感觉世界 课 题 21感觉世界 日 期 教学 目标 1.让学生了解人的皮肤的中有四种感受器，分别具有触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能。 2.让学生知道人体的鼻具有嗅觉功能及嗅觉的形成过程，及人嗅觉的特点 3.通过实验
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3.6摩擦力 课题 3.6摩擦力 日 期 教学 目标 1. 知道摩擦是普遍存在的，固体、气体和液体产生摩擦力。 2. 了解影响摩擦力大小的因素 3. 理解摩擦力的利和弊，并懂得增大摩擦和减小摩擦的具体方法。 重点 难点 分析
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2.4光和颜色 课 题 2.4光和颜色（1） 日 期 教学 目标 1.能从几个物体中找出哪些是光源 2.理解光传播和声音传播的区别光在同一种透明物体中沿直线传播。 3.记住光在真空中传播的速度是3105千米/秒 4.通过观察了
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1.3动物的生长时期 课题 动物的生长时期（1） 第 1 课时（总第 5 课时） 教学 目标 1. 知道青蛙、蝗虫生命周期的特点及其共同性； 2. 理解生命周期与生命代代相传的关系； 3. 了解环境的变化对动物生命周期的影响
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1.4植物的一生 课题 1.4植物的一生（3） 第 3 课时（总第 10 课时） 教学 目标 1、了解芽发育的情况。 2、知道顶芽与侧芽的生长关系。 3、了解农业生产上的顶端优势及应用。 教学 重点 顶芽与侧芽的生长关系。
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地球的自转 课题 4.2地球的自转 时间 教学 目标 1.了解地球自转特征，知道地球自转方向。 2.了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。 3.能用地球仪模拟地球自转及其产生的昼夜
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第6节 透镜和视觉 课型新授课 课时一课时 年级初一 一、教材分析 本节内容是浙教版科学七年级下册第二章 “对环境的察觉”中第6节 “透镜与视觉”第1课时的内容。透镜是一种简单的光学元件，它在生活中的应用很广
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1.5植物生殖方式的多样性 课 题 1.5植物生殖方式的多样性（2） 第 2 课时（总第 14 课时） 教学 目标 1.知道被子植物开花、授粉、受精等过程的基本情况。 2.进一步了解果实和种子的形成过程。了解人工授粉及其意
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新生命的诞生 课题 1.1新生命的诞生2 第 2 课时（总第 2 课时） 教学 目标 1、了解受精的过程，并明白受精的实质，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。 2、了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。 3
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4.3地球的绕日运动 课题 4.3地球的绕日运动（1） 时间 教学 目标 1.了解地球公转运动的方向，周期，地轴倾斜等基本特征。 2.了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化。 3.了解昼夜长短变化， 教学 重点 太阳高度
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第一节 机械运动 第1课时 教学目标 1.知识、技能目标 知道运动的绝对性及运动和静止的相对性。 会根据物体的 运动判断所选的参照物及根据所选的参照物判断物体的运动。 能够根据运动路线的形状将机械运
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1.5植物生殖方式的多样性 课 题 1.5植物生殖方式的多样性（3） 第 3 课时（总第15 课时） 教学 目标 1、知道植物主要的无性生殖方式。 2、了解营养繁殖在生产中的利用。 教学 重点 植物的主要无性生殖方式营养
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走向成熟 课题 1.2走 向 成 熟 （1） 第 1 课时（总第 3 课时） 教学 目标 （1）了解人体的发育过程。 （2）了解青春期的发育特点和生理变化。 （3）揭示男生与女生的奥秘，正视两性问题。 （4）使学生明白严
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浙教版科学八年级上1.4物质在水中的分散状况教学设计 课题 物质在水中的分散状况 学科 科学 年级 八年级上 学习 目标 1.知识与技能 能说出溶液、溶质、溶剂的概念 会区分溶液 、乳浊液、悬浊液，并晓得溶液是均一、稳定的 通过学生实验，初步知道固体、液体药品取用的技能。 2过程与方法 在溶液 、乳浊液、悬浊液的辨别实验过程中及药品取用操作中，掌握严谨的操作技术，并能用已经学会的知识，进行区分溶
物质在水中的分散状况,浙教版八,年级,上册,科学,物质,物资,水中,分散,扩散,状况,状态,教案,浙江,部级
质量守恒定律教学设计 【前期分析】 学生已经学习分子、原子、元素符号、化学式的初步知识，同时也知道一些简单的化学反应。已经学会从微观的角度来分析一些化学变化的实质，但对于化学反应中物质的质量是否改变还缺乏认识，从量的角度认识化学反应的观念有待建立。同时生活中大量的经验事实，特别是燃烧现象给学生传递着这样一个观念，那就是燃烧前后物质的质量是变化的。类似这样来自于生活的前概念在学生观念中是很顽固的，所
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活动目标 1、能有节奏有感情的朗诵诗歌。丰富词汇剥豆子、热爱劳动 2、萌发劳动意识，初步产生劳动最光荣的思想情感。 活动准备 1、开展本活动前，老师积极鼓励幼儿参加自我服务劳动以及回家帮助妈妈做一些力所
幼儿园中班语言活动教案：,热爱劳动的好孩子语言,幼儿园,中班,语言,活动,教案,热爱,劳动,好孩子
早餐是幸福一天的开始,油,盐,酱油,味精,醋,厨房中的调味品,将它们放入水中会怎么出现什么样的现象？,面粉,对上述各物质进行实验，观察、记录实验现象，并与同学进行交流。,活动一：,（1）取固体粉末时要用药匙或纸槽。药匙的两端是大小不同的两个匙，取较多量时用大匙，较少时用小匙。,（2） 往试管里装固体粉末时，试管应倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管竖立起来，让药品全部落在底部。,固
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用科学思维 思考科学问题,用科学语言 表达科学问题,观察与思考：,就冰块熔化而言，整个装置前后总质量有没有改变？,把冰块放入玻璃杯中,这个过程是物理变化还是化学变化？,那化学变化呢？,我们的争论：,经验事实：一张纸燃烧后，就“灰飞烟灭”，感觉质量变小了。,曾看到一个报道：1吨煤炭燃烧后可产生1.62吨二氧化碳。 煤炭燃烧后会留下很多煤渣，怎么还能产生超过原来煤炭质量的气体呢？,三百年前，人
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科学的历程： 化学方程式（第一课时）,17世纪，把金属放在密闭的容器中燃烧，得到了金属氧化物，然后打开容器盖，称量金属氧化物的质量，发现比原来金属质量增加了。,化学反应前后， 物质总质量增加,(一)学习历史:科学家关于化学反应前后物质总质量的对话,波义耳（英国）,活动一：设计实验探究化学反应前后物质总质量变化,小组讨论：利用所给器材，设计具体实验操作步骤， 描述可能现象及
浙教版八年级下册科学3.3化学方程式,课件,浙教版八,年级,下册,科学,化学方程式
第一课时 二氧化碳性质,二氧化碳气体有哪些物理性质？,（各小组充分利用实验器材加以说明）,1、观察一瓶二氧化碳气体，它的颜色、状态 和气味是怎样的？,用手轻轻地 在瓶口扇动， 使少量二氧 化碳气体飘 进鼻孔。,二氧化碳是一种___色___味的气体,无,无,结论：,2、向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化现象。,现象：,蜡烛从下至上熄灭。,结论：,1.二氧化碳不能支持 燃烧，也不能燃烧。,2
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