教科版五年级上册科学全册知识点复习资料 第一单元生物与环境知识总结 一、种子发芽实验、观察绿豆芽的生长 1. 绿豆种子发芽需要空气、水分和温度等条件。 2. 在种子发芽需要的条件中，光、温度和水三个条件，适
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第一单元天气知识点 一、我们关心天气、天气日历 1. 我们可以通过气温、云量、降水量、风向和风速等来描述天气。 2. 天气气泡图事例 3. 在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等
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第1课 磁铁能吸引什么 【科学教学目标】 1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。 2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。 3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 【教学重难点】 重点通过实验,认识到磁
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2016-2017学年九年级（上）（欧姆定律） 一、填空题 1如图13，开关S闭合，电流表A1的示数是0.6A，电流表A2的示数为1A，电阻R2=15，则电源电压为 V，电阻R1的阻值为 2如图甲所示是电阻R和小灯泡L的UI图象，由图可知电阻R的阻值是；若将电阻R与小灯泡L串联在电路中（如图乙），电流表示数为0.4A，则电源电压为V 3在图甲所示的电路中，当开关S从2转到1时，根据电流表和电
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第十六章 电压 电阻单元检测题 （满分：100分 时间：45分钟） 一、选择题（每题3分，共36分） 1. 如图1所示，能正确地测出小灯泡两端电压的电路是（ ） A B C D 图1 2. 如图2所示是小明同学测量小灯泡两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是（ ） 图2 A.导线1 B.导线2 C.导线3
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第十七章 欧姆定律同步测试题 一、选择题 1在如图所示的电路中，闭合开关S，电压表示数为U，电流表的示数为I，两电阻的阻值分别为R1与R2，则下列关系正确的是( ) A.R1 B.R2 C.R1R2 D. 2)实验室中所使用的电流表是由小量程电流表改装而成。在图甲中满偏电流(即小量程电流表允许通过的最大电流)Ig3 mA的电流表，其电阻Rg10 ，现借助一个定值电阻R0把它改装为一个量程为3
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第13章 内能单元测试卷 一、选择题 1下列物理现象的描述，正确的是（） A运动的汽车关闭发动机后将做匀速直线运动 B红墨水滴在清水中很快散开是扩散现象 C空中加油时，受油机的惯性减小 D将两个表面光滑的铅块压紧后会“粘”在一起说明分子间存在斥力 2关于如图所示的热学实验，叙述正确的是（） A甲图中，压紧的两铅块，下面悬挂钩码而不分开，这是由于大气压强的作用 B乙图中，试管内的水沸腾后，水蒸气
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11.2 能量转化的方向性和效率 教学目标 【知识与技能】 1通过能量的转化和转移，认识效率 2初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性 【过程与方法】 1通过回顾已学过的各种能量及能量转化的实例，了解生产、生活中各种形式能量的转化过程 2通过交流、观察及课件演示，理解能量转化的效率 【情感、态度与价值观】 1通过分析自然界中各种能量的转化过程，渗透事物之间相互联系的观点 2培养学生简单
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11.5 能源开发与可持续发展 教学目标 【知识与技能】 1能够区别能源从不同角度划分的种类，并且能够举出实例 2了解某些常规能源储量的有限性 3了解利用能源过程中所产生的问题 4了解新能源的种类以及广泛利用的前景 5进一步认识科学规律对人类社会发展的巨大促进作用 【过程与方法】 1通过学习能源的划分种类，认识到事物可以从不同角度划分 2通过对各种新能源利用的构想，培养科学想象力 【情感、态度与价
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9.2 家庭电路 设计说明 教学目标 一、知识与技能 1通过观察和学习，了解家庭电路是由哪几部分组成的 2通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能 3知道有两种类型的触电，以及怎样避免触电 二、过程与方法 1通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培养学生主动参与研究问题的能力 2通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力 三、情感、态度与价值观 1通过对家庭电路
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11.1 能量守恒定律 教学目标 【知识与技能】 1认识能量存在的不同形式，能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化 2理解能量守恒定律，知道永动机不可能制成 3通过能量的转化和转移，认识效率 4初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性 【过程与方法】 1通过回顾已学过的各种能量及能量转化的实例，了解生产、生活中各种形式能量的转化过程 2通过观察实验及课件演示，理解
