三年级下Unit2 In the library 单元测试一 听力部分 一、听录音，选出你所听到的内容。（听两遍） () 1AlibraryBcinemaCzoo () 2AshoutBsleepCrun () 3Aeat BdrinkCtalk () 4AwouldBwantCwhat () 5ADont shout.BDont run.CDont sleep. 二、听录音，选择所听到的句子
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三年级下Unit1 In class单元测试二 听力部分 一、听录音，选出你所听到的内容。（听两遍） () 1Aits Bit Cits () 2ArabbitBcarrotCparrot () 3AlittleBletterCletters () 4AcolourBcomeCcake () 5AclassmateBclassCclassroom 2、 听录音，为下面的图片排序。（听两遍） 三
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教学目标 单元目标 一、知识目标： 1. 在校园活动Super Designer的语境中学习、理解并运用本单元的核心词汇：rectangle, circle, square, star, triangle等形状类的词汇。 2. 在语境中学习、理解下列词汇：shape, angle, side 3. 在语境中学习、理解并运用本单元的核心句型：I have 4. 在语境中学习、理解下列表达： 1）
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Oxford English3B M3U1 Shapes 一 单元教学目标 A 语言知识与技能 1.学习音标/f/，能够正确朗读辅音字母组合ff在单词中的发音。 2.在语境中能够认读circle, square, star, triangle, rectangle等核心词汇。做到语音语调正确，表达流利。 3.在语境中能够运用What shape is ?询问某个物品的形状，并能根
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17 课外阅读 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟 满分：100分 一、读文言文不鞭书生，完成后面的习题。(50分) 不鞭书生 王安期作东郡太守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致治之本！”释之，并令吏护送其归家。 【注释】系：抓。致：达
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16 课内阅读 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟 满分：100分 一、阅读下面的古诗，完成练习。(32分) 石灰吟明于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 1写出下列词的意思。(9分) (1)等闲：________________(2)浑：________________ (3)清白：__________
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三年级下Unit2 In the library 单元测试二 听力部分 一、听录音，选出你所听到的内容。（听两遍） () 1AdrinkBmilkCbook () 2AitsBitsCit () 3AsleepBupCjump () 4AwalkBtalkCdrink () 5AdontBnotCno 2、 听录音，为下面的图片排序。（听两遍） 三、听录音，选择所听到的句子对应的中文意思。（听两遍
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三年级下Unit1 In class单元测试一 听力部分 一、听录音，选出你所听到的内容。（听两遍） () 1Asorry B fine Cwell () 2AMr B Mrs CMiss () 3AeveningB morning Cnight () 4Aopen B close Cclean () 5AStand up.B Sit down.CCome in. 二、听录音
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科学阅读科技发展历程 【教材分析】 科技发展历程是小学科学苏教版二年级下册“科学阅读”的内容。科学发展史是科学教育的重要组成部分，是科学素养的重要组成部分，对此，课标也提出了具体的要求：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利；了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解，并不要求理解，重点是让学生意识到科技是不断发展的。 【学情分析】 低年级的学生对科技
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19 课外阅读 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟 满分：100分 (一)郑人买履(30分) 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】履：音“l”，鞋。自度其足：自己量了脚的尺码。度，音“du”，量。置
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科学阅读 【教材分析】 科技发展历程是小学科学苏教版二年级下册“科学阅读”的内容。科学发展史是科学教育的重要组成部分，是科学素养的重要组成部分，对此，课标也提出了具体的要求：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利；了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解，并不要求理解，重点是让学生意识到科技是不断发展的。 【学情分析】 低年级的学生对科技产品还是有一
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3B Module 3 Unit 1 Shapes,Period 1 Shapes on buildings,Learn the sound,take off ,coffee,off,turn off ,/f/,shape /e/,She can make a with shapes.,Guessing game:,First, I want to make a building with s
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