6 散步 精彩开篇词 如果爱是左右手,就该一只递给朝露,一只递给晚霞；如果爱是左右手,就该一只递给过去,一只递给未来；如果爱是左右手,就该一只递给早春,一只递给金秋；如果爱是左右手,就该一只递给孩子,一只递给老人。 学习目标 1.理解文章内容,感受作者字里行间表达的浓厚感情。 2.品读含义丰富的语句,逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学过程 一
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写作 思路要清晰 精彩开篇词 古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是学会条理清楚地写作。 学习目标 1.初步掌握让作文思路清晰的方法。 2.培养学生写作前列提纲的习惯。 教学过程
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第五单元 16 猫 精彩开篇词 动物是人类的生存伙伴，它们的生命也是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视。作为人类的一员，我们是不是也该学着思考人与动物的关系，重新思考人类与那些用血肉之躯供我们吃穿、赏玩、奴役的生灵们的相处方式呢？ 学习目标 1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3.揣摩生动的细节描写。 4.通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的
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第四单元 12纪念白求恩 1知识与技能目标： 引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语(尤其是成语)；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。 2过程与方法目标： 通过自主学习、讲授法，帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的写作特点。 3情感态度与价值观目标： 学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。 理
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22寓言四则 1知识与技能目标： 了解寓言的文体特点，分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 2过程与方法目标： 学习阅读寓言的方法，从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。 3情感态度与价值观目标： 联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。 联系生活实际，选定角度灵活理解寓意。 诵读法、探究拓展法。 多媒体课件、录音机。 第1课时赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子 一、情景导入生成问题 在文学宝库里
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11论语十二章 1知识与技能目标： 掌握重点文言词语，理解各章语录的含义，提高学生理解文言文的能力。 2过程与方法目标： 结合本文的学习，调整自己的学习方法和态度。 3情感态度与价值观目标： 激发热爱民族经典文化的热情。 理解与运用论语中的语句。 讲授法、练习法、读书指导法。 课件、录音。 一、情景导入生成问题 中国有五千多年的悠久历史，仅有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中
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17*动物笑谈 1知识与技能目标： 整体感悟课文，品味课文诙谐风趣的语言，提高审美情趣。 2过程与方法目标： 训练自主、合作、探究的学习方式。 3情感态度与价值观目标： 培养关心动物、热爱动物的情感；学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。 学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法。 谈话法、讨论法。 课件、录音。 一、情景导入生成问题 动物是人类最亲密的朋友。动物也有灵性和个性，本
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第二单元写作学会记事 1知识与技能目标： 学会记叙一件完整的事，写出事情的起因、经过和结果。 2过程与方法目标： 学会安排事情的详略，事情的经过重点写，写详细些。 3情感态度与价值观目标： 写出要表达的真情实感。 叙事完整，中心明确。 讲授法、实验法、自主学习法。 一、情景导入生成问题 同学们，老师知道大部分同学都怕写作文，每次写作文都很辛苦，20分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，一件事没有
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18狼 1知识与技能目标： 正确、流畅地朗读，并能基本背诵课文。 2过程与方法目标： 逐步培养学生客观认识社会，多角度分析问题，关注自然的态度。 3情感态度与价值观目标： 懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争。 体会狼与屠户的形象。 讲授法、合作学习法。 学生结合课下注释，理解重点词语，疏通文意。教师准备好课件、录音。 一、情景导入生成问题 同学们一定听说过狐、鬼的故事。真有这样的事吗
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第二单元 5秋天的怀念 1知识与技能目标： 学会使用人物的动作、神态、语言等描写手法，感受人物形象。 2过程与方法目标： 通过默读、分角色朗读、小组讨论等方式来理解文中的母亲。 3情感态度与价值观目标： 深切地领悟文章蕴含的深沉无私的母爱。 学会使用人物的动作、神态、语言等描写手法，感受人物形象。 诵读法、讨论法、情感教育法。 课件、录音。 一、情景导入生成问题 1“幸福是要自己去寻找的哪怕是你现
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第五单元写作如何突出中心 1知识与技能目标： 通过训练，学会“写人记事”的记叙文的写法。 2过程与方法目标： 借助课文，帮助学生认识文章中心对于一篇文章的重要性。 3情感态度与价值观目标： 学会依据中心选材，恰当处理详略来突出中心。 依据文章中心处理详略。 讨论法、读书指导法、探究学习法。 课件。 一、情景导入生成问题 在考场上，一些同学写完了一件事情，发现字数严重不足，于是乎，拼命回忆，又添加
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15诫子书 1知识与技能目标： 朗读背诵课文，词语的积累和文句的精确翻译与理解。 2过程与方法目标： 培养学生探究精神，理解文章内容，把握文章主旨。 3情感态度与价值观目标： 理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。 积累警句，勤学励志，修身养性。 讲授法、讨论法、读书指导法。 课件、配乐朗读。 一、情景导入生成问题 诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家 ，他躬耕陇亩时“苟全性命于乱世，不求
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21*女娲造人 1知识与技能目标： 了解神州特点及起源。 2过程与方法目标： 培养学生理解能力，复述故事情节，体会本文联想与想象手法的运用，激发学生探求未知领域的欲望。 3情感态度与价值观目标： 体会本文中所洋溢的对人类诞生的喜悦。 激发和训练学生的想象力。 复述法、讨论法与点拨法相结合。 课件。 一、情景导入生成问题 大家喜欢神话吗？(喜欢)你们熟悉的神话故事都有哪些？(学生回答)这些故事是不
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2济南的冬天 1知识与技能目标： 感知课文内容，体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。 2过程与方法目标： 通过自主学习、小组合作探究的学习方式，让学生在各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。 3情感态度与价值观目标： 培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。 体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。 自主学习法、合作探究法、指导法。 教学课件、挂图。 一
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第一单元 1春 1知识与技能目标： 有感情地朗读课文，学习本文准确生动的用词技巧，体会本文的语言风格。 2过程与方法目标： 学习作者抓住景物特征，深入、细致、多角度观察景物的方法。 3情感态度与价值观目标： 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 探讨作者是怎样全面、精细地观察和表现江南春景，突出事物的总体特征。 自主合作法、探究学习法。 课件、多媒体。 一、情景导入生成问题 曾经有个盲人乞丐，胸前
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