7.7 两位数减一位数退位减法 1. 26-9 34-8 27-9 25-7 34-7 65-9 28-9 36-9 2.有25元钱，买一个大象玩具花9元，还剩多少元 3.36-8 先算（ ），再算（ ）。 参考答案 1.17,26,18,18,27,56,19,27 2. 25-916（元） 答
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7.2 两位数加两位数（进位） n 教学反思 学生已经学过了两位数加两位数不进位加法的竖式及两位数加一位数的口算加法。设计这节课时，我觉得依据学生已有的旧知识，学生完全可以通过小组活动，自主探究，得出两
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7.6 连减计算 n 教学反思 新课标提出数学教育应实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这样的发展目标。在教学连减时，学生根据20以内连减的运算顺序，学生大胆地
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第7单元总结 智慧小锦囊 100 以 内 的 加 法 和 减 法 二 进 位 加 法 两位数 加一位数 45954 45 19 54 把一位数和个位对齐,从个位加起,个位相加满10向十位进1 两位数 加两位数 583997 5 8 319 9 7
西师大版一年级下册数学第七单元,100以内的加法和减法二,师大,一年级,下册,数学,第七,单元,100,以内,加法,减法
7.7 整理和复习 n 教学内容 课本83页整理和复习 n 教学提示 这节课是一节整理和复习课，让学生把前面学习的内容进行梳理。在这节课中让优生涉及一些难点的题目，让掌握的差的同学对薄弱环节进行巩固。 n 教学目标
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7.3 连加计算 n 教学内容 课本71页例5及相关练习 n 教学提示 连加在学生学习了10以内加、减法计算的基础上进行安排。目的是通过教学，使学生体会这类式题的运算顺序，能正确进行计算，从而扩大学生用加法解决实际
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7.1 两位数加一位数（进位） n 教学内容 课本64-65页例1、例2及相关内容 n 教学提示 借助直观材料和学生已有的知识基础，探索两位数加一位数（进位）的计算方法，在互相交流和对比中辨别方法的优劣，并通过练习逐
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7.1 两位数加一位数（进位） 说课设计 （1）教材分析 教材的地位与作用两位数加一位数的进位加法是义务教育课程标准实验教科书西师版小学数学一年级下册第六单元的内容。本课是在学生已掌握了“20以内进位加法
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7.2 进位加法2 项目 内 容 1.口算。 123 1821 3012 532 2.思考淘气和笑笑拼拼图,淘气拼了23块,笑笑拼了27块。你能算出他们一共拼了多少块拼图吗 3.计算3637。 1 2 3竖式计算相同数位对齐
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