语文园地四 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 教学 目标 1.交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。 2.学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。 3.了解一些带
人教版部编版四年级下册语文,语文园地四,教案,人教版部编版,四年级,下册,语文,园地
语文园地二 课题 语文园地 课型 练习 授课 时间 2课时 教学 目标 1.学会用多种方法解决不会的问题。 2.学习12组形近字，会认12个生字。 3.积累8个新词，交流词义。 4.学习例句中作比较的说明
人教版部编版四年级下册语文,语文园地二,教案,人教版部编版,四年级,下册,语文,园地
课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 教学 目标 1.学会从人物的语言、动作描写中体会人物的特点或品质。 2.了解8个描述品质、心情的词语，会认9个生字。 3.积累关于读书求学的成语
人教版部编版四年级下册语文,语文园地七,教案,人教版部编版,四年级,下册,语文,园地
语文园地三 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 教学 目标 1.在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。 2.了解8个古代文人，会认10个生字。 3.积累本单元表示颜色的词语。 4.仿照例子写诗歌
人教版部编版四年级下册语文,语文园地三,教案,人教版部编版,四年级,下册,语文,园地
语文园地一 课题 语文园地一 课型 语文园地 授课 时间 2课时 教学 目标 1.学会从关键词句中体会作者的想法或情感。 2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。 3.看图写一段话，根据例句仿写。 4.积累和理解毛
人教版部编版四年级下册语文,语文园地一,教案,人教版部编版,四年级,下册,语文,园地
语文园地六 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1. 交流如何把握长文章的主要内容的方法。 2. 练习用修改符号修改病句。 3. 体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改
人教版部编版四年级下册语文,语文园地六,教案,人教版部编版,四年级,下册,语文,园地
语文园地 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 教学 目标 1.交流童话的特点充满奇思妙想、有趣，并学会运用。 2.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。 3.学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学
人教版部编版四年级下册语文,语文园地八,教案,人教版部编版,四年级,下册,语文,园地
语文园地 一、交流平台。 琳琳我发现，童话充满着____________，常常会有意想不到的事 情发生，如宝葫芦的秘密，有了宝葫芦，人们想要什么 就有什么。 文文我能感受到，通话中的主人公大都拥有____________，还能
四年级下册语文试题,第八单元语文园地练习（含答案）,四年级,下册,语文试题,第八,单元,语文,园地,练习,答案,谜底
语文园地一 教学目标 1.借助公园导览图认读6个词语，会认10个生字；有在生活中主动识字的意识，注重养成在生活中识字的习惯。 2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。 3.能根据语境
部编版二,年级,下册,语文教案,语文,园地,教案,反思
语文园地七 教学目标 1.认识“扫、帚”等11个生字，积累多音字“扫”。能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。学习含有“好像”“像似的”“像一样”的比喻句
部编版二,年级,下册,语文教案,语文,园地,教案,反思
语文园地三 教学目标 1.认识“津、溜”等9个生字；积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。 2.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。 3.知道“鹿、金”等字可作部首，能用这些部首查字典
部编版二,年级,下册,语文教案,语文,园地,教案,反思
语文园地五 教学目标 1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴”。 2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。 3.能根据提示语读出句
部编版二,年级,下册,语文教案,语文,园地,教案,反思
语文园地八 教学目标 1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。积累近义词，能选用词语说句子。能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思，能区分这些偏
部编版二,年级,下册,语文教案,语文,园地,教案,反思
语文园地六 教学目标 1.认识“博、馆”等8个生字。认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。能正确书写结构易错、易多写或少写笔画的字。 2.能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法
部编版二,年级,下册,语文教案,语文,园地,教案,反思
语文园地四 教学目标 1.认识“陀、螺”等10个生字。能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。 2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。能仿照例句，用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 3.掌握三
部编版二,年级,下册,语文教案,语文,园地,教案,反思
语文园地二 教学目标 1.会认11个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子。初步掌握写好字的方法。 2.展开想象，能运用比喻的修辞手法写句子，体会同一词语在不同语境里有不
部编版二,年级,下册,语文教案,语文,园地,教案,反思
四年级上册语文期中学业评价试题 一、给加点字选择正确的读音,画“V.(4分) 空隙(kngkng) 重新(chngzhng) 动弹(dantan) 闷雷滚动(mnmn)血液(xixu) 传说(zhun chun) 漫天卷地(jun jun) 门框(kung kung)二、看拼音,写词语。(4分) zh jin ji sh
四年级,上册,语文,期中,学业,评价,试题,答案,谜底
写 作 学习扩写 1了解什么是扩写，了解扩写的命题形式。 2掌握扩写的方法与技巧。 3写作实践，实战演练。 一、导入新课 同学们，我们平时的习作常常要求内容充实，感情丰富。要做到这个，扩写就是一项基本
部编版九年级下册语文写作,学习扩写,教案,部编版,九年级,下册,语文,写作,学习
写作学习扩写1.理解什么是扩写；明确扩写不但要忠于原文，而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。（重点）2.理解不同体裁的文章，如记叙性文章、说明性文章、议论性文章等在扩写时有不同的要求。（重点）3.根据要
部编版九年级下册语文写作,学习扩写,教学课件,部编版,九年级,下册,语文,写作,学习,教学,课件
有一位哲人说过“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”很多有名的作家，他们的创作都是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说“模仿可以说是创造的第一
部编人教版八年级下册语文,写作学习仿写,PPT课件,部编人教版八,年级,下册,语文,写作,学习,PPT,课件
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
