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第7课时风的成因教学设计一教学目标科学观念1制造风的方法有多种2冷空气会向热空气方向流动从而形成风科学思维1学生通过了解空气的性质体会它们给人类生活带来的便利2感受到大自然中风的神奇形成热爱自然的品质探究实践1尝试画[ Tag ]
第7课时风的成因教学设计一,教学目标科学观念1,制造风的方法有多种,2,冷空气会向热空气方向流动从而形成风,科学思维1,学生通过了解空气的性质,体会它们给人类生活带来的便利,2,感受到大自然中风的神奇,形成热爱自然的品质,探究实践1,尝试画
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