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9.4 家庭生活自动化、智能化 教学目标 【知识与能力】 了解家庭生活自动化、智能化的有关知识。 【过程与方法】 1.收集、查阅、浏览有关家庭生活自动化、智能化的信息。 2.开展一些智能化的“小制作”“小实验”，以及编写“小论文”的活动。 【情感态度价值观】 1.通过了解家庭生活自动化、智能化，使学生认识科学技术的社会价值，增强服务社会的责任意识。 2.通过开展课外活动，激发学生的学习兴趣。 教
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11.3 能源 教学目标 【知识与技能】 1通过实例了解自然界中有哪些不同形式的能量 2常识性了解能源的概念和分类 3了解世界能源储量及人类能源消耗的增长和需求状况 【过程与方法】 1通过学习能源的划分种类，认识到事物可以从不同角度划分 2通过对各种新能源利用的构想，培养科学想象力 【情感、态度与价值观】 1在学习能源储量有限性的过程中，产生能源危机感，形成合理利用能源和节能意识 2通过学习新能源
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10.3 改变世界的信息技术 教学目标 知识与技能 常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。 通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。 了解光纤通信的原理和优点。 了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。 过程与方法 通过师生共同交流来探
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10.1 神奇的电磁波 教学目标 1认识到电磁波是一种波；知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。 2通过动手做，体会探究过程和科学方法的重要性；通过观察，体会人类对电磁波的利用。 3通过动手做，体会探究过程和科学方法的重要性；通过观察，体会人类对电磁波的利用。 4在实际操作过程中，培养学生观察与尝试操作的科学学习兴趣。 5通过观察与动手做，使学生认识到物理世界的神奇，进一步了解物理应用于
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11.4 核能 教学目标 【知识与技能】 1了解原子和原子核的组成 2了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理 3知道核反应堆的作用以及核电站的大致工作过程 【过程与方法】 1以阅读讨论为主，应鼓励学生积极参与讨论 2观察核裂变模拟动画，获得对核裂变过程比较直观的了解 【情感、态度与价值观】 1通过常识性介绍可控核聚变的重大意义，启发学生想象人类开发利用核能的美好前景，激发学生努
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教学内容 9.3安全用电与保护 班级 上课教师 教学课时 1 备课日期 上课日期 教学目标 知识与技能 1、知道人体安全电压。 2、了解触电原因和触电形式。 3、知道安全用电常识，知道如何防止触电。 4、了解用电中多发事故的原因及预防和应对措施。 过程与方法 通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。 情感态度与价值观 通过学习，让学生体会物理与生活密切相关，提高学生安全用电意识。
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10.2 电磁波的应用 教学目标 【知识与技能】 1知道电磁波可以携带信息，也可以帮助人们获得信息 2了解电磁波在电报、无线电广播和电视等方面的应用 3知道电磁波的能量在太阳能、激光、射线等方面的应用 【过程与方法】 1可通过讨论交流的方式，引导出电磁波的应用分为信息和能量两个方面的观点 2经历观察与思考过程，了解电磁波的应用 【情感、态度与价值观】 通过对电磁波在生活、生产、科研中广泛应用的了解
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9.1 家用电器 教学目标 知识与技能 （1）初步认识家用电器，通过实例知道用电器是将电能转化为其它形式能的装置。 （2）知道家庭电路的接法，知道插座和插头的接法。 过程与方法 （1）引导学生对各种家用电器进行分类。 （2）通过观察和联系实际来认识常用的各种电源和用电器。 情感态度与价值观 （1）通过观察和讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化。 （2）通过活动激发学生学习兴趣，在理论联系实
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11.5 能源开发与可持续发展 1.认识能源消耗对环境的影响。 2.通过能量的转化和转移，认识效率。 3.了解世界和我国的能源状况，对于能源的 开发利用有可持续发展的意识。 4.收集资料，讨论能源的利用带来的环境影 响，如大气污染、酸雨、温室效应等，探讨应该 采取的对策。 学习目标 1.能源利用中的问题主要包括三个方面 （ 1）传统能源煤、石油、天然气随着不断开采会逐 渐枯竭，人们称为
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9.2 家庭电路,安全用电,知识内容,家庭电路,家庭电路电流 过大的原因,生活用电,单元导入 明确目标,家庭装修布线,家庭电路的组成及元件的作用,家庭电路的组成,保险盒,两孔插座,三孔插座,闸刀开关,空气开关,漏电保护器,0 V,220 V,220 V,火线,零线,进户线,地线,1电能表,（1）作用：,（2）安装：,测量用电器消耗电能的多少。,安装在干路上,123
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9.4 家庭生活自动化、智能化,1.了解住宅楼阁灯的自动控制电路. 2.了解家庭生活自动化智能化的有关知识.,学习目标,各种家用电器已走进千家万户，给我们生活带来了极大的方便和乐趣.,各种家用电器给我们生活带来了极大的方便和乐趣.,各种家用电器给我们生活带来了极大的方便和乐趣.,各种家用电器给我们生活带来了极大的方便和乐趣.,用声光控制，并配有延时装置.用光和声音共同控制开关，白天声控开关不起作用
