落花生,许地山,落花生名字的由来：陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。,半亩 茅亭 榨油 开辟 吩咐 便宜 石榴 尝尝,我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。,展示任务： 默读课文315自然段，思考：花生有哪些好处？从父亲的话中，你体会到了什么？文中的“我”从中明白了什么？画出相关语句，联系上下文和生活实
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基于课标的课堂教学设计 章节名称 落花生 学 时 第二学时 课标要求 1.有感情地朗读课文。 2.能联系上下文和自己的积累，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。 内容与学情分析 内容分析 落花生，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学
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15.落 花 生,许地山 (落华生),义务教育课程标准实验教科书,二.花垂落，形成子房柄,一.开花,三.子房柄钻入土里,四.结成果实,许地山是我国现代著名的作家、学者。 他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻印象。1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。,作者
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15落花生 教学要求：1理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 2体会父亲把花生和桃子、石榴、苹果进行对比的用意，初步体会“对比”这种修辞手法的好处 3初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种写一写 4在初步把握内容的基础上，能用自己的话说说哪些内容是详写，哪些是略写
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落花生,许地山,我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，我要为中华而生，为中华而贡献。 许地山,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：,我们姐弟几个都很喜欢买种的买种，动土的动土，灌
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落花生 学习目标： 1学会本课7个生字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。会用“居然”造句。 2理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 3有感情的分角色朗读课文，能正确抄写第10自然段，能背诵课文重点语句。 4能用自己的话说出哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并能初步体会这样写的好处。 5初步了解借物喻人的写作手法
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15.落花生教学设计 教学目标： 1、掌握本课7个生字。 2、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不图虚名、默默奉献的品质，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 3、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 4、初步了解借物喻人的写作方法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择
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落花生教学设计 教材分析： 落花生是北师大版小学语文四年级上册第四单元的一篇借物说理的散文，语言朴实无华，却蕴涵着深刻的人生哲理，通过“种花生收花生吃花生谈花生”等一系列活动，十分自然地揭示了主题思想：“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人”。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人
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15.落花生,人教版语文五年级上册,根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。,猜一猜,我们姐弟几个都很高兴，买种，翻 地，播种，浇水，没过几个月，居然收 获了。,（惊喜）,我们家后园有半亩空地。母亲说：“让他荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。,收获节,在收获节上，孩子们是怎么谈论
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落花生教学设计 教学目的： 1理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 2能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。 3初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。 教学重点：理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
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15、落花生（第二课时） 教学目标： 1、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做一个有用的人，不要做只讲体面，面对别人没有好处的人”的道理。 2、能分清课文哪些内容是详写，哪些内容是略写，并初步体会这样写的好处。 3、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。 教学重难点： 理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 教学
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落花生,人教版语文五年级上册,种花生的过程,买种,翻地,播种,浇水,花生的味儿美。,花生可以榨油。,花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。 这就是它的好处。,谁能把花生的好处 说出来？,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没
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落花生教学设计（第二课时） 教学内容：落花生 教学目标： 知识与技能： 1.概括课文的主要内容，分清课文主次。 2让学生初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。 3能分角色朗读课文，理解课文的重点句。体会详略得当的写作方法。 过程与方法： 引导学生理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面
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部编版五年级道德与法治下册教学计划+教案（共70页） 一、指导思想。 以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心
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五年级下册教学计划 在新学期开始之际，我认真地对五年级语文下册教材进行了分析，制定了本学期语文学科教学工作计划： 一、教材分析 本册共有课文23篇。本册教材继续以专题组织单元，共八组。本册教材还专门编排了一个单元的综合性学习。 二、教材主要特点 1.主题设置灵活多样，编排形式又有创新 在努力追求工具性与人文性的和谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充分体现语文学科的特点。 2.课文系统在丰
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部编版五年级上册语文教案（全册共70页） 部编版五年级上册语文1.白鹭 教案 部编版五年级上册语文2.落花生 教案 部编版五年级上册语文3.桂花雨 教案 部编版五年级上册语文4.珍珠鸟 教案 部编版五年级上册语文5.搭石 教案 部编版五年级上册语文6.将相和 教案 部编版五年级上册语文7.什么比猎豹的速度更快 教案 部编版五年级上册语文8.冀中的地道战 教案 部编版五年级上册语文9.猎人海力布
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24*月迹 教学目标 1.使学生读通读懂课文，理清课文的写作顺序，了解孩子们在哪里寻到了月亮。 2.联系上下文，理解文中的重点词语，体会作者回忆童年美好生活时流露出的对家乡深沉的爱，理解“月亮属于每个人”的深刻含义。 3.掌握本课生字、词。有感情的朗读课文，培养学生对美好事物的向往和热爱，发展学生的想像力。 4.练习采用查资料或询问的方式解决自读中遇到的一些疑难问题。 教学重难点 读懂课文内容，理
部编版五年级上册语文24.月迹,教案,部编版五,年级,上册,语文,24.
18慈母情 教学目标 1.认识本课生字词。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉。 教学重难点 通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。 课前准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学步骤 教学内容 一、回顾导入， 揭示课题 1.谈话导入： 同
部编版五年级上册语文18.慈母情,教案,部编版五,年级,上册,语文,18.,慈母
20*“精彩极了”和“糟糕透了” 教学目标 1.理解课文内容，体会作者表达的对父母不同的爱的深切感悟。 2学会在朗读中把握文章的精髓，从读中受到感悟。 3利用朗读与学生自主合作的学习方式(或称参与式)进行学习。 4学习文章中的口语式的语言。 教学重难点 文章内容的理解及重点语句的感悟。 课前准备 多种形式的朗读。 课时安排 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、初步感知 1.以较快的速度默读
部编版五年级上册语文20.“精彩极了”和“糟糕透了”,教案,部编版五,年级,上册,语文,20.,精彩,极了,糟糕
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