6,2解一元一次方程,第1课时解含有括号的一元一次方程,6,2,2解一元一次方程,1,理解一元一次方程概念及特点,重点,2,了解,去括号,是解方程的重要步骤,3,准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程,难点,重点,导入新课,问题引入,观
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6,2解一元一次方程,第3课时实际问题与一元一次方程,6,2,2解一元一次方程,1,分清有关数量关系,能正确找出作为列方程依据的主要等量关系,难点,2,掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过程,重点,导入新课,小敏,我能猜出你年龄,小敏,不
华师大版七年级下册数学6.2.2,第3课时,实际问题与一元一次方程,课件,师大,年级,下册,数学,6.2,课时,实际问题,一元一次方程
6,2解一元一次方程,第2课时利用去分母解一元一次方程,6,2,2解一元一次方程,1,掌握含有分数系数的一元一次方程的解法,重点,2,熟练利用解一元一次方程的步骤解各种类型的方程,难点,导入新课,情境引入,问题,一个数,它的三分之二,它的一
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16,3可化为一元一次方程的分式方程,1,教学目标,1,使学生理解分式方程的意义,会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程,2,使学生理解增根的概念,了解增根产生的原因,知道解分式方程须验根并掌握验根的方法,3,使学生领会,转化,的思想方
可化为一元一次方程的分式方程1,华东师大,版八下,数学,16,化为,一元一次方程,分式,方程,参考,教案
16,3可化为一元一次方程的分式方程,2,教学目标,进一步熟练地解可化为一元一次方程的分式方程,通过分式方程的应用教学,培养学生数学应用意识,教学重点,让学生学习审明题意设未知数,列分式方程,教学难点,在不同的实际问题中,设元列分式方程,一
可化为一元一次方程的分式方程2,华东师大,版八下,数学,16,化为,一元一次方程,分式,方程,参考,教案
可化为一元一次方程的分式方程 同步习题 一、单选题 1下列关于的方程中,是分式方程的是( ) AB CD 2解分式方程,去分母得( ) AB CD 3若关于x的分式方程有增根,则m的值是() Am1Bm2Cm3Dm0或m3 4分式方程的解是( ) ABCD无解 5甲队
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第三章一元一次方程 31从算式到方程 31.1一元一次方程 1理解什么是方程,什么是一元一次方程 2理解方程的解和解方程是两个不同的概念 3根据条件列简单的一元一次方程 重点 方程与一元一次方程的概念 难点 找等量关系列方程 活动1新课导入 已知一幅孔子挂图的面积是6 m2,长是3 m,求此幅图的宽是多少 (1)算术方法:__632(m)__; (2)如果设此幅图的宽是x m,你能列方程求出这幅
人教版七,年级,上册,数学教案,3.1,一元一次方程
第2课时去分母解一元一次方程 1掌握去分母的方法,并能运用去分母解一元一次方程 2掌握去分母解一元一次方程的一般步骤,能熟练地解含分母的一元一次方程 3明确实际问题中的数量关系,准确列出方程 重点 去分母 难点 利用去括号、去分母解一元一次方程 活动1新课导入 化简下列式子: (1);(2). 解:原式 ; 解:原式. 思考:如果要解1,你能想到什么办法吗? 活动2探究新知 教材
人教版七,年级,上册,数学教案,3.3,课时,分母,一元一次方程
第2课时移项解一元一次方程 1掌握移项的方法,会解“axbcxd”类型的一元一次方程 2从算术方法过渡到方程方法解决问题 重点 移项的法则 难点 利用合并同类项与移项解“axbcxd”类型的方程 活动1新课导入 把一些樱桃分给某班的学生吃,如果每人分2颗,则剩余25颗;如果每人分3颗,则还缺20颗,这个班有多少学生?(根据题意,设未知数,列方程) 解:设这个班有x个学生根据题意,列方程为2x25
人教版七,年级,上册,数学教案,3.2,课时,移项,一元一次方程
32解一元一次方程(一)合并同类项与移项 第1课时合并同类项解一元一次方程 1掌握合并同类项的方法,会解“axbxc”类型的一元一次方程 2学会列方程解决简单的实际问题 重点 合并同类项法则 难点 列方程解决实际问题 活动1新课导入 化简下列式子,把结果写在横线上 (1)x2x4x__3x__; (2)5y3y4y__4y__; (3)7x4a2x9a__5x5a__; (4)4.5x12y5
人教版七,年级,上册,数学教案,3.2,课时,合并,同类项,一元一次方程
33解一元一次方程(二)去括号与去分母 第1课时去括号解一元一次方程 1掌握去括号法则,并能熟练运用去括号解一元一次方程 2掌握去括号解一元一次方程的一般步骤,能熟练地解含括号的一元一次方程 3明确复杂问题中的数量关系,准确列出方程 重点 去括号法则 难点 针对实际问题列方程,并用去括号法则解一元一次方程 活动1新课导入 1某制衣厂生产儿童套装,去年下半年与上半年相比,月平均生产量减少500套