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11.3 能 源,1能说出人类不同时期利用主要能源的发展历程。 2结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 3常识性了解什么是一次能源、二次能源及其特点。 4根据一次能源、二次能源的特点，会给常规能源和新能源进行分类。 5了解21世纪的能源趋势，形成节约能源的意识。,1.能源： 就是能量的来源，像煤、天燃气、汽油、水流、风、电、太阳光等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫作能源。,2.能否
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11.1 能量守恒定律,能量是对一切宏观微观物质运动的描述。相应于不同形式的运动，对应不同能量，能量亦简称能。,你知道什么是能量吗？,1认识形形色色的能量。 2知道不同形式能量之间可以相互转化。 3能举出日常生活中的能量守恒的实例。 4有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 5通过学生自己做小实验发现各种现象的内在联系；体会各种形式能量之间的转化。,1.常见的能量：机械能、内能、电能、光能，电
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9.3 安全用电与保护,电与人类文明,电是生活中不可缺少的一种重要能源，电可以便捷地与其他能量之间转化。大家能想象一下，如果没有电的话，我们的生活会是一个什么样？,电的危害的图片,不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电气火灾、电器损坏等意外事故，所以， “安全用电，性命攸关”。,如果没有了电，我们会感觉回到了原始社会。但是，由于管理不善、违规操作等，电也给我们造成一些惨痛的空难。因此，掌握安全用
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10.2电磁波的应用,电磁波与我们的生活,电视台通过电磁波，将精彩的电视节目展现给我们。,电磁波与我们的生活,移动通信设备极大的方便了我们的联系。,电磁波与我们的生活,收音机,电磁波与我们的生活,无线上网设备,电磁波与我们的生活,雷达设备在军事、气象等方面有广泛的应用。,汽车的防盗器,通信卫星,通信卫星已经渗入到生活的各个部分。,电磁波的发射与接收,电磁波的产生：,缺点：信号的频率太低，不适于电
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11.2 能量转化的方向性和效率,1.认识到能量转移具有方向性。 2.认识能量转化效率。 3.通过讨论交流，知道能量转化有方向性。 4.有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。,思考：水能从低处往高处流吗？水能自发地从低处往高处流吗？,一、能量转化的方向性,如果水是自发地流只能从高处往低处流，同样能量的自发流向也不是随意的，即能量的转化具有方向性。,1.讨论交流：这些情形可能吗？,试看分析以
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10.1 神奇的电磁波,1认识到电磁波是一种波。 2知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。 3通过动手做，体会探究过程和科学方法的重要性。 4通过观察，体会人类对电磁波的利用。,以上信息的传递都是通过电磁波进行的。电磁波能传播声音、文字和图像，还能进行各种远距离控制。那么，电磁波是如何产生的呢？,一、认识电磁波,想一想：电磁波看不见（可见光除外）、摸不着，如何感觉它的存在呢？,我们可通过实
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11.4 核 能,我们已经知道物体是由分子组成分子又是由原子组成，原子核又是由什么组成的呢？,我们在八年级上册第二章第一节物理在线中曾提到过卢瑟福的原子核式结构模型，你还记得吗？,原子是由原子核和核外电子组成的。,1知道原子核的组成。 2了解同位素的概念、放射现象与核结构，了解放射性的应用与保护。 3知道核能的转变及利用。 4知道核反应堆与核电站。 5培养学生的观察能力。 6培养学生的初步分析
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9.1 家用电器,1认识家用电器。 2了解家用电器三线插头和安全用电的关系。 3了解用试电笔判定火线和零线的方法。,你能想象没有电的生活吗？留意一下现在家庭中有哪些电器？三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地？,三孔插座和三脚插头,一.常用的家用电器： 电视机、电冰箱、录影机、洗衣机、录音机、电磁炉、音响系统、电热水器、电风扇、微波炉、空调、电饭煲、电磁灶、电吹风、吸尘
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10.3 改变世界的信息技术,（2）通信卫星大多相对地球“静止”同步卫星,三颗同步卫星可以实现全球通信,（1）卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站转发无线电波进行通信的.,1.通信卫星,卫星通信系统由卫星和地面站两部分组成. 在卫星通信中，地面站向人造地球卫星发射电磁波；卫星作为中继站，将接收到电磁波进行处理，并发送给另一个或几个地面站，或转发给另一颗卫星；接收方地面站接到卫星发来的电磁波就获得
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批准文号粤发改价格2017434号举报电话12358定价8.09元经全国中小学教材审定委员会义务教育教科书物理八年级（下册）华东地区初中物理教材编写组编著上海科学技术出版社广东教育出版社PHYSICS“c
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