.3 找规律 n 教学反思 这节课的重点是引导学生发现和理解图形的变化规律，难点是培养学生发现和欣赏数学美的意识。这节课教学前，主要通过为学生创设探究的图形情境，通过学生观察发现墙面、地板上的图形的摆放
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认 识 图 形 项目 内 容 1.思考你发现下面的两个图形有什么区别吗 2.是长长的,有两条长边,两条短边,这样的图形是 。 体有长方形的面。 是方方正正的,这样的图形是 。正方体的六个面的形状都是 。 的边是曲的
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3.4 练习六 1.判断。 （1）长方形和正方形的四条边都相等。（ ） （2）长方形的四个角相等。（ ） （3）长方形和正方形都是四边形。（ ） 2. 以下哪些物品是三角形的 （1） （2） （3） 3.按规律接着画。 （1）
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第三单元测试卷（A） 一、涂一涂。（共24分） 1、给长方形涂上红色，给三角形涂上绿色，给正方形涂上蓝色。 2、给 涂上颜色。 3、给 涂上颜色。 4、给 涂上颜色。 二、我来选一选。（共20分）
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3.2 认识图形（二） n 教学内容 课本28页例2及相关练习 n 教学提示 认识图形二是这一单元的第2课时，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识三角形、圆这些平面图形，体现了从立体到平面的设计思
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图形的拼组 n 教学内容 课本32-33页内容及相关练习 n 教学提示 这节课，选择了学生气球作为问题研究点，引导学生主动地进行观察、分析推理新问题得出，这些美丽的气球有规律的摆放，从而得出美是有规律的，美是
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3.3 找规律 n 教学内容 课本28页例3及相关练习 n 教学提示 这节课，选择了学生气球作为问题研究点，引导学生主动地进行观察、分析推理新问题得出，这些美丽的气球有规律的摆放，从而得出美是有规律的，美是人类创
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第三单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、下面这些物体的面中,是长方形的画“”,是正方形的画“”,是三角形的画“”,是圆的画“”。12分 二、选哪三个图形可以拼成,请你把所选的图形圈起来。9分 三
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第3单元总结 智慧小锦囊 认 识 图 形 长方形 四条边围成的封闭图形,相对的两条边相等 正方形 四条边围成的封闭图形,四条边都相等 三角形 三条边围成的封闭图形 圆 由一条曲线围成的封闭图形 图形的 简单排 列
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第三单元复习教案 复习内容 人教版六年级上册第三单元“分数除法”教材第2847页。 知识梳理 重点知识 倒数的认识 1.乘积是1的两个数互为倒数。 2.求一个数的倒数,把分子、分母交换位置。 3.1的倒数是1,0没有倒数。 分数除法 1.分数除法的意义与整数乘法的意义相同。 2.计算方法:除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。 分数混合运算 1.分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。 2
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3 圆柱与圆锥 一、圆柱的认识 1.生活中有许多物体是圆柱形的,如茶叶桶、蜡烛、罐头盒等。 2.圆柱的特征圆柱是由3个面围成的。它的上、下两个面叫做底面。圆柱周围的面上、下底面除外叫做侧面。圆柱的两个底面之间
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第三单元评估 时间90分钟 满分100分 分数 一一我会填。27分 1.运一批粮食,卡车的载重和所需要的次数如下表 每次运的质量 3 4 6 8 所需次数 40 30 24 12 1把上面的表格填写完整。 2上表中有这批粮食的总质量、
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第三单元正比例、反比例 教材分析 正比例和反比例是数学课程标准“数与代数”领域的重要内容 。本单元在学生具有比和比例的知识，认识常见数量关系的基础上编排，通过对两个数量保持商一定或积一定的变化，理解正
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正比例和反比例单元测试题 一、轻松填一填。 1、比例尺（ ）（ ）, 2、一幅平面地图上，图上距离4厘米表示实际距离80千米，这幅地图的比例尺是（ ）。 3、A、B两地相距6千米，在比例尺是1300000的地图上应画（
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第三单元测试卷（A） 一、填空题。（每空1分，共35分） 1.在4 7 48 84中，4和84是比例的（ ），7和48是比例的（ ）。 2.用2、3、4、6写出两个不同的比例式 、 。 3.在一个比例中，如果两个
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第三单元测试卷（B） 时间60分钟 分数 一、填空题。18分 1.组成比例的四个数,叫做比例的 ,两端的两项叫做比例的 ,中间的两项叫做比例的 。 2. 45 1516 3.从18的因数中,选择四个数组成一个比例是
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练习八复习旧知课堂小结课后作业三位数的加减法巩固练习3三位数不进位加法的笔算方法相同数位要对齐，从个位加起，计算到哪一位就把结果写在那一位的下面。三位数不进位加法087复习旧知三位数个位进位加法的笔算
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练习七复习旧知课堂小结课后作业三位数的加减法巩固练习3估算612189时，把（）看成（），把（）看成（），（）（）（）。估算三位数加法时，可以把加数估成于原数接近的整百数计算。三位数加法估算61260018920060
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练习六复习旧知课堂小结课后作业认识图形巩固练习3认识图形长方形复习旧知认识图形正方形认识图形三角形认识图形圆图形的简单排列涂一涂长方形涂紫色，正方形涂黄色，三角形涂绿色，圆涂红色。巩固练习把能用左边
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