人教版七,年级,上册,数学教案,3.3,课时,括号,一元一次方程
19.2.3一次函数与一元一次方程教学设计 1、 教学内容及其分析 (一)内容: 学习一次函数与一元一次方程的关系,根据它们的关系解决实际问题。 (二)分析: 一次函数与一元一次方程是人教版八年级数学第十九章第3节第一课时的教学内容。本章是在学生已有对一元一次方程、二元一次方程组和一元一次不待式等的认识后,从变化和对应的角度,对一次运算进行更深入的讨论.本节的内容为:学习了一
一次函数与一元一次方程,人教版八,年级,下册,数学,一次,函数,一元一次方程,教案,老师,江西,部级
第十九章一次函数,19.2.3一次函数与方程、不等式,人教版八年级下册,一.全等三角形:,兴国百丈泉公司应市场需求在工业园再投资4百万建成一条生产线,投产后,不考虑材料费等因素,每年创收2百万。问题: (1):该生产线投产几年刚好收回成本? (2):该生产线投产第几年盈利2百万? (3):该生产线投产第几年盈利4百万?,创设情境、讲授新课,解:(1)设该生产线投产x年,可列方程,解得:X=2
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去分母解一元一次方程,解:设两人合作x小时完成,根据题意得 x+ x=1,1、一件工作,甲单独做20小时完成,乙单独做12小时完成。那么两人合作多少小时完成?,我们怎么解这个方程?,解:,去分母,得:,去括号,得:,移项,得:,合并同类项,得:,系数化为1,得:,去分母时要 注意什么问题?,(1)方程两边每一项都要乘以各分母的最小 公倍数,(2)去分母后如分子中含有两项,应将该分子 添上括
去分母解一元一次方程,北师大,年级,上册,数学,分母,一元一次方程,课件
一元一次方程 定义及解法2 一、选择题: 1、运用等式性质进行的变形,不正确的是() A.如果a=b,那么a-c=b-c B.如果a=b,那么a+c=b+c C.如果a=b,那么 D.如果a=b,那么ac=bc 2、已知下列方程中:、0.3x=1、 x=6、x+2y=0、,其中是一元一次方程的有( ) A=2个B=3个C=4个D.5个 3、已知(m3)x|m|2=18是关于的一元一次方程, 则
人教版七,年级,数学,上册,一元一次方程,定义,解法,课后,练习
3.4 实际问题与一元一次方程 1在四川汶川地震中,某地欲将一批救灾物运往火车站,用载重1.5吨的汽车比用载重4吨的大卡车要多运5次才能运完. 若设这批货物共x吨,可列出方程( ) A1.5x-4x=5 B C D 2某项工作由甲单独做3小时完成,由乙独做4小时完成,乙独做了1小时后,甲乙合做完成剩下的工作,这项工作共用( )小时完成. A B C D
人教版七,年级,数学,上册,第三,一元一次方程,3.4,实际问题,课时
一元一次方程 实际问题 一、选择题: 1、一件上衣标价为600元,按8折销售可获利20元。设这件上衣的成本价为x元。根据题意,可得方程( ) A.6000.8-x=20 B.6008-x=20 C.6000.8=x-20 D.6008=x-20 2、某车间有26名工人,每人每天可以生产800个螺栓或1 000个螺母,1个螺栓需要配2个螺母,为使每天生产的螺栓和螺母刚好配套,设安排x名工人生产
人教版七,年级,数学,上册,一元一次方程,实际问题,课堂,练习
一元一次方程 定义及解法1 一、选择题: 1、以下等式变形不正确的是() A.由x+2=y+2,得到x=y B.由2a3=b3,得到2a=b C.由am=an,得到m=n D.由m=n,得到2am=2an 2、已知方程x2k1+k=0是关于x的一元一次方程,则方程的解等于() A.1 B.1 C. D. 3、百位数字是a,十位数字是b,个位数字是c,这个三位数是( ) A.abc B.a+b+c
人教版七,年级,数学,上册,一元一次方程,定义,解法,课后,练习
3.1 一元一次方程(2) 等式的性质 1下列变形中,正确的是( ) A若x2=2x,则x=2 B若ax=ay,则x=y C若-x=8,则x=-12 D若=,则bx=by 2将等式2-=1变形,得到( ) A6-x+1=3 B6-x-1=3 C2-x+1=3 D2-x-1=3 3依据“x的3倍与-5的绝对值的差等于8”的数
人教版七,年级,数学,上册,第三,一元一次方程,3.1,算式,方程,课时
一元一次方程 实际问题 一、选择题: 1、甲厂有某种原料180吨,运出2x吨,乙厂有同样的原料120吨,运进x吨,现在甲厂原料比乙厂原料多30吨,根据题意列方程,则下列所列方程正确的是( ) A.(1802x)(120+x)=30 B.(180+2x)(120 x)=30 C.(1802x)(120 x)=30 D.(180+2x)(120+x)=30 2、某文具店一支铅笔的售价为1
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