小班科学 苹果种子的故事 活动名称苹果种子的故事 科目领域语言、科学 班级小班 教学时间19/05/07 1030am 教学准备 1、知识基础幼儿已经了解水果是有种子的。 2、环境布置可折叠画有苹果树的大型图片一张 3、教
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科学活动种子娃娃有办法 五莲县叩官中心小学 高月凤 厉芳芳 【活动目标】 1、使幼儿了解种子的不同传播方式,培养幼儿的观察力。 2、能与同伴共同探究,用适当的方式和语言表达自己的认识。 3、感受自然
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活动名称不高兴发芽的树 活动说明 枯树不会发芽,惹人讨厌;绽发芽、苞、叶子的绿树,生机勃勃,人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对此的心理感受,既揭示了树木生长的自然规律,也暗示了拥有积极情
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目标 1、通过看、摸、闻、掰等方法,发现蒜头的特征,体验发现的乐趣; 2、了解蒜头在春天会发芽,激发对种子发芽的探索兴趣。 准备 1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个; 2、已经发芽的
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12.种子发芽了教学设计 【教材分析】 种子发芽了是青岛版小学科学(五.四学制)三年级下册植物的生长单元的第一课时。本课结合学生对植物的生长经验,认识种子的结构,探究种子发芽的条件,了解植物生长所需的条件。 本课活动活动过程共包括三部分,第一部分是活动准备,教材用一个问题引出,即“在适宜的条件下,一粒种子是怎样长成一株植物的?” 引导学生课前进行思考。并用材料包呈现了“浸泡后的玉米粒、花生米等种
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1种子发芽了 【教材分析】 植物是生命世界的重要组成部分,也是小学生认识自然,利用自然的重要内容。对植物一生的了解,是认识植物形态结构,生理,功能以及价值的基础条件,是认识生命世界的重要一环。在低
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1 种子发芽了 【教材分析】 种子发芽了是苏教版三年级下册第一单元第一课。本单元课程内容属于“生命科学领域”中年段要求。四课内容按照自然顺序编排从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生命过程的观
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1种子发芽了 【教材分析】 种子发芽了一课是苏教版三年级下册第一单元植物的一生单元中的第一课,这一单元的学习内容都属于生命科学领域,本课内容的设计,依据生命科学领域的内容标准,对应新课标82“亲手
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制作人张艳日期2019年12月13.种子发芽了青岛版小学科学三年级下册配套课件(六三制)活动准备玉米种子大豆种子镊子盘子放大镜纱布或纸巾活动过程春种一粒粟,秋收万颗子。活动过程种子发芽了活动过程实验方法1
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13.种子发芽了教学设计 张艳 【教材分析】 种子发芽了是青岛版小学科学(六三学制)三年级下册植物的生长单元的第三课时。本课结合学生对植物的生长经验,认识种子的结构,探究种子发芽的条件,了解植物生长所需
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小学科学三年级第12课种子发芽了1.两个矿泉水瓶2.二十粒种子6.冰块3.水7.玻璃杯4.铁丝8.纸巾5.镊子本课的材料准备可以暂停准备材料我想你可能会想到以下几个问题1.种子的结构包括哪些部分呢2.种子发芽需要哪些条
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CONTENTS在适宜的条件下,一粒种子是怎样长成一株植物的种子里面最重要的是胚。胚是有生命的,可以发育成一株植物。查找资料,了解种花生时覆盖地膜的作用
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1.1种子发芽了练习 一、填空题 1、种子的萌发需要的条件是_______、________和_______。 2、植物的______里都有种子。 3、不同植物的果实中,_______的数量、大小和形状是不同的。 4、番茄喜欢生长在______且____
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种子发芽了科学苏教版三年级下新知导入春种一粒粟,秋收万颗子。春天播种下一粒种子,到了秋天就可以收获很多的粮食。新知导入新知讲解成熟的番茄和黄瓜,它们的种子是什么样子的新知讲解用小刀切开西红柿和黄瓜
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苏教版科学三年级下1.1种子发芽了教学设计 课题 种子发芽了 单元 1 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1、了解了种子的特点 2、知道种子的萌发需要温度、水分和空气等条件 科学探究 1、通过各种途径了解栽种种
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教科版科学五年级上册第一单元第二课种子发芽实验二同步练习 1、种子发芽必需的条件是 、 和 。 答案空气|水|适宜的温度 解析解答种子发芽必需的条件是空气、水和适宜的温度。 分析本题考查种子发芽必需的条件
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教科版科学五年级上册第一单元第一课种子发芽实验一同步练习 1、种子发芽需要一定的_______。 答案 条件 解析解答种子发芽需要一定的条件,如水分、空气、适宜的温度。 分析本题考查种子发芽的条件。 2、做对比
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